疑似山羊病毒性关节炎-脑炎脑脊髓炎型的诊断

山羊关节炎-脑炎（Caprine Arthritis Encephalitis，CAE）是由反转录病毒科、慢病毒属山羊关节炎脑炎病毒（CAEV）引起的山羊的慢性传染病。临床以出现慢性持续性病症为特征的急性脑脊髓炎，成年羊的关节炎、乳腺炎、慢性进行性肺炎和脑炎等。该病最早出现在瑞士，后来在美国、加拿大、英国、法国、意大利、德国、瑞典、瑞士、澳大利亚和新西兰等国家均有流行，现在该病呈世界性流行。我国在1987年发现此病，认为是由于当时从英国进口了患病的萨能奶山羊而引起的。

班主任工作中激励教育方法的应用——班主任工作总结

教育改革发展背景下,对小学班主任工作提出更高的要求。激励教育方法的运用,能够提升班主任工作管理效果,促使学生各方面发展。文章以小学班主任工作中的激励教育方法为研究对象,对如何实现激励教育提出几点建议,希望对教育工作开展提供帮助。

教育游戏在英语教学中的应用研究

在新时代下,英语的重要性已经逐渐突显。小学阶段是英语学习打基础的阶段,很多的小学英语教师都在积极地寻找新的教学方法,来提高自身的教学质量。其中教育游戏就是一种有效的方式,其广泛的应用为英语教学带来了新的活力。本文先是概述了教育游戏的内涵,之后详细地分析了教育游戏在小学英语教学中的实际应用策略。

培养阅读习惯和提高阅读实效的方法简析

习惯是一个人长期实践中形成的某种难以改变的行为。所以,好的习惯必须要从小就注意培养。小学语文教学中,学生阅读能力关系到学生未来学习能力,影响着学生未来的语文水平,培养良好的阅读习惯则是学生阅读能力提升的基础。本文就学生良好阅读习惯的培养途径进行了探析和研究。

浅谈初中历史课堂教学策略

“以史为鉴可以知兴衰。”历史学科对于个人学习成长有着重要意义。在当前我国基础教育阶段,历史教学理应占据重要地位。作为历史知识的传授者,历史教师对于学生历史观、价值观的形成发挥着关键性的作用。随着新课改的进一步推进,对初中历史课堂教学有了更高的要求,老师除了要营造生动的课堂氛围,激发学生对历史这门学科的兴趣,引导其积极的探索和学习之外,更要注重培养学生自主思考意识,树立正确的、科学的历史价值观。有鉴于此,笔者首先简述了初中历史教学的重要性,从激发学生历史学习兴趣和学生价值观的构建两个方面来对初中历史课堂教学策略进行了探析。

野猪子宫全脱体外手术治疗

2008年5月11日，笔者在通辽市某特种猪养殖场收冶野猪子宫全脱病例1例，经体外手术治疗获得成功。

浅谈数学实验在小学数学教学中的应用

小学数学是基础学科,教师在小学阶段要给学生打下良好的基础,这样学生以后才能够更好的学习数学。数学实验的运用能够把抽象的知识直观形象的展示给学生,降低学生的学习难度,有利于提升学生的学习效率和效果。所以,教师在小学数学教学中就需要有效的运用数学实验。基于此,本文分析了数学实验在小学数学教学中的应用。

分析如何在幼儿园有效开展民间游戏活动

现阶段在幼儿园教育中融入民间游戏活动,不仅可以对传统民族文化进行传承与发展,还可以有效的增强幼儿的民族自豪感,让幼儿可以逐渐感受到我国民族文化的博大精深。很多民间游戏的形成主要是我国劳动人民智慧的结晶,也是劳动人民智慧的沉淀,所以很多民间游戏本身都带有鲜明的特色。本文主要对传统民间游戏的特点进行深入分析,在分析的过程中阐述幼儿园有效开展民间游戏活动的主要策略。

小学信息技术课堂教学生活化的实施策略探讨

教育现代化发展蓝图已经基本绘就,信息技术教学的受关注程度不断提升。为降低信息技术的知识理解难度,使学生具有信息素养与应用意识,教师可通过生活化教学策略,打造高效信息技术课堂,促进小学生具有学好信息技术的自觉与自信。有鉴于此,笔者结合自身的实际执教经验,立足于在小学信息技术课堂中应用生活化教学策略的必要性,展开对有效路径的探析,以期促进学生信息素养的形成与发展,为他们的高段学习奠基。

