浅谈对小学音乐教学的几点思考

音乐教育本身就是体现素质教育的手段,但这并不表明开设了音乐课程就是实施了素质教育,因为在音乐教学过程中,教师对教学手段、教学方法的选择和运用,直接反映着教育的观念和思想,也就是说,体现素质教育不但要落实课程的实施,更重要的是在教学过程中,通过教学手段、教学方法的运用,体现出对学生全面的素质教育。素质教育的本质,在教学过程中的内部,而不在其外部。

小学数学如何渗透数学思想和数学方法

数学思想是从某些具体数学认识过程中提炼和概括,在后继的认识活动中被反复证实其正确性,带有一般意义和相对稳定的特征。它揭示了数学发展中普遍的规律,对数学的发展起着指引方向的作用,它直接支配着数学的实践活动,是数学的灵魂。而数学方法则体现了数学思想,在自然辩证法一书的导言中,恩格斯叙述了笛卡儿制定了解析几何,耐普尔制定了对数,来布尼茨和牛顿制定了微积分后指出:“最重要的数学方法基本上被确定了”,对数学而言,可以说最重要的数学思想也基本上可以确定了。

浅谈小学数学教学中的自主学习和合作学习

有效的数学教学方式不能单纯让学生依赖模仿与记忆,教育学生自主学习与合作交流是小学数学重要的教学方式。教师要给学生创造一个自主学习、合作交流的空间,细心呵护学生探究学习的萌芽,使数学教育充满生命的活力,这样才能真正培养学生的学习能力和综合素质。

如何关注小学数学分层作业布置之探

《数学课程标准》提出了：“人人学有价值 的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得 到不同的发展”等新课程理念。但在现实的课堂教学中往 往还是“一刀切”的现象，从而导致教学效果两级分化， 出现差生“晕车”、优生“陪读”等不理想的现象。教师 必须力争让“学困生吃得了”、“中等生吃得好”、“优 生吃得饱”，力求数学教学“以人为本”、“心中有学生”。

在小学蒙语文教学中的互动式教学的几点体会

互动式教学是指教学过程中的主要要素—— 教师、学生和网络所构成的互动关系 , 即创建民主教学的 宽松空间；师生在角色平等中共进；学生在集思广益中提高； 学生在兴趣盎然中作业，这一教师、学生、网络三要素之 间所构成的教学过程，即互动式教学。

简析小学汉语文阅读教学中的技能训练

小学汉语文阅读教学中，首先，必须十分重视思想教育。在进行语言文字教学的过程中，必须引导学生体会、理解课文中所蕴含的丰富的思想感情，使学生在学习祖国优美的语言文字的同时，受到中华民族优秀品德的熏陶，可对学生的思想品德起到潜移默化的作用。

试论对做好小学班主任工作的几点思考

素质教育要求我们要面向全体学生,使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐的发展,个性特长得到充分的培育,这是一项长期的、具有划时代意义的改革。作为“班集体灵魂”的班主任应该充分认识到自己所承担的历史重任。

浅析如何提高学生在数学课堂上的积极性

课堂是师生共同成长的生命历程,把学习的主权还给孩子,给学生多一些表现自己的机会,让学生成为课堂的主体,让学生充分展示自己的个性,从而提高学生课堂参与的积极性,同时提高了教学效果。

小学英语高效课堂的探讨

小学英语高效课堂构建是目前教学的目标,是完善学生学习有效率的重要手段,所以必须要对小学英语教学给予极高的重视,分析当前小学英语教学中显现出的弊端,并且对其进行深层次的分析与挖掘,以获取最有效的英语教学策略。文章中重点剖析了构建小学英语高效课堂的意义,具体论述了主要的教学实施策略,以促使小学英语教学实现新的教学突破。

幼儿园语言教育活动存在的问题及有效教学策略

幼儿园教育对儿童语言技能的发展具有非常重要的作用。但是,现阶段因为受到多种因素的影响,幼儿园语言教育活动存在一些突出的问题,严重影响到了幼儿语言能力的提升。以下是对幼儿园教学存在的问题进行的深入分析,同时提出了提相应的解决方法,以便提高幼儿园教学的质量并提高教学效率,有效培养孩子的语言表达能力。