走进新课程

在当今新课程的教学中,作为一个生物教师,应具有健康的人格和创新能力,开放性的教研能 力,使用计算机的能力以及明确的培养目标,才能走进新课程,取得好的教学效果。

初中化学质量守恒定律教学的探讨

对质量守恒定律的建立进行历史追踪 ;探讨质量守恒定律在初中化学教学中的运用。

试谈大气与大气压

分析阐述了大气圈和大气压强,举例计算了大气圈的质量.

透镜成像的多解分析

通过透镜成像几道典型习题的求解,分析总结透镜成像的多解问题。

建立充满活力的运行机制 充分调动教师工作积极性

我校自1983年春被省教委批准为完中后，学校工作出现了新的机遇，面临着如何立足的巨大挑战，面临着如何调动高、初中教师工作积极性，下活高完中一盘棋的问题。如何调动高、初中每位教师的工作积极性呢?学校十分重视内部运行机制的研究，先后从解决教师的实际需要(即利益机制），

作文互改是提高学生写作能力的有效方法

我们在指导学生作文时,不能单纯就题论题,而要把培养学生写作能力作为作文教学的目标.首先要排除学生写作难的思想障碍,让他们明确,作文实际就是写话,即把自己想说的话写出来.其次要求学生作文时应尽量写自己的生活,学习环境中的所见、所闻、所做、所感.同时要把对学生心理素质的培养贯穿作文教学始终,学生作文心理素质好了,写作难的问题就容易解决了.在作文教学实践中,我们不难发现,学生写得好的文章是改出来的(写出来的),尤其是在教师指导下的学生作文互改,以改促写,更是提高学生写作能力的有效途径.

中考化学试题 青睐商品标签

生活中随处可见一些商品标签，其实很多标签都包含着丰富的化学知识。2007年许多中考化学题就是截取标签中直接或间接显示的信息，从化学的角度创设情景问题，要求同学们结合标签中的信息并运用已有的化学知识解题。涉及的化学知识主要有：物质的组成和分类；物质的性质和用途；化学式的推断；溶质质量分数的计算；化学方程式的相关计算等。

浅谈实验探究教学模式的四点实施要求

实验探究教学模式是课程与教学关系上的一次飞跃,在其实施过程中要求更注重过程体验、构建合理的教学组织形式、恰当选择教学策略、重视总结评价等方面,从而让学生真正实现由“学会”到“会学”的转变.

物理教学过程中的快乐氛围营造

在教学过程中,采用新的教学手段、教学模式和师生交往方式,不但吸引学生的注意力、化解教学难度、使其专心致志的学习物理,更能给学生以美的享受,能体验到学习物理的快乐,营造快乐的兴趣氛围.