互动式教学模式在道德与法治课教学中的应用

随着新课改深入推进,道德与法治的受重视程度不断提高。特别在初中,学生正处于身心发展的不平衡时期,也是其价值观形成的关键阶段。提升道德与法治课堂教学的有效性,既有助于促进学生的身心健康成长,使其建立正确的三观,又有助于增进学生的法治意识。而互动式教学的应用,则有助于突出学生的中心地位,拉近师生距离。基于此,本文以初中道德与法治教学现状作为着眼点,展开对互动式教学在道德与法治课教学中的应用探析。

班主任要把握好批评学生的方法

教师批评得当，方法适宜，能够多为学生考虑，批评的效果会比严厉的训斥好。老师批评不当，刺伤学生自尊心、学生必定对老师产生对抗情绪和逆反心理。恰当的把握批评的方法，是班主任做好班级工作的关键所在。

谈新理念下小学语文阅读能力的培养

阅读已成为信息时代的一种生存方式。学生的阅读能力不仅需要通过阅读教学来培养，而且学生的写作能力也有赖于阅读教学来奠定基础。当前，在新课程背景下应如何实施小学语文阅读指导，本文通过教给学生阅读方法，培养阅读能力，对培养学生阅读习惯应采取的有效策略做了详细阐述。

小学语文课堂提问有效性探究

小学阶段学生自主学习能力较差,学生课堂教学主体地位需要教师为其引导才能发挥作用。提问是小学语文教学中一种常用的教学手段,教师提问方式的有效性可以引发学生的思考。作为课堂教学实践的重要环节,提问不仅仅可以引起学生注意力,还能提升课堂教学质量,促进学生的全面发展。本文就当前小学语文课堂提问现状进行了分析,并且就提高小学语文课堂提问有效性提出了具体的对策.

浅析情景体验教学模式在小学英语教学中的应用

随着我国素质教育的深入改革,小学英语教育也发生了较多变化。为了提升英语的教学水准,教师在课堂中开始更多采用情境体验式的教学方法,以提升小学生的英语学习兴趣,使其积极主动学习英语。本文分析了小学英语教学中应用情景体验式教学模式的可行性,指出了具体的应用方法,以期提高小学生的英语学习成绩.

浅谈小学信息技术教学中微课程的应用

本文主要以小学信息技术教学中微课程的应用为重点进行阐述,通过对合理制作微课程,激起学生的学习兴趣、通过微课程,构建自主学习平台、注重实践活动,提升学生动手能力这几方面进行深入探索与研究,其目的在于加强小学信息技术教学中微课程的应用效率,从而提升教学质量和水平,为学生未来的发展的奠定基础。

论小学美术教学中的主体意识培养

在小学美术教学中,教师要注重对学生的主体性的培养；让学生感觉美术课堂是自己的课堂，让他们在课堂上享受快乐，感情美术带给他们的美.在美术课堂上对主体性的培养要首先激发他们的学习兴趣，树立主体意识，在教学环节上下工夫。用多种学习方式学习，在学习后。让他们参与到教学评价之中，只有这样，才能做到主体性的发挥与培养。

初中英语课堂教学互动策略探讨

本文主要以初中英语课堂教学互动策略为重点进行阐述,结合当下初中英语课堂教学现状为主要依据,从通过问题导入促进师生之间的互动,通过新型教学模式为学生提供互动学习的机会,通过角色扮演促进学生之间的互动这几方面进行深入探索与研究,其目的在于提升教学效率,使学生可以在和谐良好的环境中学习,为其以后的英语学习和发展奠定坚实基础。

在阅读教学中如何进行有效的朗读训练

阅读教学中最经常用的基本训练方式是朗读。坚持以学生为主体，教师为主导，训练为主线的原则，把指导学生朗读贯穿在全部教学的过程中，把朗读切实抓起来，使朗读更好地为语言教学服务。

有关小学数学教材文本解读策略的探究

我国教学的新改革中明确指出;数学课程是学生们进行数学活动的教学。学生们能够有效的学习数学不仅仅依赖于模仿与记忆,更多的是动手实践和多联系题,能够自主的探索和在合作交流中去主动的学习数学。同时,教师还应激发学生们的学习兴趣,给学生们多提供一些从事关于数学活动的机会,能够使学生们自主探索数学中的基础知识和学习技能。本文对小学数学教材的文本解读的策略做了探讨与分析。

小学信息技术教学中学生创新能力的培养

伴随新教改深入推进,对小学信息技术教学工作开展提出新要求。为发挥学科育人优势,助力学生思维能力、认知水平与学习能力和谐发展,教师应转变教学视角,注重对学生创新能力的培养。为此,应给与学生更多展示自我、独立思考的机会,并关注同伴互助,提升教学效率。通过构建和谐、鲜活、生态课堂,让学生认识信息技术学科内涵,拥有创新能力。为此,本文立足于小学信息技术教学实施情况,浅析培养学生创新能力的措施。