合作教学在初中历史课堂中的应用

伴随着国内教学领域的不断优化和发展,已经衍生出了相当多现代化教学模式,并且涌现出了不一样的教学方法,给予了学生全新的学习契机。合作学习在初中历史课堂中的应用,不仅能够提高整个课堂教学的全面有效性,还可以为学生的历史学习形成探索和实践的方向。

初中地理教学方法浅谈

在新课程改革背景下,如何体现学生的主体地位,如何激发学生的学习兴趣,是广大地理教师需要探索的重要问题。近几年来,中学地理教育在社会上急功近利思潮和学校中应试教育思想的双重冲击下,教学水平处在低谷状态。特别是初中地理教学的师资、课时、质量不令人满意,而地理课堂教学,仍有相当多的学生没有学会判读经纬度、量算实地距、判断方位等实用技能,没有具备基本的中国地理和世界地理知识。地理是综合性的学科,学习方法很重要。好的学习方法能够事半功倍,提高学习成绩。兴趣是最好的老师。有了兴趣,人的主观性能够得到充分的发挥。教学才能取得好的教学效果。因此,教师要想方设法使学生对所学的知识产生浓厚的兴趣。运用多种多样的教学方法,让地理知识丰富多彩,有趣生动。地理教师应充分挖掘教材资源,让地理活起来。

初中历史教学创新探究

我们在教学中要不断的总结,不断的改进教学方法,优化课堂教学过程,积极充分调动学生的积极性,激发并培养学生学习的兴趣,使学生充分享受学习历史的兴趣,真正从内心深处体会学习的愉快.

初中数学高效课堂教学模式

小组合作学习就是高效课堂教学模式学生的一种重要的学习方式.在高效课堂中起着重要的作用;针对小组合作学习在教学过程中的五大误区提出相应的策略.

谈初中化学课堂教学情境的创设

初中化学课堂教学情境的创设是教学双边活动的重要环节，是营造民主与和谐教学氛围的法宝。通过切实可行的各种情境创设，激发学习动机，挖掘学习潜能，自主学习有用的化学，形成正确的情感态度价值观，促进学生全面发展，提升学生的科学素养，提高教学效益。

初中历史课堂导入语的设计

导入语是开场白,是为了引导、启发学生进入新课所运用的语言。它一般很短,只有两三分钟,但却十分重要,不可缺少。好的导入语可以使学生涣散游离的心在短时间内能集中到课堂教学内容上来,被将要学习的知识所吸引,产生学习的兴趣,使整个教学进行得和谐自然。历史教师说好课堂导入语尤为重要,因为初中历史这门学科在现实中的地位要求教师在一开始就要抓住学生的心,调动他们的求知欲。因此在初中历史课堂教学中,要特别注意导入语的设计。