谈教师专业化发展

20世纪60年代中期以来，许多国家对教师的“量”的需求逐渐被“质”的需求所取代，对教师素质的关注达到了前所未有的高度，教师职业专业化便很快进入了人们的视野。

数学思想方法的内涵及培养途径

数学思想，是对数学规律的理性认识；数学方法，是认识数学规律的根本程序。数学思想是数学的灵雄，思想方法是研究数学的行为，正确的思想需要科学的行为来实现。本文论述了培养数学思想方法的途径。

浅谈核心素养下的体育分层教学

当前强调核心素养培养,体育作为初中教育中的一部分,教师在教学中也需要积极地落实学生的核心素养培养,改变以往的教学模式和方法,在教学中应用分层教学,让所有的学生都可以得到相应的发展,提升初中体育教学的有效性,基于此,本文就分析了核心素养下的初中体育分层教学策略。

注重德育渗透优化体育教学

学校是“教书育人”的地方．教好书更要育好人。体育教学同其它学科一样，要把“育人”放在体育教学首住。体育教学比其它学科更有机会培养学生自尊、自信、坚毅、勤劳、勇敢、团队精神、组织纪律性等优良品质，体育教师要结合学科特点从教材、教法等方面来渗透德育教育。

英语整体性教学的步骤与优势

随着英语教学改革的不断深入，整体性教学日益引起广泛的关注与实践运用。本文结合自己的教学实践，阐述了整体性教学的步骤及原则。

培养信息素养 造就现代人才

现在信息技术飞速发展。培养高素质的信息人才已成为各国教育抢占的制高点。我国的学校信息教育尚属起步阶段，因此必须迎头赶上。各级各类学校必须根据自己实践状况务实创新，快速提高学生的信息素质。本文从信息素养所要求的基本能力和素质培养等方面进行了论述。

论太平天国运动中农民的伟大功勋

太平天国运动是中国历史上规模最大、影响最深的一次农民起义。它组织了强大的武装，历时14年，转战18省，攻克了600多个城镇，并系统地提出了革命纲领．建立了比较完备的与清王朝对峙迭11年的农民政权，从而把我国封建社会的农民战争发展到最高峰．在世界农民战争史上也是前所未有的。它又是中国近代史上第一次革命高潮。这场轰轰烈烈的农民革命运动和我国历史上历次农民战争一样，由于时代和阶级的局限性．再加上中外反动势力的联合绞杀最终失败。但农民的功绩将永远彪炳史册。

培养观察能力丰富作文素材

作文难是很多学生的共同感觉，难在何处？是因为他们由于生活与学习环境的限制。缺少对现实客观事物的观察，不善于在纷繁复杂的事物中提炼作文的有用素材。因此，要破解作文难题，必须注重培养学生的观察能力。

试析“情境法”在语文教学中的应用

随着新课程改革的进行,"情境法"得到了更多教育工作者的关注。在语文教学中,合理使用"情境法",借助语言、实物道具、多媒体进行教学,为学生创设一个轻松和谐的教学环境,能够有效吸引学生注意,提升学生对语文的学习兴趣,从而提升学生的语文素养,使语文课堂教学的效率得到提高。

谈美术教学中优良情感的培养

美术是义务教育阶段必修的艺术文化课程。它是学校实施美育的重要途径。对陶冶学生的优良情感，促进学生德、智、体、美全面发展具有重要作用。本文对情感培养的方法进行了论述。

浅析生物课堂教学中学科核心素养的培养

当前新课标对生物教学提出了更高的要求,要求教师在教学中不仅要传授学生知识,还需要对学生的学科核心素养进行培养,这就要求教师在初中生物课堂教学中能够积极有效地落实素养教育,促进学生的全面发展,提升初中生物课堂教学的有效性,基于此,本文就分析了初中生物课堂教学中学科核心素养的培养策略。

运用构建理论 创设高效课堂

本文根据自己的教学实践，分析建构主义理论在数学教学中的运用,阐述了创设高效课堂的方法。

在美术教学中创造能力培养的突破点

创造是民族进步的灵魂，有创造力的民族才会在当前激励的竞争中屹立于世界民族之林。民族创造力的形成主要通过来教育来实现。美术是一门重要的基础学科，对培养学生的创造精神和创造能力担负着重要的责任。因此，我们必须努力探讨培养创造能力的有效方法，以实应素质教育的要求。

浅谈研究性学习在数学教学中的实践

随着社会的高速发展,对人才的要求也越来越高,新时代的人才不仅要具备极高的素质修养,还要拥有扎实的知识技能。而数学作为学习生涯中的基础学科,就要求在数学教学过程中要加入研究性学习方式,这种新的学习方式,不仅可以增加学生获取知识的途径还能提升对知识整体吸收的能力以及在探究学习的过程中,还会使学生产生对学习的兴趣以及动力。因此,想要让学生在未来的社会中拥有竞争力,就要重视在数学教学中研究性学习的运用。

浅谈核心素养下的体育分层教学

当前强调核心素养培养,体育作为初中教育中的一部分,教师在教学中也需要积极地落实学生的核心素养培养,改变以往的教学模式和方法,在教学中应用分层教学,让所有的学生都可以得到相应的发展,提升初中体育教学的有效性,基于此,本文就分析了核心素养下的初中体育分层教学策略。

我国高校美术专业课学生创造性思维的培养研究

随着我国教育事业的不断深化改革,我国高校教育开展以发展学生创造性思维的教学改革势在必行。培养大学生的创造性思维,是我国高等教育的永恒追求。艺术教育范畴内的美术教育作为培养大学生创造性思维的重要途径,通过高校美术专业课对学生进行创造性思维的培养十分必要。首先对我国高校美术专业培养学生创造性思维的现状和必要性进行简要的分析,然后论述高校美术专业课中学生创造性思维的培养特色,最终提出高校美术专业培养学生创造性思维的策略和途径,旨在为促进我国高校美术教学质量提供理论参考。

浅谈如何实现语文教学的生活化

人们在生活、工作交际中都离不开听、说、读、写。通过听与读去译出交际中信息的表达。然而,语文就是集合了听、说、读、写、译、编等文化知识的统称。可见语文在人们的生活中的重大作用。时代的进步推动着教育的改革与发展,在新的教育环境下新的教学方法不断推陈出新,在语文的教育中越来越趋向于生活化。在语文教学中应用新的教学模式,是教育质量有所改善。但是,对于语文教学生活化的新模式的应用过程中也逐渐显现出了教学方法不到位、不能摆脱传统教学方法等问题。为对实现语文教学生活化的学习教育质量有所帮助,本文从关于语文教学生活化发展现状分析出发,并对如何解决发展中所出现的问题的方案进行研究与建议。

关于提高数学课堂教学效率的思考

从数学本身的学科特点来分析,数学具有很强的知识性和逻辑性,与日常生活实际紧密相连。在素质教育快速发展的今天,提高数学课堂教学效率势在必得,然而,如何激发学生的学习兴趣,培养学生的数学思维,从而提升课堂教学效率呢?这值得每位数学工作者进行深入的探讨研究,本文就如何提高数学课堂教学效率提出我的一些观点和看法,希望对实际的课堂教学有所帮助。