中等职业学校机电专业课程改革探讨

随着新的科学技术成就不断涌现,现代职业学校教育飞速发展,并迅速渗透到传统机电学科的各个领域,使职业学校教育机电专业理论和技术发生了巨大的变化。如何培养和造就具有创新意识的机电专业人才是中等职业学校教育界关注和积极探索的问题。

新课改下中等职业学校语文教学策略

在新课改下,中等职业学校语文教学要紧贴中等职业学校培养目标,确立教学目标;结合中等职业学校现状,调整教学内容;围绕中等职业学校实际,选用教学方法;根据时代发展,运用教育技术,立足中等职业学校特点,构建评价模式。作为文化基础课的语文教学,应该顺应趋势,积极参与课改,为专业教学服务。

论现代职业教育中的人文关怀

当前职业教育中重视专业技能的培养,忽略人文精神的渗透,导致职业院校中人文关怀的缺失。本文从心理关注、情感渗透和人尽其才三个方面,来探讨现代职业教育中的人文关怀这一问题。

对职业道德教育与就业指导的再思考

文章从德育课入手,深入分析了存在的问题,提出了如何发挥课堂主渠道的作用,给中职学校如何加强德育教师队伍建设和从事此项课程工作的教师带来了有益的启示。

浅析机电专业实验实训教学改革

实验在教学过程中对人才的培养起着至关的重要作用，可是在现在国家的中职机电教学中存在大量问题，本文分析了中职机电专业现状，对于机电专业骨干课程职业能力训练的要求，探讨了职业类院校机电专业实训和实验该如何改革。

中职学校《电机运行与检修》课程改革的初探

《电机运行与维修》是电气专业一门重要的基础课程，但该课程理论性强概念抽象，传统授课对于中职学生来说很难理解和接受。要想提高该课程的教学质量，本人经过初步的探索认为在教材上应该选择适合中职学生的教材，因材施教难易得当。在教学方法上应该应用项目教学法，多媒体资源和实践教学等手段来提高教学质量。

在制图教学中的“分层次教学”

《机械制图》是机械类工种的一门重要的技术基础课。是培养中级技术工人掌握专业知识和技能必不可少的重要课程。而中等职业学校的学生文化基础参差不齐,要想让每个学生学有所得,必须在《机械制图》课程教学中进行"分层次教学"。本人在教学实践中主要体现在:教师备课中的分层、课堂教学中的分层、作业批改时的分层、课外辅导时的分层、考核评价中的分层。分层教学体现了因材施教,并能真正缩小学生之间的差距,培养学生学习本课程的兴趣,达到了预期的教学目标。

铝合金焊接技术研究

随着科学技术的发展和相关工业产业的进步,我们越来越重视铝合金焊接技术的发展和应用。众所周知,铝合金具有很多优势,它的强度高、耐腐蚀性较强、具有良好的导热性能、重量较轻且容易成型。铝合金现已应用于社会各界的生产和生活中。比起常见的钢铁焊接技术,铝合金焊接工艺要更加复杂。本文通过对铝合金焊接技术进行研究,分析了这项技术面临的问题,并对其发展前景进行分析,旨在使铝合金在实际应用中发挥更多的价值。

机械焊接工艺研究

科学技术和人们经济水平的不断提高,带动了制造业的发展,从而促进了机械焊接工艺的发展。机械焊接工艺在制造生产中有着举足轻重的作用,人们也开始渐渐研究和改进新的焊接工艺。文章主要论述新型的机械焊接工艺的技术,探索新的机械焊接工艺技术,对未来进行展望。

机械基础实践教学新体系的改革与实践

随着近几年来我国社会的快速发展,机械专业在各行各业的应用也变得更加广泛,这样一来,机械专业越来越受到各大中专院校的高度重视。想要提高机械专业的教学质量和学生的操作技能,那就必须构建科学合理的机械基础实践教学新体系。针对这一情况,本文对机械基础实践教学新体系的现状和存在的一些问题进行简单分析,并相应的提出机械基础实践教学新体系的改革与实践的具体策略,从而更好地提高我国机械专业的教学质量和教学效果。希望能给广发教育者提供借鉴意见。

