影响柬埔寨的地缘政治因素研究(1953-1990)

从独立后直至冷战结束,柬埔寨国内局势持续动荡,政权频繁更迭,外交取向也在东西两大阵营中摇摆不定,这在很大程度上源于冷战时期柬埔寨独特的地缘政治。由于多股势力在东南亚地区的角逐,作为"地缘缓冲器"的柬埔寨成为各方争夺的焦点。越南战争、与邻国的领土纷争、地区结盟都成为影响柬埔寨内政外交和其人民命运的地缘政治变量,柬埔寨亦因此陷入了长期的动乱和战乱之中。

英语“四位一体”教学法在中考中的运用

我参加的课题是英语“四位一体”中考复习教学法。英语“四位一体”教学法是由国家基础教育实验中心外语教育中心秘书长包天仁教授经过20多年的潜心研究、实践而创立的。这一教学法从上世纪末开始在全国30多个省、自治区、直辖市进行了实验、再实验和扩大实验共13轮实验研究工作。全国共有40000余名外语教师、近400万学生参加了此项实验，实验学校的英语教学质量得到了大幅度提高。

数学审美在数学教学中的渗透

数学教学的主要目的是启发学生数学思维,提高学生应对问题与解决问题的能力.在这个教学过程中仍需对学生加强审美渗透,以帮助学生建立数学审美意识,使其养成良好的思维模式,进而有效提升其数学素养.那么,该怎样才能在数学教学中更好地将数学审美渗透到课堂当中去,以此提高学生的数学学习兴趣呢？

探究初中数学教学生活化的实施策略

初中阶段的数学教学是教学中的重点,而且数学知识有着较强的逻辑性和抽象性,对于初中生来说有着不小的学习难度。在现代化的数学课堂中,教师可以实施生活化教学的策略,利用数学知识与实际生活的联系设计教学,帮助学生建立起学习与生活的联系。教师可以构建生活化的教学情境,让学生在情境中更容易理解知识,还可以开展生活化的实践活动,引导学生结合生活进行实践来获取知识。此外,对于课后习题的设计也要创新,融入生活化的元素,让学生应用知识解决实际问题,增强学生应用知识的能力,从而有效提升数学课堂中的教学效率。

数学如此多娇

怎样在数学活动中训练学生的思维能力，培养良好的思维品质是数学教改的一个重要内容。学生是自我学习的主人，教师是学生学习的引导者、组织者与合作者。

新课改背景下初中语文阅读教学开展研究

语文教学需要教师注重学生能力的提升与培养,学生需要在学习课文的基础上掌握课外文章的分析方法,在赏析不同文本时应用相应的方式。因此,阅读教学在学生的语文教学过程中占有很大一部分比例,教师需要在传统教学模式的基础上进行修改与优化,进一步实现学生能力的全面提升,实现素质教学。

初中作文细节描写的有效指导方案和策略

初中语文教学中，作文是最重要的组成部分，作文写作水平的高低是体现数学综合能力的必要形式。在作文写作中，要抓住细节描写，通过细节描写来提升作文的整体水平和整体情感的表达。针对初中作文细节描写的有效指导方案，本文从以教材中的课文描写为参照；细致观察事物；选用典型细节；精心锤炼词语；巧妙运用修辞这个方面进行阐述，并提出写作的策略。

在物理实验教学中发展学生的能力

物理是一门以实验为基础的科学,实验教学既是一种探究活动,又是物理教学的基础形式之一.物理学问题的探究、假设的验证、结论的归纳几乎都离不开物理实验.物理实验教学是物理教学的基础,又是物理教学的内容、方法、手段.因此,物理实验教学是物理教学中不可缺少的重要组成部分.教师应注意创设环境,不断激励学生提高创新能力,在实验教学中,如何更有效地培养和发展学生的综合能力,这一直是广大中学物理教师在不断探索的课题之一.本文结合自己的教学实践与同行交流探讨.

书法教育任重道远

书法是一门艺术。它是以文字为素材,以线条为内容,以技巧为精髓的艺术形式。中国书法是中华民族的国粹,书法艺术是与每个中国人最亲近也最温暖的艺术。书法练习活动既是书法技能的训练、提高过程,又是锤炼一个人的意志、心境的方法。一、书法教育的现状目前,全国各地小学书法教育的发展极其不平衡。北京、上海、山东、河南以及发达地区对书法教育相当重视,而我们江西省对书法教育就没有他们那样有激情。即使是今年(2013年)1月18日教育部公布了《中小学书法教育指导纲要》。