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浅论英语教师文化素养的培养 被引量:6
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作者 敖敦其乐木格 《内蒙古民族大学学报》 2009年第3期191-192,共2页
实施英语素质教育的核心在课堂,关键在教师。英语教师应该全面发展,身心健康,思想宽广,知识渊博,有组织实践能力,能运用好的教学方法施教,有从事教学科研的能力,能不断产生优良的教学成果。只有高素质的英语教师,才能培养出高素质的学... 实施英语素质教育的核心在课堂,关键在教师。英语教师应该全面发展,身心健康,思想宽广,知识渊博,有组织实践能力,能运用好的教学方法施教,有从事教学科研的能力,能不断产生优良的教学成果。只有高素质的英语教师,才能培养出高素质的学生。因此,实施英语素质教育必须建立一支高素质的英语教师队伍,探讨新时期英语教师文化素质的培养措施大有裨益。 展开更多
关键词 英语素质教育 文化素养
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浅论英语教学中恰当使用体态语言
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作者 王多蓝 《内蒙古民族大学学报》 2012年第3期185-186,共2页
课堂教学是一门艺术,想要完善的掌握这门艺术,最终达到"传道、授业、解惑"的目的,体态语言作为一种无声的表达方式,在英语课堂教学中起着十分重要的作用。对体态语言的恰当使用,能使有声语言变得更加具体形象,不仅有效的激励... 课堂教学是一门艺术,想要完善的掌握这门艺术,最终达到"传道、授业、解惑"的目的,体态语言作为一种无声的表达方式,在英语课堂教学中起着十分重要的作用。对体态语言的恰当使用,能使有声语言变得更加具体形象,不仅有效的激励了学生的兴趣,还能使教师更好的了解学生,从而更为有效的组织课堂教学。 展开更多
关键词 体态语言 英语教学
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