拥抱生态文明,共建和谐校园——通辽市科尔沁区第四中学生态文明教育纪实

通辽市科尔沁区第四中学是一所有63年建校史的初中窗口学校。学校占地面积达102530.57平方米,建筑面积为52932.2平方米;现有教学班72个,在校学生4000余人;教学设施精良,办学特色鲜明。学校先后获得"全国作文教学先进单位""全国群众性体育先进单位""自治区义务教育示范学校""自治区现代技术教育先进学校""自治区绿色环保学校""自治区级环境友好学校"等荣誉称号。

田径课教师教学反馈、指导、纠错中“正确的废话”现象思考

部分田径课教师在术科教学进行反馈、指导、纠错过程中存在用“正确的废话”来敷衍解决学生出现错误技术动作的现象。“正确的废话”现象严重影响田径教学的效果和人才培养质量。本研究针对该现象进行深刻剖析,揭示其产生原因,提出培育教师反思实践精神,丰富教师教学理论内涵和提升教学理论水平,采用多样的语言反馈,实施有效的“学法指导”和恰当地运用纠错法等应对之策,旨在减轻该现象带来的负面影响及有效提升田径课教师的教学效果。

提高学生阅读能力的五个步骤

提高学生阅读能力的五个步骤:从别人逼着读转变为我自己要求读;从我自己要读变为我喜欢读;从我喜欢读到我会读;从我会读到我读懂;从读懂到生活中体验。

开展化学家庭小实验的几点体会

本文明确了家庭小实验的意义,分析了开展家庭小实验的几点限制因素,提出了开展家庭小实验的几点建议。

新课改理念下的初中化学实验教学

初中化学教学是化学教育的启蒙阶段.如何激发学生学习化学的兴趣,帮助学生了解科学探究的基本过程和方法,培养学生的科学探究能力,是化学教师的首要任务.文中就化学实验课的教学提出了几点建议.

初中数学课堂教学如何培养学生的创新思维能力

教育面临新一轮课程改革的严峻挑战，培养创新型的全面发展的人才已成为当前教育的主题。本文从课改的时代教育背景出发，探索初中数学老师在教学方法上如何创新以及如何培养中学生的创新思维能力。

如何在化学教学中培养创新意识

实施素质教育的关键之一就是要加强对学生创新教育,培养学生的创新素质.如何培养学生的创新素质是当前教学研究的重要课题.创新素质的基本内涵包括创新意识、创新思维、创新能力等几个方面,而创新意识是创新的前提和关键.有了创新意识,才能抓住创新机会,产生创新方法,启动创新思维,从而获得创新结果.

初中音乐课堂教学师生互动合作艺术初探

随着新课程改革的不断推进，互动合作学习模式逐步成为音乐课堂教学的主流，师生共同营造和谐合作的教学氛围，激发了学生学习音乐的浓厚兴趣，调动了他们学习的积极性，给初中音乐教学带来无限生机。

初中数学课堂教学有效性的实践与探索

要提高数学课堂的教学质量，教师必须树立多元化的教学目标；做到每节课都要有重点；运用现代教学手段；创设和谐的课堂氛围，培养学生善于发言；养成良好的课堂习惯，在讨论交流中学习。

如何构建以学生为主的初中语文有效课堂

课堂教学的有效性是指通过课堂教学活动，让学生学有所获，能力得到提高，真正做到让学生喜欢学习，主动学习，最重要的是让学生学会学习。因此，优化教学过程，构建高效的语文课堂就显得尤为重要。

构建初中语文高效课堂增强初中语文课堂教学

随着教育的快速发展和进步,对原有的课程进行了改革.在新课改的背景下对初中语文的教学要求不断提高,传统的教学方法已经不能满足现在的要求.为了更好的提高初中语文教学的效果,必须要对教学方法进行改革.本文通过分析初中语文高效课堂的意义和存在的问题,深入了解构建初中语文高效课堂增加初中语文课堂教学的方法,希望能够给以后的教学者提供一些帮助.

初中语文理解性阅读教学探索

初中语文理解性阅读教学是以理解理论为基础的教学方式，是理解理论在语文阅读教学中的具体运用，它是长期以来对灌输式教育和独白式教学模式的颠覆，是语文教学方式和学习方式的重要变革。

初中数学教学如何培养学生的综合能力

培养学生的综合能力是素质教育的要求，也是社会发展的需要。本文将从发展学生综合能力的角度出发，探讨初中数学教学方法的运用。

自主学习策略在初中语文课堂中的应用

初中学生心理上有较强的自主性，有潜在的主动探究的动力，初中语文教学应紧紧抓住课堂教学这个阵地，改革课堂教学目标、结构、形式，讲究课堂教学策略，走＂自主探究学习＂之路，创造新型的教学方式，使课堂充满朝气，焕发出新的生命力。

初中思想政治教学中的情感教学

情感教学冲破了传统的教学样式，给学生尽情表达的，与人交往合作，积极参与决策，自觉参加活动的机会，同时也为学生提高表达能力，合作能力，组织能力等社会能力的发展提供了有利的条件。

初中思想政治课“快乐”教学法初探

在中学政治课堂教学中，就必须为孩子创设快乐的学习环境，激发浓厚的学习兴趣，以兴趣促进学生乐学思品，达到学习的自动化，从而提高课堂教学效率。这就是所谓的课堂“快乐”教学法。

初中物理课堂教学艺术探索

学过程是一门科学，更是一门艺术。教育者教学的技巧和艺术就要使学生渴望获得知识而不断追求真理，并带有强烈的愿望去探索，认识客观世界。所以，教师在教学活动中要成功运用教学艺术，精心设计教学程序，就会使课堂满堂生辉，给学生以激情和美的享受，激起学生高涨的学习兴趣，点燃学生思维的火花。

初中化学教学中如何培养学生的质疑能力之我见

创新始于质疑,提出问题比解决问题更为重要。本文着重探讨初中化学教学中学生质疑能力的培养方法和途径。

互联网环境下初中信息技术教学内容的优化策略分析

随着互联网环境的到来,初中信息技术教学也面临着较大的发展机遇和挑战。目前信息技术的教学内容,已经无法满足互联网环境的发展需求,只有对教学内容进行优化和完善,才能更好的提升初中生的信息技术素养,才能更好的适用社会的发展。目前,课本上仅有的知识并不能满足学生的学习需求以及社会发展对人才的需求,加强信息技术教学内容的优化已经迫在眉睫。教师必须要在互联网环境下,探索有效的方法和路径来不断的优化信息技术的教学内容,来激发学生的信息技术学习兴趣,促进学生信息技术素养的发展和提升。本篇文章主要分析互联网环境下初中信息技术教学内容的优化策略[1]。

课改背景下初中语文教学思路与方法的创新

随着我国新课程不断地进行改革深入,在初中语文教学中实施创新式的教学思路和方法,已经逐渐显现出其重要性。为了更好地贯彻和落实新课程提出的创新教育理念,教师要根据新课程标准在实践中不断地进行创新。本文分析了课改背景下初中语文教学创新的必要性,具体就创新的策略进行了详细的探讨。