基于多媒体技术的思维导图在小学语文教学中的应用

由于信息技术的飞速发展以及教育体制改革和发展的不断深入,传统的教学方法已远远不能满足现代社会的教育需求,依靠多媒体技术构建思维导图来进行现阶段小学语文教学正逐渐成为一种重要的教学手段。运用多媒体技术进行教学是一种将学习和现代化技术以可视化的信息形式结合起来。多媒体信息技术与课程教学内容的结合是教育信息化的重要体现。在小学语文教学过程中使用的教学模式也越来越多。在现实生活的教学过程中,语文老师可以根据学生的实际生活情况选择针对性的教学方法,指导学生积极参与课堂活动,更好地吸收语文知识。

基于微课的小学信息技术教学设计研究

随着现代信息技术的不断发展进步,现在小学信息技术的教学也在逐渐完善。微课的引进,更是为小学信息技术的教学提升做出了很大的贡献。本文基于微课的内涵、在小学信息技术教学中应用微课的价值,微课教学设计应该遵循的设计原则及如何设计给出了详细的分析。

小学英语教学应用情景体验模式的实践分析

小学英语教学中,采用情景体验教学模式组织课堂活动,可以给予学生真实的学习感受,拉近学生与教材之间的距离。本文以小学英语教学中情景体验模式的应用为研究对象,对此提出几点建议,希望对英语教育发展提供帮助。

小学低年级英语单词认读能力培养探索

小学低年级是英语学习的初级阶段，学生没学过字母、音标,无法按发音规律记忆和巩固单词，影响了学生的学习兴趣和知识的进一步巩固。英语单词的认读是小学生发展阅读能力等各种其他能力的基础，因此，英语教学中研究培养低年级学生英语单词认读能力的策略非常重要。

浅谈小学英语教学起始阶段兴趣的培养

培养学生英语学习兴趣,不能只停留在课堂表面的“活”,“乐”,“玩”中。激发学生对学科的兴趣,我们注重学科本身,从学得后产生的成功体验来不断滋长兴趣,挖掘学生学习的内驱力。

小学语文识字教学中字理的运用探讨

随着我国小学课程改革的不断实施,小学语文识字教学引起了广泛的重视和关注。识字教学是小学语文教学中的重要基础性内容,是小学生学好语文的重要基础和前提。目前,传统的小学语文识字教学方法已经无法满足识字教学的需求,并不能提高学生的识字学习效率,为了改善这种情况,就需要在识字教学中合理地应用字理进行教学,利用字理识字,提高学生的识字兴趣,改善学生的识字学习情况,为小学生的语文学习奠定良好的基础。

让小学体育课堂充满活力——以新课改下的小学体育创新教学为例

本文以小学体育教学为主体,通过介绍小学体育教学意义、现今小学体育教学存在的问题,来对新课改要求小学体育创新教学中教学方式的变革进行分析与讨论。

在语文阅读教学中培养学生的探究意识

在小学语文阅读教学活动中，教师要积极培养全体学生的探究意识和探究习惯，要有明确具体的探究目标，要有切实可行的探究方法，体验在探究中获得新知和能力的兴趣，促进学生的全面发展。

小学体育高效课堂教学管理研究

小学体育教师应创建积极的教学环境,进行教学内容的优化、授课方法的创新,使教学过程更加精彩,促使小学生主动学习体育知识,养成良好的锻炼习惯,产生终身体育健康意识。加强高效课堂的教学管理,进行小学生内在潜能的深入挖掘,体育课程特色尽显,接下来的教学活动也将推进的格外顺利。本文特意从几个方面出发,关于小学体育高效课堂的教学管理策略进行了总结研究,希望能为其他教师更好地优化教学设计提供有效参考。