农村职业中学利用网络资源加强培养学生专业实践能力的研究——基于四川省遂宁市桂花高级职业中学的实践研究

一、问题的提出 （一）信息技术的发展对教育教学提出了新的要求 随着现代科学技术日新月异的发展，人类以惊人的速度步入信息时代，信息日寸代的到来给当代社会产生了深刻的影响。全球最大的网络通信设备生产商思科集团总裁约翰·钱伯斯曾经说过：“在方兴未艾的大潮中，谁把握了互联网，谁就把握了未来；谁开创了面向未来的现代化教育体系，谁就具有持续发展的能力。”

回归生活，让学生在体验中成长

少年儿童的生活世界是纯真的、梦幻的、五彩斑斓的。少年儿童对世界充满着无限的好奇和探究的冲动，这对儿童品德的形成和社会性发展具有十分重要的价值。思品课教师，应将育人活动融入无痕的生活当中，充分体现思品教学多元、开放、平等、包容的属性。

小学思想品德教学的现状及对策

小学思想品德教学能够促进小学生养成良好行为习惯，提升品德素养，树立正确的道德观、价值观和人生观。 小学思想品德教学现状 学校首先考虑“精兵强将”担任要统考科目的教学，然后安排非统考科目的任教教师。思品课教师基本上是学校领导或年龄大的教师。领导事务多。老教师心有力而力不足。

阅读教学要注重阅读能力的培养

阅读能力是指顺利地完成阅读任务或阅读活动的本领，是影响阅读效果的基本因素。学生的阅读能力是在教师有目的、有组织、有计划的引导帮助下，通过积极主动的阅读练习和实践而形成发展起来的。笔者主要从朗读训练与默读训练两方面来谈论如何在阅读教学中培养学生的阅读能力。

敢问“路”在何方——《老木匠桑伯》文本解读及教学定位

观摩了多节《老木匠桑伯》的课例展示,我们发现教师们存在较多问题:或剑走偏锋,或忽略环境,或浅显无味,或歪曲主旨。因此,我们试图从人物活动环境、人物描写方法、小说创作意图等方面对文本进行解读,以找到教学的着力点。