邢台市逸夫小学“1+3+5”党建工作模式初探

邢台市逸夫小学始建于1904年,是一所有着深厚底蕴的百年名校。现有教学班29个,在校生1576名,教职工72人,中共党员41名。学校在各项工作开展中,始终坚持以党建为引领,用实干显担当,不断探索和实践党建工作新模式。近年来,学校党支部凝智慧,求发展,结合学校实际,创新性地提出了“1+3+5”党建工作模式,为学校发展注入了强大的动力。一、“1”--一条主线做引领“1”就是坚持党的全面领导,强化党建引领。

传承红色文化 坚定理想信念——西宁市总寨镇逸夫小学红色文化教育展示

西宁市总寨镇逸夫小学将红色文化引入到学校思政教育中,解决思政教育问题,激活思政教育内涵,创新思政教育模式。在学校教育教学中融合多媒体信息技术,深入实践“4+2+3”教学模式,打造文化、体验活动,活用课堂,浸润“乐于奉献、艰苦奋斗、求真务实、清正廉洁、甘于奉献、不忘初心”的红色精神。在红色文化的熏陶下,学校形成家、校、社一体化思政教育格局,打造“行走中的红色课堂”,帮助少先队员们从小树立起正确的“三观”,致力于培养一代又一代传承红色基因、具有爱国情怀的优秀小公民。

小学主题式实践与创造性课程的构建与探索——以滨城区逸夫小学为例

滨城区逸夫小学是山东省规范化学校、山东省教学示范学校，滨州市小学教学工作先进单位、滨州市基础教育课程实施优秀学校，滨城区人民最满意学校。近年来，学校以“走内涵式发展之路，办人民满意的教育”为目标，坚持“质量立校、文化润校、特色靓校、科研强校”的发展战略，在滨州市课程与教学改革重点实验项目“滨州市小学课程优化和整合实验研究”的引领下，以课程优化和整合为支点，实践与创新为特质，进行了主题式实践与创造性课程建设的探索，取得了阶段性成果。

小学创造教育策略的研究——徐汇区逸夫小学课题研究报告

教育应为培养高素质的创造性人才奠定基础。在小学教育阶段，开展创造教育是极有价值的课题。为更好探索小学教育创造教育的有效性，本研究特从创造教育的有关假设出发，将学校管理中的人际互动策略、课堂教学中学生自主参与策略、开放性教学活动策略三方面作为突破口，探索与构建利于小学创造教育的具体策略。

和谐发展 追求卓越 怀安县逸夫小学

河北省怀安县逸夫小学创建于2003年，它的前身系河北柴沟堡师范学校附属小学，学校因得到香港著名爱国人士邵逸夫先生给予的捐赠，为了纪念他的义举，政府特将学校命名为“逸夫小学”。学校有13个教学班，学生730人，教职工46人，大专以上学历37人，市、县级骨干教师13人。

创新中谋发展 精细中求卓越——解读满洲里市逸夫小学快速发展的奥秘

满洲里市逸夫小学位于被誉为＂北疆明珠＂＂东亚之窗＂拥有百年历史的口岸城市满洲里。满洲里是我国最大的陆路口岸,位于内蒙古呼伦贝尔大草原的腹地,是一座独领中俄蒙三国风情、中西文化交融、魅力无穷的旅游城市。满洲里市逸夫小学始建于1970年,现有35个教学班,1600余名学生。

孩子们为何懂得那么多知识——天津市西青区逸夫小学环境教育扫描

五年级1班刘博伟同学的家长向老师感慨道“现在孩子在家里经常讲一些关于环保的话题，听得我是既惊喜，义惭愧。一个小学生能够知道这么多的环保知识，并且能从心底关心环保这件事，真是让人高兴。但我们也经常感到惭愧。

逸夫小学“研学旅行”课程的开发与实践

2016年12月初．教育部等11部门联合发文。要求“各中小学要结合当地实际，把研学旅行纳入学校教育教学计划，与综合实践活动课程统筹考虑，促进研学旅行和学校课程有机融合”。嵊州市逸夫小学是一个有着游学传统的学校，从学校成立以来，一直坚持每年组织春秋郊游综合实践。近几年来，学校不断探索改进，逐渐将传统的郊游活动发展成完善的研学旅行课程体系，我们从课程的目标、内容、评价等方面进行了实践探索。

学党史 传火炬 展红心——哈尔滨市医科大学附属逸夫小学红色教育系列活动

为隆重庆祝中国共产党成立100周年,进一步激发广大师生爱党爱国热情,弘扬爱国主义精神,讴歌实现中华民族伟大复兴中国梦的奋斗历程,追寻革命先辈的光辉足迹。哈尔滨医科大学附属逸夫小学(以下简称逸夫小学)在全校积极推进开展“红色教育”系列主题活动。

价值观在美丽乡村中绽放--江西省新余市逸夫小学红领巾志愿者社会实践活动案例

本次活动的参与对象为五年级红领巾志愿者共远0人,活动时间为远个课时,教学内容属于少先队活动中的价值取向. [活动背景]社会实践活动是带学生走出校园、走向社会,让学生开拓学生视野,陶冶情操的活动.本次“价值观在美丽乡村中绽放,红领巾志愿者社会实践活动”选择在具有浓郁乡村特色的兰博园和昌坊,举行这样的活动更能让学生在活动中践行社会主义核心价值观,比在教室里老师的说教更能生动、有效、入心.而现在独生子女相对而言都较以自我为中心,不懂得合作与分享.因此,我们想通过本次活动,让他们学会分享与合作,从而践行诚信、友善、文明、和谐、爱国的核心价值观.

