基于职业教育理念下的高职英语课堂有效教学策略的研究与思考

本文针对高职英语教学存在的问题,提出高职英语课堂开展有效教学的必要性。通过对有效教学涵义的分析,研究和思考基于职业教育理念下的高职英语课堂有效教学策略:教学准备策略、实施策略和评价策略。

基于工作过程的高职护理英语课程的教学实践

基于工作过程的高职护理英语课程,根据护理职业典型的工作过程确定课程定位、目标和内容,使语言学习与职业技能培养有机融合;采取任务驱动、项目导向的教学模式让学生在做中学,培养高职护生在将来工作中所需要的英语应用能力;建立发展性评价体系,促进学生、教师、课程的发展与完善。

浅析交际教学法在高职英语教学中的实践与发展

在上世纪八十年代,交际教学法被成功引入到我国,对我国英语学科的教学产生了一定影响。在我国现阶段的英语教学中,交际教学法充当主流的教学方式,但是在具体的实践与发展中却存在着诸多问题。特别是在我国的高职院校中,由于学生个人的英语基础并不好,而且教学方式还有所限制,缺乏一定程度的英语背景,以至于在授课时,交际教学法收效甚微。文章将会以高职院校作为研究背景,系统分析交际教学法高职英语教学中出现的问题,并根据实际提出合理性建议。

药学专业英语在教学实践中的应用

结合高职高专院校学生特点,系统地阐述了药学专业英语在实践教学中的基本特点与应用;论述了如何有效地开展药学专业词汇等教学,如何将药学英语有效地应用到实践当中等问题。

谈“参与式教学法”在高职英语教学中的应用

参与式教学法是根据学生的实际需要和愿望,以主体性为内核,以自觉性选择性为特征的学习。将参与式教学法融入到英语课堂中,能够更好地实现高职英语教学的总体目标,帮助学生提高运用英语的综合能力,使学生走出英语学习的误区,让学生体验到学习英语的快乐,从而有效提升高职学生的英语学习兴趣。

“主体”推进个性化学习——谈大学英语教学改革的实践与反思

现代教育提倡以学生发展为本的教学理念,因此,如何实现英语的主体化教学便成为当前大学英语课堂教学改革的关键所在。从大学英语的教学现状出发,结合现代教育的课程改革背景,提出了"主体"化的教学模式,并结合职业学院的教学实际,就如何实施大学英语的主体化教学进行了实践改革与反思,供互相学习提高。

文化自信视域下的高职英语教学改革探究——基于《高职英语教学中大学生文化自信培育现状调查报告》

文化自信已成为新时期的时代主题。高职英语作为一门提高学生语言技能和综合文化素养的课程,培养和提高学生的中国文化素养,坚持文化自信是高职英语教学重要任务之一。培养大学生的文化自信成为新形势下高职英语教学的关键。本文以某高职院校为例,通过问卷调查了解当代高职大学生文化自信现状及中国优秀传统文化融入英语教学的现状,建议从教材、学校、教师和学生等方面进行英语教学改革,发挥高职英语文化育人功能。

高职英语青年教师教学能力提升路径探究

目前青年教师是高职院校英语教学工作的主力军。其教学能力水平直接影响着高职英语教学效果和质量。通过简述高职英语青年教师应具备教学能力,分析她们教学现状,提出了:公开课教学是青年教师提升教学能力的必经途径;传帮带是青年教师提升教学能力的传统途径;微课教学是网络时代提升青年教师教学能力的新途径;高职英语口语技能大赛是青年教师提升教学能力的重要途径;教师学习共同体是青年教师提升教学能力的有效途径。

基于核心素养的高职高专英语文化教学实践与思考--以Unit 5 What A Fine Day!为例

学科核心素养是学科育人价值的集中体现。本文以高等教育出版社出版的《新编实用英语》第五单元教学为例,在教学过程中牢牢把握立德树人的本质,根据教学单元内容,结合高职学生英语学习情况,围绕英语学科核心素养的四个方面,整体规划教、学、评一体化活动,对基于核心素养的高职高专英语文化教学进行实践与思考。

