小学古诗教学策略初探

古诗的教学是一个系统的工程,整合、设疑、探究、创新四者紧密相联,让我们的学生在整合、设疑、探究、创新的过程中体验学习古诗的乐趣,注重让学生"获得情感体验,感受优美语言",提倡让学生"受到优秀作品的感染和激励,向往和追求美好的理想"。

新课程理念下的小学古诗教学

古诗是中国灿烂文化遗产中的瑰宝，是人丈教育和语言文字学习的丰富资源。小学语文教材中选编了数十首古诗，因此，古诗教学是小学语文教学的重要组成部分。

如何设计有效的小学数学课堂教学

教学设计既是一门科学，也是一门艺术。进行有效的小学数学教学设计应主要围绕三个基本问题展开：确定恰当的教学目标；合理分析与组织教学要素；正确评价教学效果。

浅谈在小学语文教学中如何实施美育教育

语文教学必须贯穿着美育。在教学中培养学生审美情趣，实现人格的完美和心灵的和谐，引导学生发现美、感悟美、创造美，让语文静态的文字展示美质，就会使学生真正的喜爱语文，逐步形成钟情于美的心理品质。语文教材中的美无处不在.有位名人说过生活中不是缺少美，而是缺少发现.那么，如何挖掘语文教材中的美，如何引导学生感受美，欣赏美，得到审美教育，显得尤为重要.根据多年的教学经验，我们总结了很多语文审美教育的途径和方法。（

如何构建高效的小学语文课堂

课堂是教学的主阵地，怎样有效地利用课堂时间提高学生的语文素养是摆在我们每一位语文教师面前的重要课题，所以我们要努力构建高效的语文课堂。而创建高效课堂的根本取决于对文本的解读、对教学环节的精心设计和对课堂生成的智慧处理。

浅谈小学美术创新能力培养

小学的学习中是培养一个人创新能力的重要时期,而小学美术课又是培养学生创新能力的重要手段,同时创新能力对于小学美术的学习也能够起到巨大的帮助。从目前小学美术的教学中出现的问题为出发点,阐述小学美术中创新能力的重要性,并且介绍培养小学美术中创新能力的策略,希望能够帮助到广大小学美术教师。

浅谈小学语文朗读指导

语文课程标准在教学建议中指出:各个学段的阅读教学都要重视朗读和默读。大声诵读,反复吟咏,容易入情入境,加深理解。不论默读,还是朗读,都可以通过书面语言规范口头语言,同时训练语感,提高理解和运用语言的能力。

小学英语教学中如何贯彻“以人为本”的教育理念

随着素质教育全面普及,有的传统教育模式已经无法满足当代学生发展需要,“以人为本”是每个教师在教学过程中必须遵循的教学理念。本文将以人教版部编教材为例,探讨在小学英语教学中,如何贯彻“以人为本”教育理念,从而推动小学英语教学发展。

分析情境教学法在小学科学教学中的应用

本文针对情境教学法在小学科学教学中的作用展开分析,其中包含提高学生的学习效率,合理设置课堂教学内容,拉近学生距离几个方面,提出情境教学法在小学科学教学中的应用方法,目的在于提高科学教学质量。

网络环境下小学英语教学策略的分析

英语是世界通用的语言,而小学阶段的英语学习又处于基础阶段,因此让小学英语的教学网络环境化成为当前的重要教学内容.本文针对网络环境在小学英语教学中的应用及网络环境下小学英语的教学策略做了详细的分析研究.

“双减”背景下小学语文作业的开发设计研究

“双减”政策的提出,要求教育工作者减轻学生课后作业压力与课外补课压力,提升课堂教学效率,使学生在教师的引导下学科素养得到发展。为了响应双减政策,提升小学语文教育工作质量,针对语文作业设计中存在的形式单一、作业量大等问题,文章以“双减”背景下小学语文作业的开发设计为研究对象,对优化语文作业的必要性进行阐述,对如何解决作业开发设计问题,提升学生语文学习效果,提出几点建议,希望为相关人士提供一定价值的参考。

浅谈小学语文教学存在的问题及对策

小学语文新课标明确指出,语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。但现阶段小学语文教学中出现了诸多的问题,无法适应新课程改革的要求,严重阻碍了学生的进步与发展。本文分析了当前小学语文教学中存在的问题,有针对性地提出了建议,以期解决现阶段小学语文教学难题,提高学生的语文能力。

新形势下如何做好小学行政管理工作

当下我国课程改革的不断深化和推进,也促使着我国教育体制的不断完善和改进。那么在当前的新形势下如何开展小学的行政管理工作就成为了当前工作开展的关键所在,本文主要针对就当前形势小学行政管理工作如何开展进行探讨。

浅谈小学数学教学中微课的应用

微课是现代小学教育的重要手段,对学生的全面发展有重要的意义。以其短小、精炼的特点,为数学学习注入新的活力,为更好地解决学生自主学习开辟了新的途径。本文具体说明了如何更好地通过微课的应用,使小学数学课的教学更具现代化。

利用多媒体技术优化语文课堂教学

运用多媒体教学,勇于钻研实践,充分发挥多媒体在语文教学中的作用,化静为动,激发学生学习兴趣;寓教于乐,化无声为有声,提高学生的学习积极性;创设情境感染学生,变难为易,提高学习效率;运用多媒体培养审美情趣,形象生动的画面、逼真的情境朗读、悦耳动听的音乐背景,把学生带入一个有着丰富美学信息的学习情境中去。

运用信息技术 改进英语教学

在英语教学过程中，运用信息技术辅助教学，能激发学生的参与意识，营造最佳语言环境，提高课堂教学的质量与效率。本文论述了信息技术运用的方法。

开辟沃土田园 培育创新幼苗

培养创新意识与能力是素质教育的核心任务。要培养学生的创新能力首先应培养学生的创新思维。要在孩子们幼小的心灵中播下创新种子，培养创新幼苗，必须改进教学模式，开辟出优良的田园。本文对此进行了阐述。

培养学生自改作文的能力初探

作文是大多数学生感到头疼的事,然而,在语文教学过程中,作文的批阅又是一件细致而烦琐的工作,要花费教师大量的时间和精力,但对于老师精心批阅的作文,学生往往只注重老师给的等级,而忽略了老师的圈点,批语。使老师的心血付诸东流。在本学期,我任四年级的语文课,为了提高学生对作文的兴趣,让学生走进作文,把修改作文的权利交给了他们,做了培养学生自改作文的能力的尝试,效果还不错。

开展快乐体育的措施和必要性

快乐体育是着眼于未来,面向全体学生,从学生的兴趣爱好和体育需要入手,通过课程设计来逐渐培养学生自发自主进行体育锻炼的能力,理解体育锻炼的必要性,养成科学健身的良好习惯。促进学生身心和谐发展,形成正确体育价值观,实现全面育人和科学育人的教学思想。

浅析如何提高作文教学整体水平

作文的指导、批改、讲评是小学作文训练教学的一个完整的教学过程,是相互作用、紧密相联的。忽视其中的任何一个环节都会降低作文教学质量。如何提高小学作文教学的整体水平,将阅读和写作教学有机地结合起来,能很好地提高学生的写作水平,即通过指导学生阅读,帮助学生理解文章内容、写作特点等,使学生变被动的学习态度为主动地学习吸收,获得更多的写作知识,以促进写作。