高中学校特色教育发展的路径探析

“新课程、新教材、新高考”(以下简称“三新”)成为中国教育改革的重要方向,为高中学校特色教育的发展提供了新的机遇和挑战。高中学校作为培养未来社会栋梁的重要平台,在“三新”背景下,如何形成自身的特色教育以提升高中学校整体实力成为一项重要任务。

走特色内涵之路,促进学校和谐发展

四川省遂宁高级实验学校外国语学校位于风景如画的遂宁经济技术开发区,创办于2001年。自办学以来,学校始终坚持"育人至上、和谐发展"的办学思想与"自强不息、追求卓越"的校训,秉承"让师生过一种幸福完整的教育生活"的信念,从无到有、从小到大、由弱变强,创造了一个又一个教育神话。学校在全面提高教育教学质量的同时,坚持走特色办学之路,培养学生全面发展,促进学生多元成才。学校努力做到"校有特色、教有特点、学有特长",走出了一条适合学校自身发展的特色之路。

校本教研转型的关键抓手与行动路径

2019年11月,教育部印发的《关于加强和改进新时代基础教育教研工作的意见》指出,“校本教研要立足学校实际,以实施新课程新教材、探索新方法新技术、提高教师专业能力为重点,着力增强教学设计的整体性、系统化,不断提高基于课程标准的教学水平。”

美育深度融入思政教育的思考与实践

美育能涵养人的心境,熏陶人的气质,浸润人的心灵。但一些教师对美育认知狭隘片面,美育实践流于形式,导致课堂未能充分落实“求真、育善、行美”。为充分发挥道德与法治(思想政治)课主阵地作用,强化体育、美育、劳动教育的德育功能,将课程思政有机融入各类课程教学,深入实施跨学科综合育人,我们尝试将美育深度融入初中道德与法治学科中,整合本土美育资源,构建心灵美、语言美、行为美、环境美“四美”课堂,让学生体验美、感悟美、践行美、升华美,实现课堂的本源性生长。

动漫元素在小学数学教学中的应用与效果研究

“兴趣是最好的老师。”在小学数学教学中,如何有效激发学生的学习兴趣,一直是广大教育工作者孜孜不倦探索的重要课题。本研究基于人教版小学数学教材,对动漫元素在小学数学教学中的应用及其效果进行了深入而系统的探讨。通过巧妙地引入动漫角色、故事情节以及互动游戏等丰富多彩的动漫元素,不仅极大地丰富了教学手段,还有效地激发了学生的学习兴趣,显著提升了学生的课堂参与度。实验结果显示,动漫辅助教学能够帮助学生更加直观地理解数学概念,有效提升他们的解题能力,同时,还有助于培养学生的逻辑思维能力和创新能力。本研究为小学数学教学的改革与创新提供了新的思路、方法和有益的参考,具有重要的理论和实践价值。

主题式教学在小学语文教学中的运用实践

传统教育理念影响下,小学语文教学中部分教师习惯直接向学生讲述知识点,使得课堂氛围较为枯燥,学生学习兴趣不高。但是在主题式教学模式的引入下,能够实现对传统教育模式的补充,激发学生的学习兴趣,共同针对话题进行深入探究。在使用主题式教学方法时教师需要结合教学重点,完成研读工作,组织学生进行深度学习,加深对知识内涵的理解,实现语文学习目标。

大学生学习投入度提升路径研究

大学生学习投入的内涵丰富,提升大学生学习投入的意义非凡,事关大学办学质量、学生素质提升、教师教学转变。但大学生学习投入存在学习动机缺乏,学习方法粗陋,学习要求较低等问题,主要还是目标感不强、上进心不强、意志力不足等因素导致的。因此,我们必须从多个维度出发,深入探讨和实施策略,以提高大学生的学习积极性和投入程度。首先,通过积极正面地引导,培养他们对学习的热爱和追求,将学习视为一种责任和荣誉的体现。其次是采取恰当的矫正措施,激发学生内在的学习动力,让他们在学习过程中感受到成就感和自我价值的实现。最后,打破限制因素,帮助学生克服各种挑战和困难,增强他们面对挫折的勇气和韧性,从而更加坚定地追求学业上的进步和成功。通过这样全方位、多角度的努力,我们可以有效地提升学生们的学习投入度,为他们的未来打下坚实的基础。

浅谈趣味化学实验在初中化学教学中的应用

对于学生而言,初中阶段的学习是学习生涯中的最佳阶段,他们对任何新鲜事物都有强烈的好奇心和探索精神。与过去的化学课堂相比较而言,在初中阶段的化学课堂上引入趣味性化学实验,可以增强学生对化学课程的探索欲望和兴趣,还可以对提高学生的综合学习能力,对于学生的全面发展而言是有利而无害的。

小学语文写作教学策略的创新与实践探索

“语文是一门基础学科,写作是其核心内容之一。”然而,如何在小学语文教学中创新和实践写作教学策略成为了关注的焦点。本篇论文旨在通过引入多元化素材、积极互动、情感体验、评价反馈和个性发展等五个方面的创新举措来促进小学生写作能力的提升。这些策略不仅理论上有支持,而且通过实例的分析和说明,将更直观地展示其实际应用效果。

