小学数学教材解读问题及策略

教材是教学的载体,是重要的教学资源,是完成教育教学任务若干媒介之一。但教师不能全盘接受,而要创造性的使用教科书,既遵循教科书,又不局限于教科书,既要凭借教科书,又要跳出教科书。那么,如何实现由“教教材”到“用教材教”的转变?现结合教学实践提出几点看法,供交流,探讨。

小学语文个性化阅读教学的思考

在小学语文教学中,教师应当认识到阅读教学的重要性,遵循新课程标准的要求,以发展学生的个性特点作为阅读教学的出发点和归宿,通过个性化阅读教学鼓励和引导学生进行自主阅读,使他们体会到阅读的乐趣,进而提高小学语文阅读教学效率。本文对当前我国小学语文个性化阅读教学的现状及提升策略进行分析和思考,以期对提高小学语文个性化阅读教学效果提供参考。

如何有效整合小学语文阅读教学与作文教学

作为一名小学语文教育工作者,最应该重视的一项基本任务就是对课程资源进行合理地开发和利用。现阶段的小学语文教学中的状态是学生阅读了大量丰富而优秀的文章内容,在自己需要表达写作时却无话可说。阅读教学和作文教学是小学语文教学内容中最重要最核心的两个部分,二者相互依存共荣共生。因此如何实现小学阅读教学与作文教学二者之间的有效整合,使学生通过丰富的阅读感悟作者的情感表达,体会作者的语言魅力,并内化为自己的知识,可以有效运用到自己之后的写作过程中,创作出动人、优秀的文章,是全体语文教育工作者应该首要关注和亟待解决的问题。

小学语文童话教学反思

童话是运用多种描绘手段、修辞手法等来塑造一些人物或者动物的形象,是具有特殊审美价值的虚幻的故事,主要运用拟人、象征、夸张、比喻等作为主要的表现手法,它故事情节生动、曲折,对于小学生而言具有很大的吸引力。在小学语文的教学过程中,童话故事的教学有着巨大的作用。这就需要我们小学语文教师在课堂中要积极地引导学生深入体会故事情节,与学生多沟通、多交流,开展多元化的语文课堂,提高学生的学习兴趣,激发学生的想象力和创造力,提高学生对语文学习的热情和积极性,引导学生全面发展。

如何在小学体育教学中培养学生的安全意识

在小学体育教学中,体育教师既要给学生培养基本的体育技能,增强学生的体质,同时也要培养学生的安全意识,小学生属于易受伤群体,他们活泼好动,又缺乏自我保护意识,因此,特别容易受伤,而有些学校为了避免学生受伤,甚至学生的课间活动都是严控的。作为一名教师,笔者认为不能因噎废食,既要鼓励学生多参加体育运动,又要注意学生的人身安全,因此培养学生的安全意识非常重要。

小学美术审美启蒙教育和创造能力的培养

在新课改的推进背景下,小学美术课堂成为培养审美能力的主要载体,面临着更多的机遇和挑战。学校应该合理设置小学美术课,老师在小学美术课中积极让学生的课堂主体地位体现,挖掘他们美术方面的天分。下面让我们具体探析小学美术学习的重要性。

在善用资源中培养学生的批判意识

“通过讲述学科发展史，培养学生的批判意识”“在研究性学习中培养学生的批判意识”“我提问，我创造”“指导质疑方法。使学生善于‘寻根问底’”……不同的学科、不同的教学内容、不同的学情，造就了“怎样培养学生的批判意识”的缤纷而行之有效的策略。本着“唯我所用”的目的阅读本版的“策略总结”，并思考：培养学生的批判意识，“我”的有效策略是什么？