机加工工艺基础项目课程教学过程评价体系研究

教学评价是项目课程教学活动的重要组成部分,本文以机加工工艺基础项目导向教学模式为例,探讨了项目课程教学过程评价体系的考核标准和评价方式方法。

CaCO_3∶Mn^(2+)体系局域晶格结构理论研究

通过对角化组态离子在三角配体场中的完全能量矩阵,研究了CaCO3∶Mn2+体系中(MnO6)10-过渡金属配位复合物的局域晶格结构畸变。在具体的结构计算中,同时考虑了二阶零场分裂参量b20和四阶零场分裂参量b40。通过理论计算,发现Mn2+离子掺杂碳酸钙单晶的局域结构畸变为ΔR=-0.0169nm,Δθ=0.996°。理论计算结果与实验结果符合的非常好。

机电一体化实训课程设计案例

机电运用技术迅猛发展,为使高职院校的毕业生能够满足高新技术生产企业和现代化的制造企业的用人要求,进厂后能够迅速上岗,需要对学生进行综合运用能力的培养,因此学生毕业前的实训课程就显得尤为重要,精心设计的综合实训可以在很大程度上提高学生的各项能力。

RbSi_n^q(n=2-12;q=±1)团簇结构、稳定性与电子性质的理论研究

运用密度泛函理论中的杂化密度泛函B3LYP方法,对RbSi_n^q(n=2-12;q=±1)进行了系统的研究。结果发现:大多数RbSi_n^(±1)团簇的基态结构与对应中性Rb Sin团簇的结构不相同,这与电离势及电子亲和能的讨论结果相吻合;得失电子明显提高了体系的稳定性,Rb Si_(2,5)^(+1)与Rb Si_(2,5,10)^(-1)分别是对应团簇中的相对稳定结构;Rb原子总是占有正电荷并且其内部发生了spd杂化。最后讨论了团簇的极化率与最高占据轨道-最低未占据轨道能隙之间的关系。

CsSi_n^u(n=2-12;u=±1)团簇结构与电子性质的密度泛函研究

运用卡利普索结构预测方法并结合密度泛函理论中的杂化密度泛函B3LYP方法对CsSi_n^u(n=2-12;u=±1)进行了系统的研究.结果发现:除了CsSi_7^(+1)与CsSi_(2,4,6,10)^(-1)之外,大多数CsSi_n^(±1)团簇的基态结构与对应中性CsSi_n团簇的结构不相同;稳定性分析显示得失电子明显提高了体系的稳定性,CsSi_(4,7,9)^(+1)与CsSi_(2,5)^(-1)分别在对应团簇中具有相对较高的稳定性;Cs原子总是占有正电荷.最后讨论了团簇的电离势、电子亲和能与结构之间的关系.

项目教学法在高职电子专业中的应用

在电子技术飞速发展的今天,为了能够满足社会对职业院校电子专业毕业生实践能力的要求,建议在电子专业的专业课教学中,适当采用项目教学的方法,以有效提高学生的综合素质。

项目教学法在高职“应用文写作”中的应用

调查显示,在我国许多高职院校都在增加实践课的比例,但学生学习的的效果却并不明显。究其原因,单纯增加实践课的课时,并不能从本质上提高教学效果,关键还在于理论课和实训课的结合方式上。文章建议在高职"应用文写作"中运用能够将理论与实践有机结合的项目教学法,论述了项目教学法的内涵、设计策略、实施过程,并探讨了其在文书写作教学实践中具体应用的相关问题及局限性。