中职校语文教学的问题与实践思考

中等职业教育是我国教育体系中的主要组成部分,是实现我国教育现代化拓展的关键,随着我国经济社会的快速发展,国家之间的相互作用水平也逐渐增强,所以中职校教育越来越要放眼全世界,并变迁以往的培育模式,以便更容易的适应全球化经济的快速发展,在此实践中,有太多培育措施,但是这些教学措施的革新效果并不关键,这在中职校的语文教学中非常显著,则通常是由于教学中的主要价值偏差所导致的,为此,迫切需要总结当前中职校语文教学中的问题,并明确定位,以便使得中职校的语文教育措施得到思索和增强。

《机械制图》教学中的几点体会

《机械制图》是机械类工种的一门重要的技术基础课,是培养中级技术工人掌握专业知识和技能必不可少的重要课程.在《机械制图》课程教学中要培养学生对物体的观察力、培养学生对物体形象和投影特性的记忆力、培养学生对物体形象的思维能力.

机械基础教学中培养学生的自主实践能力研究

随着社会对人才质量观的改变,如何从重知识教育向重能力培养转变,是机械基础课程改革的方向。机械基础是机械类专业的必修课程,对学生后续专业机械设备课程发挥着必要的理论基础。因此,本文根据当前的教学情况和课程特点,试论提高学生的自主实践能力一些行之有效的方法。

合作学习理论在机械基础课程中的应用分析

机械基础课程的理论性、实践性、实用性很强,是培养学生对各种机械运用能力的必然要求。然而,由于机械基础课程概念、名词、原理多,内容较为抽象,需要实际操作的内容多,实践性强,致使许多课程、章节之间缺少连贯性、紧密性。加之学生没有机械加工操作的实际经验,在机械基础教学实践中与教师配合和互动性不强。因此,摒弃传统低效的教学方法,探索新的教学模式成为广大教师的责任。本文将简单介绍合作学习理论在机械基础教学中的应用,结合案例分析,探索出一条理想的机械基础教学之路。

谈谈项目教学法在焊接教学中的运用

项目教学法是在老师的指导下，通过将一个相对独立完整的项目任务，交由学生自己处理，信息的收集、方案的设计、项目实施及最终评价，都由学生自己负责而进行的教学活动。

中职电工技术基础教学方法探究

中职学生较多的特点是知识基础弱,厌学观念较浓,自律观念较差,积极接纳课程能力缺乏,课堂中体现偏烦闷,缺乏生机。而职业教育能力的增强目标,就能把这部分所谓的“差生”培养成社会需要的高素质技能型人才。为此,教师必然培养他们良好的学习习惯,增强其学习能力,使之逐步把控必然的专一知识和职业技能。在教学中,如何体现学生主动踊跃性,辅导学生自发去学习并享受探究的过程,需要教师在“活教”中苦下功夫。只有“活教”的老师,方能将学生“教活” 。本人在电工技术基础教学过程中体会到,中职课堂的烦闷必然冲破,方能使学生在课堂上有所学。

结合PS公开课谈项目教学的有效性

以学生知识的生成和能力的培养为目标，以教和学相结合的模式，把学生融入任务完成的过程中，让学生积极地学习、自主地进行知识的建构．这就是项目教学法。这种模式便于把理论和实践教学有机地结合起来、有效提高学生在计算机信息管理应用方面的实际水平与能力。

物理实验教学法的探究

物理是一门以实验为基础的自然科学。近几年来高考题的内容都涉及到物理实验,要求学生对实验进行设计和创新,很多学生都感到实验题不容易答。物理实验是物理教学的重要内容、方法和手段,在培养学生素质教育中具有独特的地位和全方位的功能。

浅谈新课改下如何提升高中化学课堂教学

在目前高中阶段化学教学革新工作不断更新的实践中,我们围绕如何细致的提高课堂教学成效来构建有效的教学思路。高中阶段,化学学科是关键的基础性学科,化学课堂教学效果对于同学们的日后拓展和学习也有着极其关键的作用。因此,我们必然对新课改的统一要求从事深刻分析,并且提出保证课堂教学成效的教学思路。

浅议中职项目教学实施中遇到问题及对策

项目教学以项目为主线、学生为主体,改变了以往"教师讲,学生听"的被动教学模式,构建了一种专业教学新载体,给中职教学带来了新的活力。然而,在中职学校专业课堂中实施项目教学并非一帆风顺,实施过程中出现的种种问题,值得我们分析、总结。本文就结合具体课例分析实施过程中遇到的问题,追根溯源而引发对项目教学法本质和要求的思考。