惩罚教育:农村小学教育中不可忽视的现象研究

通过问卷与访谈,以农村小学教师和学生为样本,围绕对惩罚教育内涵的认识、惩罚方式、态度、影响因素等方面进行实证调查,分析发现:惩罚现象较为普遍,理解惩罚内涵存有误区;惩罚行为存在偏差,惩罚不公现象时有发生;惩罚方式比较单一,惩罚技巧相对缺乏。从而提出建议:一是要明确惩罚的法理依据,防止惩罚滥用过度;二是要保证惩罚目的正确,坚持惩罚的基本原则;三是要惩罚与行为指导结合,完善评价反馈系统。

小学数学几何图形教学的策略

在我们的生活中,几何图形无处不在,它总是构成了这个大自然,它来源于我们生活之中的每个角落,我们可以让学生观察、抚摸、去探寻,你看到了“点”吗?请你说一说太阳是什么形状?月亮是什么形状?地球又是什么形状?我们家房子是什么形状?门是什么图形?客厅是什么图形?墙角是什么图形?操场是长方形吗?可以拿一个方形的盒子,让孩子们观察,你发现了什么?每个面是什么图形?通过学生的观察和教学引导,学生会发现了很多奇特的图形,非常有趣这时老师告诉学生,这些东西就是我们要学习的几何知识,它们是我们的生活的朋友,它们组成了我们的大千世界,我们以后要好好学习这些知识,与几何知识交朋友,让它们为我们人类服务。我们也可以拿一个圆让学生感知,这是什么图形?你在哪儿看到了的?它是封闭的吗?你能感知它的大小吗?再让小朋友分小组讨论:圆形在哪里见过?有大小之分吗?你能用圆组成一个小动物吗?例如大熊猫。同样,我们也可以让学生摸一摸你的课桌,你发现了什么?课桌面是什么形状?它的大小你能想象出来吗?让孩子们闭上双眼,用双手亲自摸一摸课桌面,感知桌面的大小、形状,并展开联想。

浅谈音乐课课堂评价

音乐课一直以来都受到学生的喜爱,因为音乐课上他们能够尽情地演唱和快乐地创编。因为他们的创作不像在语文数学上有局限,而是自己思维的完全呈现。那么在音乐课上,怎样能够让学生的思维力发挥到最佳,怎样让学生在＂三学＂（遂州外国语小学校课改教学模式＂三学一论坛＂,正面思考、反面质疑、合作学习和论坛展示）当中完成思维、质疑环节的目标呢？

浅谈《做有智慧的老师》

如何做好一名智慧老师已成为当今社会讨论研究的问题，“做一名教师容易，做一名好教师不容易，做好一名遂外智慧教师却非常之不容易”。教师肩负着教书育人的伟大使命，是人类科学文化知识的传播者，是塑造人类灵魂的工程师。因而，教师必须不断修炼自己的品行，才能胜任教师这个神圣的职责，也才能受到学生、家长的欢迎。

论课堂中的问题串

问题串包括组织向问题串，文本性问题串，评价性问题串。文本性问题串是我们课堂教学的核心内容，组织性问题串是课堂各环节之间的逻辑关系的递进与衔接语言，是一堂课教学环节的各个环节之间或衔接或过渡的语言总和，评价性问题串既课堂当中老师对于学生的表现给予的激励性赞赏的语言所形成的文字串，课堂中的各个问题串是在课堂中占据主要位置，那么老师们应该合理，有效地运用问题串，使课堂更紧凑。

对“二年级(下)解决问题”的困惑与思考

人教版数学二年级（下）的第一单元是解决问题，其中例2有个应用题“面包师傅一共做了54个面包，一组的小朋友买走了8个面包，另一组的小朋友买走了22个面包，还剩几个面包？”遵循解题的多样性，有三种解题方法：（1）54—8=46（个）（2）54—22=32（个）46—22=24（个）32—8=24（个）（3）8＋22=30（个）54—30=24（个）对于这三种方法，

幸福满满的春节

春节,是团圆之节,远在异国他乡的亲人舟车劳顿也要回家团聚;春节,是欢庆之节,此时人们卸下全年的繁杂,空出时间来一起嬉戏玩耍;春节是展望之节,大家一起盘点过去、彼此祝福、畅想未来。春节里所发生的每一件事都那么快乐,那么令我难忘,它们挂在我记忆的星空里,每次仰望,我的心里便激起一朵朵快乐的浪花。与亲人相聚是幸福的。攀枝花是我妈妈的故乡,那里有许多我们的亲戚,妈妈常说:'一个人不论何时,都不能忘了自己的根。'春节回攀枝花,就是要去走亲访友,与亲人们一起团聚。经过十多个小时的长途跋涉.

胜利的焰火

明月挂在空中,操场洋溢着喜庆的气氛。令全体“遂外”人沸腾的焰火晚会正在举行,灯火通明,掌声雷动。只见一个个学长以“黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还”的坚定信念昂首挺胸站在领奖台上,他们露出胜利而自豪的笑容,他们用“搏一个春秋,换一生无悔”的精神在考场上奋力拼搏。