“理实一体化”教学模式在机加工工艺基础课教学中的运用

"机加工工艺基础"是机械制造类专业的专业课,具有很强的实践性强。笔者对高职学校机加工工艺基础教学模式中的理实一体化教学法进行了探索。

不同退火条件下GCr15钢组织演变的研究

利用光学电镜、SEM和图像处理软件,分析GCr15钢在不同热处理条件下的微观组织及碳化物形貌的变化规律。结果表明,GCr15钢的微观组织为碳化物和珠光体,珠光体片层间距为0.143μm,且无网状和带状碳化物出现;经退火一步工艺处理后,试验钢中碳化物分布较均匀;经退火二步工艺处理后,试验钢组织中碳化物个数最少,颗粒尺寸较a工艺大,且圆整度差;经退火三步工艺c处理后,碳化物颗粒大、数量多、圆整度好;比较3种工艺球化退火时间,一步工艺时间最短;因此一步工艺为最优工艺。

基于项目教学法的机加工工艺基础课程教学应用研究

针对高等职业教育的教学特点,通过"传动轴零件的机械加工工艺制定"项目教学,阐述了项目教学法在机加工工艺基础课程教学中的运用,对机加工工艺基础教学模式进行了深入的研究和探索。

普通车床的维护保养

普通车床的维护保养包含日常维护保养工作和定期维护保养。做好车床的维护保养工作,使机床保持良好的技术状态,延缓机床加工精度劣化进程,延长设备使用寿命。

机加工工艺员岗位专业知识及能力分析

机加工工艺基础课程改革,以围绕培养学生职业岗位能力为中心,了解企业加加工工艺员职业岗位业主要工作过程,职业岗位业主要工作过程,对专业知识要求及能力要求,才能按职业岗位技能要求,设置教学情景,重新构建教学内容。

项目课程理实一体化教学实施研究——以机加工工艺基础课程为例

高职教学改革实行理实一体化教学,理论与实践教学融为一体,提高学生的职业能力。文章对理实一体化教学实施过程进行了探讨。

机加工工艺基础项目课程设计过程研究

本着高职教育就业为导向,以能力为本位的教学改革理念,以岗位职业能力培养为目标,根据完成典型工作任务的要求整合课程教学内容,做到专业理论知识的学习同培养学生岗位职业能力有机融合,提高高职教育人才培养的效率。

机加工工艺基础课程结构设计研究

机加工工艺基础课程结构设计以项目为核心,学生通过每一个项目完成专业知识的学习和职业技能的培养,为走向工作岗位打好基础。

Al_nI(n=2～12)团簇结构与电子性质的理论研究

运用卡里普索结构预测程序方法并结合密度泛函理论,在B3LYP/GENECP基组水平上,研究了Al_nI(n=2~12)团簇的平衡几何结构和电子性质.结果显示:A1_nI团簇的基态构型随着n的增加由平面结构向立体构型演化,形成了I原子的戴帽结构;I原子的掺杂使AI_nI团簇的稳定性增强.电荷分析指出I原子总是占据负电荷,并且I原子内部发生sp杂化.

量子力学中的超算符概念

对量子力学中的线性算符概念进行了研究,通过建立算符函数的微分学引入了超算符概念,并给出了各类超算符的定义,在此基础上利用超算符概念分析量子力学中的典型问题,结果表明超算符概念在量子力学中具有广泛的应用,且使物理意义更加清晰.

塔设备的常见故障及修理方法

塔设备担负着化工生产中一些精馏、吸收、干燥、冷却、气体增湿等作用,主要承受内部介质的压力、温度和电化腐蚀等作用,因而引起缺陷和故障。文章据此对塔设备的常见故障及修理方法作了介绍。

混凝土地面出现裂缝原因分析及防治措施

混凝土地面因抗压强度高、成本低等特点,在建筑中得到广泛应用。但是混凝土地面在施工中容易产生裂缝,本文作者结合施工经验,较全面分析了混凝土地面在施工中容易产生裂缝原因,提出针对性防治措施。

屋面防水保护层混凝土起砂原因分析及防治措施

屋面施工质量关系到建筑物的使用功能,屋面防水保护层混凝土起砂直接影响屋面防水施工质量,导致屋面发生漏水、渗水,会造成经济上的严重损失并给人们的生产生活带来很多不便。本文作者结合施工经验,较全面分析了施工中出现屋面防水保护层混凝土起砂的原因,提出针对性防治措施。