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题名论阅读教学中凸显学生主体地位的策略
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作者
杨长军
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机构
遂宁市永盛小学
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出处
《黑河学刊》
2015年第4期82-83,共2页
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文摘
目前,以人为本的教育理念正在深入人心,其中,尊重和提高学生的主体地位成为主要方面和重要内容。实践证明,要让学生真正成为阅读教学的主体,需要突出学科特点,让学生乐于阅读;创设和谐气氛,让学生愉悦阅读;教给科学方法,让学生学会阅读;尊重学生个性,让学生创造阅读;确立大语文观,让学生自主阅读。
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关键词
阅读教学
主体地位
策略
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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