把课堂搬进大自然——江西省新余市逸夫小学开展爱绿护绿社会实践活动

趁着芳菲春色，踩着五彩缤纷，近日，新余市逸夫小学40多名少先队干部，身着艳丽的服装，佩戴鲜艳的红领巾。兴致勃勃地来到新余目前最佳休闲旅游好去处：新余盛邦万种兰花博览馆，之后又去全国农业旅游示范点、国家精神文明村、国家AAA级旅游景区——昌坊度假村的百果园。将课堂搬进大自然，把植物当成教科书，开展“学雷锋爱绿护绿”社会实践活动，让学生在大自然中掌握知识，体验生活，感受春色，爱绿护绿。

放飞七彩梦想 写意金色童年 围场满族蒙古族自治县逸夫小学

河北省围场满族蒙古族自治县逸夫小学创建于1993年，坐落于围场镇桥东南街。学校经过二十年的发展，办学规模不断扩大，学校有24个教学班，学生1600人，教职工99人。

借“双减”东风,为学生成长赋能——桂林市象山区逸夫小学探索分层作业新模式

在落实“双减”政策过程中,桂林市象山区逸夫小学将“学科作业分层设计”作为校本教研的重点,并以科研课题为抓手,通过“三强化三提升”,提炼经验,寻找规律,探究科学构建学科作业分层设计模型的方法,借“双减”东风,为学生成长赋能。

陶行知创造教育思想与学校科技教育的开展——以福安市逸夫小学为例

经过笔者调查研究,并以＂钱学森之问＂引出：在推进教育综合改革的当下,有些地方仍然存在应试教育问题,严重影响了学生创新精神和实践能力的培养。面对令人堪忧的教育现状的思考——时代呼唤陶行知创造教育思想,并且通过对福安市逸夫小学,以陶行知创造教育思想为指导,以科技教育实践活动为载体,开展创新教育的实例的介绍,阐明陶行知创造教育思想对推动当前创新教育具有现实指导意义。

革命薪火育新人 逸雅学子争先锋——西宁市总寨镇逸夫小学少先队活动剪影

西宁市总寨镇逸夫小学位于总寨镇总北村,是一所农村学校。学校遵循"文化立校、规范治校、质量兴校、特色强校"的办学思路,以"校园有文化、教师有思想、学生有特长、学校有特色、人人有尊严"为办学目标,着力使学生全面、可持续发展。每位教师用心做教育,培育文雅学生,争做儒雅教师,创建逸雅校园,努力让农村孩子享有更优质的教育资源。学校以"六个起来"支撑全校工作。一是信念"树"起来。行为结果齐开花,有信念,有力量。二是支部"强"起来。

小学德育的核心：让学生学会做人——上海市徐汇区逸夫小学德育工作的启示

中小学德育多陷入“高、大、空”的困境，要增强德育实效性并非易事。上海市徐汇区逸夫小学在教育教学实践中，重视把德育工作放在重要地位，始终把学会做人视作德育工作的核心，形成了对德育的深刻认识与理解。学校着力构筑有效的、全方位的德育工作体制，营造全员育人的德育氛围，加强管理，增强德育过程的实效性，以社会为大课堂，通过社会沟通、基地建设、社区服务，积极拓展德育空间推进德育工作的校本化，探索出了富有“逸夫”特色的“爱心教育”、“养成教育”。

尚善教育 育德润心——福安市逸夫小学“1+4X”德育体系建设的探索和实践

2021年3月6日,习近平总书记指出:“要从党和国家事业发展全局的高度,坚守为党育人、为国育才,把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节,贯穿基础教育、职业教育、高等教育各领域,体现到学科体系、教学体系、教材体系、管理体系建设各方面,培根铸魂、启智润心。”

在小学音乐教育中传承本土民族民间音乐文化的调查分析——以百色市逸夫小学为例

壮族是百色人口最多的少数民族，目前百色壮族本土文化正面临背弃其主体文化和被强势文化同化的危机。笔者以百色市逸夫小学为调查入口，了解百色本土壮族民间音乐文化在小学音乐教育中传承的现状和问题，针对问题提出一些参考性的建议。

厚植绿色,静待生命绽放--天津市西青区逸夫小学生态文明教育纪实

西青区逸夫小学始建于1994年,是一所公办小学。校园占地面积8200平方米,建筑面积4066平方米,操场占地面积2209平方米。学校共有27个教学班。教师人数99人,学生人数1149人。学校以“赤子心爱国情生有涯学无边”为校训;以“万木成林有巨树”为校风。

生命在文化中拔节——湘潭市雨湖区熙春路逸夫小学

湘潭市雨湖区熙舂路逸夫小学位于湖南省湘潭市雨湖区建城路20号,始建于1999年,由工农小学、繁城小学和湘柴子弟小学三校合并而成,如今已有22年的办学历史。千年名胜雨湖滋养着学校的发展,湘潭的历史人文润泽着学校的成长。学校传承中华文明,立足传统,着眼世界,围绕“百年熙春,润朗兼济”的办学愿景,在办学理念“生命在文化中拔节”的引领下,大力打造“熙春生长力”课程,致力培养“根植中华,拥抱世界”的熙春少年。