走向素养:“双新”之下的教学转变

主持人:随着《义务教育课程方案(2022年版)》和义务教育各学科新课程标准的出台,“坚持素养导向”“基于核心素养”“制定素养目标”等观点再次受到教育工作者的广泛关注。“教育是人的灵魂的教育,而非理性知识的堆积。”正如教育家雅斯贝尔斯所说,从强调书本知识习得到如今的关注素养发展,这是我们对传统教育弊端的纠正,是对学生学力目标的刷新,更是对育人需求的积极回应。什么是核心素养?

关于小学中段学生语文阅读习惯培养的研究

小学语文教学一门人文学科,其中涉及诸多基础知识,对于学生后续深入学习有着重要奠基作用。在小学中段语文教学中,阅读教学作为其中不可或缺的组成部分,深化语文阅读教学改革,培养学生良好的阅读习惯是必然选择。但部分语文教师思维陈旧,对阅读教学重视程度不高,致使阅读实际作用未能充分展现。因此,新时期应该提高语文阅读教学重要性,推动教学方法创新优化,寻找合理的措施来强化学生阅读能力,养成良好的阅读习惯。本文就小学中段语文阅读教学内容展开分析,论述目前阅读教学中存在的问题,推动教学方法创新改进,以此来培养学生良好的阅读习惯。

小学语文生活化教学策略探究

生活化教学在小学语文教学中也有着非常重要的作用,在教学过程中,教师要注意教材内容跟现实生活的相结合。同时,在保证理论知识教学,也要把语文主题扎根,使语文教学更加人性化、生活化,使教学跟现实生活有一个近距离的接触,以此培养学生的语文综合素质以及适应时代发展。所以,在教学过程中,教师为了让学生喜欢上语文,对语文产生兴趣,可以进行生活化教学,进一步对学生的自主能力、创新精神、核心素质实施培养。

小学高质量发展的科技创新教育校本策略

学生发展的核心是必备品格和关键能力,关键能力尤其是核心思维、实践能力和创新精神的培养,离不开综合性的科技创新教育（简称科技教育）。科技教育对学生实践能力、创新精神、创造能力的培养,对学生潜能开发、人格和审美素养的培养等,都有重要作用。但是长期以来,科技教育成了学校教育的薄弱环节。

在校园播下生态文明的“种子”

良好的自然生态,从古至今给予了人们巨大的慰藉。我们在“毕竟西湖六月中,风光不与四时同,接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红”中欣赏西湖四季美景;在“日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺,疑是银河落九天”中感叹庐山瀑布雄奇壮丽的景色;也悲痛罗布泊西北岸的古楼兰在辉煌了近500年后,逐渐没有了人烟,在历史的舞台上无声无息地消失了。人类过度开发、利用各类资源,对自然生态造成了损害。

耳挂式防近视坐姿提醒器

一、项目背景 当前，青少年的近视率存不断上升。而且日趋小龄化。有效保护青少年的视力、预防青少年近视，已成为社会各界，特别是教育界密切关注的课题。

逐字逐句,把好审题“关”

审题能力是获取信息、分析信息、处理信息的能力。它直接影响着学生做题的效率。教师要培养学生的审题能力,让学生对题目有清晰明确的认知,从而找到解决题目的最佳路径。在数学教学中,教师经常会遇到这样的情况:面对自己做错的题,很多学生都能立马知道错误原因并改正,有的还会懊恼地跺跺脚:“这道题我怎么会做错呢?

中国写意花鸟画中的“主观之真”

中国花鸟画在画法上有工笔花鸟画、写意花鸟画和兼工带写之分。写意花鸟画即用简练概括的手法去描写对象。中国写意花鸟画的主观之真是值得我们认真研究和探讨了。

浅谈班主任工作反思

班主任是一个班的灵魂,班主任工作的好坏直接影响到学生的健康成长和全面发展,甚至可以影响到教育事业和学校教育的顺利进行。对学生进行全面系统的管理,从自身做起,共同建立一个团结的班集体。本文结合个人小学班主任经验,在此谈几点工作方法和建议。