关注来自单亲家庭学生的身心健康

来自单亲家庭的学生在学校中逐渐增多,对这些学生的教育和教学要有别于一般的学生.我校初中德育处特别重视这项工作,进行了专门的课题研究,目的是加强教师对来自单亲家庭学生的重视,促进单亲家庭的孩子身心健康发展.

构建和谐校园理论与实践的思考

本文作者结合自己多年来在学校管理和决策中的成功经验,运用唯物论观点,引用大量办学实例,简明扼要地回答了什么是和谐校园、怎样构建和谐校园和构建和谐校园的现实意义等三个问题,深入浅出地探讨了构建和谐校园的基本理论。

信息技术在构建数学探究式教学模式中的应用

利用现代信息技术这一外部因素,构建高中数学课程中的探究式教学模式,以更好地培养学生的创新意识、创新精神、创新能力和解决实际问题的能力.

浅谈身势语在课堂教学中的作用

教师的身势语在课堂教学中对学生的注意力影响是一种隐性力量,恰当运用身势语对提高课堂效率起重要的作用.

课堂口语训练的教学评价

课堂口语训练的教学评价要适应口语训练教学内容和形式的要求。面向全体学生,注重因材施教和评价主体多元化,提倡发展性动态评价,以培养学生自我主动评价能力为终极目标,最终实现“教是为了不教”。

英语教学中听说能力的培养

在英语学习中,听说一直是众多学生的薄弱环节,笔者根据多年的教学实践,对如何提高学生的听说能力这一话题谈一谈粗浅的体会,供广大师生参考。

遵循教育规律做好学校隐性思想政治工作

隐性思想政治工作是不以直接教育的形式和教育的计划性、显现性而获得明显效果的间接和内隐过程的工作。就学校的思想政治工作的内隐性来看,它是隐藏在学校工作环境、贯穿岗位工作全过程,对促进教师思想发展、观念形成所产生的潜移默化影响的各种潜在的教育因素。