竞赛活动在高职英语教学中的作用

目前,高职高专院校的英语教学还局限在老师课堂讲授,学生被动接受的模式中,如何提高学生的英语学习积极性,提高学生的英语实际应用能力都是迫在眉睫解决的问题。丰富多彩的英语竞赛是解决这一问题的手段之一。

浅议高职院校英语课程教学现状及改革思路

文章在分析高职高专院校英语课程的现状及存在的问题的基础上,提出了通过高职英语课程准确定位、改变教师教学理念、创新职业英语教学模式等对策来优化职业英语课堂教学,努力提高学生的职业能力和基本素质,实现高职高专职业教育特色。

高职院校英语课上推广快乐教学的必要性

高职教育是我国重要的人才培养模式之一,担负着为国家输送合格实用性人才的重任。随着我国高职教育的快速发展,英语教学效果差、学生普遍对英语学习怀有抵触心理,已经成为制约高职院校健康、快速发展的因素之一。针对这一状况,提出在高职院校英语课上推广快乐教学的必要性,同时对实施快乐教学的措施进行了说明。建议积极、全面地在我国高职院校的英语教学中推广快乐教学模式,提高高职院校学生的英语水平。

英文歌曲在英语课堂上的应用

英文歌曲教学是一种重要有效的教学方法,通过听歌曲,激发学生的学习兴趣,提高学生的英语听说水平,培养学生的道德情操和人文修养。

高职院校学生顶岗实习过程中权益的保护

学生顶岗实习是高职院校办学的新趋势,解决了企业技术工人短缺问题,同时也面临着在顶岗实习过程中如何保护学生权益的新问题,值得我们认真冷静地去思考、研究和解决。

高职学生英语学习动机调查与分析

随着高等院校的不断扩招,高职院校的办学规模也随之扩大,而进入高职院校的学生英语水平参差不齐,给英语教师的教学带来了新挑战。基于此,通过对高职学生英语学习动机的问卷调查,了解分析高职学生英语学习的动机,以及影响学习动机的因素,进而探讨学生英语学习策略,以期提高英语教学的质量和效果。

生本理念下的政治教育探讨

政治教育坚持"以人为本",促进学生全面发展。从生命维度,政治教育促进学生树立正确的生命观、帮助学生解除生命意识的困惑、开发学生生命潜能;从生活维度,政治教育在学生全面发展基础上促进学生个性发展;从生长维度,政治教育提高学生创新能力和实践能力。

行业英语教育浅析

文章分析高等职业院校开设行业英语课程的现状和存在的问题,并提出要针对不同专业学生进行教材和教法的改革,从而达到培养出应用型人才的教育目标。

关于大学生就业问题的几点思考

在市场经济条件下,高等教育的核心问题是人才培养的质量问题,其重点就是就业。高等院校的就业指导工作对于实现人才培养目标、满足社会需要等起着重要的桥梁和纽带作用。因此,高校的就业指导工作必须改变过去被动接受企业上门招聘的态度,积极主动地为毕业生就业服务。由于历史和观念等方面的原因,当前我国高等院校的就业指导工作,尚不尽如人意。文章从社会对大学生就业难的问题存在的认识误区、大学生就业难的原因、大学生就业与创业的对策思考等三方面对高校大学生的就业问题进行思考与探讨。

茶文化对高职护生道德人格养成影响的探究

高职护生是未来护理战线的主力军。具备高尚的护理职业道德和掌握社会生活中的道德常识是每一个高职护生成为一名合格护理工作者和社会人的必备条件。提升护生道德人格是构建和谐护患关系的必要条件。中国茶文化所蕴含的丰富思想、精神和人生哲理对塑造高职护生道德人格发挥重要作用。本文分析高职护生道德人格现状,简述茶文化内涵对高职护生道德人格养成影响,探究将茶文化融入高职护理专业教育的途径。

论社会主义市场经济与共产主义道德的一致性

在社会主义市场经济建设初级阶段,传统的人生观、价值观受到了强烈的冲击,甚至更有许多人树立了"一切向钱看"、"有钱就有一切"的扭曲的价值观,公然向共产主义道德发出了"有我无你"的宣战书,片面夸大了社会主义市场经济与共产主义道德的对立性,而看不到二者的一致性,这种认识对二者的建设有百害而无一利,需要亟待澄清。