桑叶化学成分研究

目的:针对桑叶95%乙醇提取物的乙酸乙酯萃取部位的化学成分进行研究。方法:利用硅胶柱色谱、ODS柱色谱、SephadexLH-20凝胶柱色谱和制备HPLC等色谱技术对化学成分进行分离;利用质谱、核磁共振波谱等鉴定技术,结合文献数据,鉴定化合物结构。结果:从桑叶95%乙醇提取物分离得到10个化合物,分别为紫云英苷(1)、槲皮素-3-O-洋槐糖苷(2)、山奈酚(3)、槲皮素-3-O-β-D木糖苷(4)、山奈酚-3-O-芸香糖苷(5)、山柰酚7-O-β-D-葡萄糖苷(6)、熊果酸(7)、矢车菊素-3-O-β-D-吡喃半乳糖苷(8)、香橙素(9)、没食子酸(10)。结论:鉴定出的化合物1、2、4、5、6为首次从该植物中分离得到。

药桑叶中金丝桃苷及其异构体分离鉴定

应用色谱分离法和高效制备液相色谱法研究药桑叶中金丝桃苷及其异构体分离制备方法。结果表明,药桑叶95%醇提物经乙酸乙酯萃取,过已活化的D-101型大孔吸附树脂经中压柱色谱可得到金丝桃苷及其异构体的混合物。将混合物用高效制备液相分离,制备液相色谱柱为Waters Xbridge(300 mm×21 mm,10μm),流动相为95%乙腈-5%水(含0.1%甲酸),上样量100 mg,流速15 mL·min^(-1),柱温40℃,检测波长285 nm,得到纯度为98.7%、97.8%以上两种纯物质,经核磁共振和质谱分析鉴定其结构为金丝桃苷、槲皮素-3-O-葡萄糖苷,二者互为同分异构体。

提升小学语文写作教学质量的有效策略

写作教学是语文教学的重点,也是难点。提高学生的写作能力,可以提升学生的语文综合素养。然而,在作文教学中,受传统教学模式的影响,学生的写作能力一直没有提升,作文教学的效率也不能保障。新课改对作文教学提出了全新的要求,教师要创新作文教学方法,激发学生的写作兴趣,让学生感受语文学习的魅力,促进学生语文综合素养的提高。

小学语文阅读教学中读写结合教学模式探析

阅读在语文学习中有着举足轻重的地位,小学阶段更是培养孩子思维能力的最佳阶段,这一时期对于学生的能力培养可以打下坚实的基础。因此在小学语文阅读教学中,读写结合的模式就显得尤为重要,对这一教学模式也值得进行深入探析。本文就主要针对在小学语文阅读教学过程中的读写结合教学模式进行分析,希望找出适合小学生语文学习的方式方法。