中华传统文化在小学语文教育中的渗透和传播

新时代,人们对教育领域的要求在不断提高,教育部门也开始注重教育体系的创新与改革。只有这样,才可以与时俱进,和新时代的发展需求相满足。在小学时期,语文学科作为重要的构成环节,对学生的成长与发展都起着不可忽视的作用。在我国强大与发展的过程中,中华传统文化作为精神支柱,将其充分融入进小学语文教育过程中,是目前我国教育部门所面临的热点问题。基于此,本文主要是针对中华传统文化在小学语文教育中的渗透和传播进行研究,以此为有关研究提供理论参考。

新课标下基于写作能力培养的初中语文阅读教学探究

新课标政策的提出,对培养初中学生的阅读和写作能力有了更高的要求,同时阅读和写作是语文教学的重要部分。这就要求教师应引导学生进行广泛阅读,培养他们的语言运用能力;引导学生进行有效阅读,培养他们的语言表达能力;巧妙运用趣味阅读,培养学生的写作能力;将写作与阅读相结合,培养学生的写作能力;与实践相结合,提升学生的阅读与写作能力。

单元整合背景下的小学语文群文阅读教学措施

在当代教育改革的背景下,小学语文教学逐渐强调群文阅读和单元整合。群文阅读作为这一转变的核心,强调通过主题或议题的整合,促进学生全面、深入的阅读理解和文学素养的培养。文章旨在探讨小学语文群文阅读在单元整合背景下的教学措施。通过详细分析不同的教学模式,揭示如何设计和实施有效的教学策略,以提高学生的阅读理解、分析、创造和审美能力,以供参考。

初中数学教学中学生创新思维和能力的培养探讨

在素质教育全面推行背景下,初中教学不仅需要培养学生学习能力,同时也要帮助学生养成良好学科核心素养。在初中数学教学中,为了实现素质教育目标,需要将培养学生创新思维、能力纳入到教育计划中,为学生成长、发展产生促进作用。教师也要及时更新教学观念,根据素质教育要求做好教学创新工作,整合数学教学内容,为学生创新思维与能力发展提供支持。

基于随文练笔的小学语文语用课堂构建策略

语文可以说是极具人文色彩的学科,语文教材中所包含的内容知识,不仅可以帮助学生积累日常语用,更有助于拓展知识视野,延伸语言表达。在语文教学中开展随文练笔,致力于将阅读与写作结合,拓展学生知识面,加深对语文教材内容的理解,完成写作任务,实现提升习作能力目标。因此,教师需针对教材内容确定适合的练习点,帮助学生掌握写作技巧,为后续学习做好准备。

“双减”政策下的初中数学分层作业设计

学生之间的差异性是一种教育的资源,尤其是针对初中这一阶段来说,尊重并正确地认识学生之间的差异也是非常重要的。初中数学教师要适应时代的发展,实行分层作业的布置,使各个阶段的学生都能独立地去完成作业,从而使学生的数学学科素养有所提高。文章以“双减”为例,从教学实际出发,对初中数学作业分层设计进行了探讨。

语文教师专业发展的阶段性读书的策略分析

关于教师专业发展的阶段划分，国内外学者各有不问见解．笔者更乐意根据我国教师的工作现状，划分为成长期、成熟期、成才期、成功期。教师专业发展足其内在的专业结构不断丰富和完善的过程。“腹有诗书气自华”，语文学科和语文教学的特殊性在某种程度上决定了读书是语文教师丰富和完善专业结构，进而促进其专业发展的最佳途径。

语文教师专业发展的阶段性读书的策略分析

关于教师专业发展的阶段划分，国内外学者各有不同见解，笔者更乐意根据我国教师的工作现状，划分为成长期、成熟期、成才期、成功期。教师专业发展是其内在的专业结构不断丰富和完善的过程。“腹有诗书气自华”，语文学科和语文教学的特殊性在某种程度上决定了读书是语文教师丰富和完善专业结构，进而促进其专业发展的最佳途径。

信息技术辅助小学语文高效课堂构建

运用现代信息技术优化教学,构建高效课堂这是新一轮课程改革的重要内容.现代信息技术是一种先进的教学手段,与常规教学手段相比具有不可替代的优势.将现代信息技术运用于小学语文教学中,更加切合小学生的心理特点与认知规律,更能展现语文学科所特有的魅力,使得整个语文教学变得更加生动活泼,富有生命的活力.处于这样的教学之中,学生的学习兴趣更高,思维更活跃,更能闪现创新的火花,展现自己的个性.这样更加利于学生语文素养的提高,更加利于学生富有个性化的成长与发展.

解读“和谐发展”的办学思想

追求和谐是中华民族传统文化的精髓,也是当今世界的时代精神。学校和谐发展是构建和谐社会的基础,是实施和谐教育的重点,是推进素质教育的重要举措。学校通过教师和谐发展、学生和谐发展、育人环境和谐发展以及构建适应学校和谐发展的管理模式等途径,达到构建和谐校园的目的。

爱是教师宝贵的职业情感

“没有爱,就没有教育”。学生的健康成长离不开教师的爱。“爱”是教师最宝贵的职业情感。学生的健康成长也离不开教师的管。“管”是对孩子最大的关爱和保护。管与爱这两件法宝,是班务工作的两大抓手。爱是管的前提。苏霍姆林斯基说:“一个好的老师首先要爱学生,爱能把人带向喜悦和愉快。”优秀的班主任,要善于营造和谐有爱的育人氛围,时时刻刻让孩子感受到被爱包围着。