小学数学教材负数数学史编排的对比研究

作为数学文化的一部分,数学发展史是对数学发展研究历程的记录,在小学数学教学中发挥着非常重要的作用。将数学的发展历史融入到小学数学教材中,使学生看到数学发展的真实历史,不仅能够提升其对于数学学习的兴趣,还可以帮助学生形成批判创新的思维习惯,推动小学数学教学的发展。

探究小学数学教学中培养学生解决问题能力的策略

数学教师在课程教育中应该对小学生开展解决问题能力的有效培养,通过多种教学活动实施提高学生对教材内容地体验程度,让学生在互动交流中构建较为完整的知识结构,鼓励学生运用所学知识解决实践运用问题。单一化课堂教学不能保障小学生所具备的主体地位,限制学生对教材内容进行探索和结构梳理,很难通过课堂教学锻炼学生的解决问题能力。所以数学教师在后续课堂教学中应该关注到解决问题能力的培养价值,重视围绕实际情况制定科学的培养方案。

优化农村小学数学教学引导策略

一些农村小学数学教师,有的从民办教师转正而来,没有接受正规的师范教育和职业培训,专业知识陈旧,影响了农村小学数学的教学。改变农村小学现状,优化农村小学数学教学引导策略,本文从当前农村小学数学教学存在的问题、优化农村小学数学教学引导策略两个方面,探讨农村小学数学教学,构建高效课堂。