在高职护理专业课程中实施蒙汉双语教学的实践研究

针对内蒙古地区高职院校护理专业实际情况，通过在高职护理专业进行蒙汉双语教学的实践研究，探索出适合蒙古族地区，高职护理专业师生特点的并且能在高职护理专业课程中。成功实施蒙汉双语教学的教学模式和方法。

疼痛及其护理分析

疼痛是由有害的刺激所引起的主观感觉。疼痛程度,常与疾病的发生、发展和转变有着极为密切的关系,是诊断与辨别疾病的重要指征之一,也是评定疗效的一个标准,因而疼痛在临床上有十分重要的意义。每个护理工作者都应掌握疼痛的观察和护理知识。人体对产生疼痛的感觉很痛苦,但它却是一种保护机制,可警告身体其组织已受损伤,或是可能受损。在正常情况下,一般人的痛阈都很相似,如身体上的某一部位有疼痛刺激时,该部位即感觉疼痛。但痛阈会随着个人身体的情况或情绪状况的改变而感受着不同程度的疼痛。

少数民族地区高职院校护理专业进行双语教学模式的方法及重要性

蒙汉双语教学是蒙古族民族教育的重要组成部分，蒙汉双语教学质量的高低直接影响着整个民族教育的发展水平。地方高职院校须适应社会发展的需要，为本地区培养高质量人才。通过在高职护理专业进行蒙汉双语教学的实践研究，探索出适合蒙古族地区,蒙汉双语教学模式和方法是非常重要的。

浅析如何提高护理教学的质量

护理临床的教学在护理教育当中有着非常重要的地位。因为护理教学质量的高低将直接影响到下一代护士的基本素质，如何将护生培养成一个优秀的护士，从而提高护理教学质量。这取决于护理的教学方式方法与带教老师的基本素质。本文将从护理教学中的组织领导和具体的带教方法等方面进行阐述。

谈浅妇产科病人尿潴留的原因及护理

目的探讨妇产科产后尿潴留发生的原因以及相应的护理措施。方法选取自2011年11月至2012年11月期间,我科收治的1000例产妇的临床资料的护理信息进行调查研究和分析。其中包括了48例妇产科手术后发生尿潴留的患者,随机分为观察组和对照组,对照组采用单纯的护理措施,观察组在对照祖基础上加以产前训练、药物治疗、物理治疗、心理治疗等方法。观察两组患者的治疗效果并进行比较。结果产后尿潴留的发生与产程延长、外阴创伤疼痛、应用解痉镇静药物以及产妇心理紧张等因素有关。结论针对尿潴留的相关致病因素,药物治疗、物理治疗以及心理护理等可作为对产后尿潴留进行预防和护理的有效措施。

外科护理学实训操作改革浅谈

笔者在本学年担任我院2007级三年制护理2、7班外科护理学的理论及实训指导教师，在进行外科刷手、穿无菌衣、戴无菌手套实训内容考核时，采用分组进行的方法，每个班级分为5组，首先在7班进行了2组学生的考核，发现大部分学生的成绩很不理想，接下来在2班2组学生的考核中也出现同样的现象，且失分点都在同样的地方，即用无菌小方巾擦干手臂和抛手术衣这2个环节。针对这一现象笔者进行了认真的思考，由于这—操作项目是外科最基本的技术操作，也是重点考核项目之一，在学习这一内容时先观看电教片，然后讲授示范，在学生练习过程中又进行了——指导等强化训练，所以此项操作考核学生不仅都应该能过关，而且应误地完成此项操作，对此笔者决定进行研究分析。