课程改革:教育创新“好声音”——湖南省永州市道县敦颐学校展示课改成果

我于2010年调至湖南省永州市道县敦颐学校任校长,面对学校教学质量严重下滑的趋势下,我带领全校师生进行了课堂改革,经过3年的课程改革,我校形成了＂四步三查＂的教学模式,该模式极大地激发了学生的学习兴趣,取得了良好的教学实效。学校亦被评为＂道县课改示范校＂。一、设计特色教学方案探索学校新形势课堂改革,目的是解决两个基本问题：我们应该教给学生什么,达到什么目的？我们应该怎样教,才能使课堂教学更有效？

初中物理教学中小组合作学习模式对学生学业成绩的影响研究

本研究旨在探索小组合作学习模式在初中物理教学中应用的效果及其对学生学业成绩的影响。我们采用了半实验设计对小组合作学习模式与传统教学模式进行了对比研究,在三个物理教学班级中,两个执行小组合作学习模式,另一个则维持传统教学方法。研究结果表明,执行小组合作学习模式的班级在学业成绩上表现出更高的提升,尤其是在解决问题和物理概念理解方面。此外,该模式也对学生的主动学习态度,团队协作能力和批判性思维能力产生了积极的影响。因此,我们建议在初中物理教学中广泛应用小组合作学习模式,以提高学生的学业成绩,以及培养他们的协作和批判性思考能力。总的来说,结果证明了小组合作学习模式对提升学生学业成绩以及改善学习氛围具有重要价值。

“以读促写”在初中英语写作教学中的应用研究

在初中英语教学中,阅读、写作是至关重要的两个环节,也是学生必须具备的两项技能。阅读给写作提供了丰富的素材,写作则是对阅读感悟的升华。基于二者的关系,教师应当积极开展“以读促写”活动,将阅读教学和写作教学进行整合,引领学生在阅读的基础上挖掘、开发写作素材,学习写作方法,为高质量写作做好充分准备。鉴于此,以下就将初中英语教学作为载体,首先分析“以读促写”在初中英语写作教学中的应用价值,接着探究“以读促写”在初中英语写作教学中的应用策略,最后就相关注意事项进行了说明,希望为相关教育工作者带来一些参考。

以图导学模式在初中地理教学中的应用

在地理学习中,"图"是不可缺少的重要角色之一,它能形象生动的表现出某个内容的主要知识点,化抽象为具象。如某条河流的走向,地球五大洲排列分布的具体情况等。因而,"图"在地理教学中起着用文字无法代替的特殊作用。正因如此,就更需要教师在具体教学中实现"以图导学",真正发挥"图"在地理教学中的作用。接下来,将从以下几个方面来谈谈"以图导学"在具体教学中的应用。

浅谈新课改下初中思想品德课的教学方法

新课改下的初中思想品德课教学对教学过程、教学结果提出了更高的要求，随着新课程改革的展开与深入，灵活多样的教学方式以及丰富多彩的学生活动已经悄然走入了我们的课堂。课堂教学也从单纯注重传授知识转变为引导学生学会学习、学会合作、学会生存、学会做人，关注学生的发展，培养学生责任感、健全其人格，培养创新精神和实践能力的过程。

中考作文备考策略

新课标强调：“写作要感情真挚，力求表达自己的独特感受和真切体验。多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意的表达。”由此可见，真实地写作，多方位地反映生活，有真情实感，立意深远，便是中考作文命题的重要特征。

有效提问让初中英语课堂更精彩

研究课堂提问的艺术对于提高课堂效率具有不可替代的重要作用，教师通过有效的提问设计可以创建一种积极活跃的课堂气氛，启发学生主动思考，培养学生的学习兴趣，提高英语课堂的教学质量。正如陶行知先生所说：“发明千千万，起点在一问。人力胜天工，只在每事问。”教师要重视提问的效果，同时更要注重提问的有效策略。本文结合作者多年来的工作经验，对初中英语课堂教学的提问艺术进行了研究，具有重要的参考价值。

新课改下初中体育教学的实践探索分析

新课改克服了之前体育课程面临的问题，注重实现学生的实际要求和学生的情感感受，且重视学生体育学习兴趣的培养。为此，本文阐述了新课改下初中体育教学的实践策略，旨在提高初中体育教学效率和教学质量。

基于新课标下初中英语课外分级阅读活动的有效开展初探

英语阅读是一项能力,需要教师帮助养成。英语教师在完成教材讲解的同时,还要注重培养学生的自主阅读习惯。阅读在英语学习中占有重要的地位,体现了一个学生对语法、词汇等多方面知识的综合掌握情况。阅读能力的提高不仅仅来源于课堂,其中课外阅读也是一个重要的学习板块,可以有效拓宽学生英语知识的学习广度。现阶段英语教育引入英语课外分级阅读活动这一新的教学理念,基于开展中遇到的某些问题,本文将进行简单探讨。

论初中英语教学中互动教学的运用

初中阶段，英语这门新学科被晋为主科之一，由于它在各项考试中所占的分值巨大，这门科目引起了学生和家长的极大重视。作为英语教师。探求一种合适的英语教学法是证明自身实力的重要依据。近年来，英语互动教学逐渐走入人们的视野，互动教学也引起了各大英语名师的热议。

案例教学在初中道德与法治教学中的应用

案例教学是一种教学方法和手段,将案例教学法应用到道德与法治中,能够提高课程的教学效果。通过应用一些比较贴近现实的手法来对学生进行正确的引导,引导学生形成正确的价值观,并能够懂得明辨是非。

新课标视域下的初中英语单元整体教学

初中英语单元整体教学是近年来备受关注的教学方法之一。在新课标视域下,该方法对于提高英语教学质量、培养学生综合素质具有重要意义。本文主要探讨了初中英语单元整体教学的概念、特点、存在问题以及策略,旨在为提高初中英语单元教学的实效性提供有力支持。

浅谈理学文化与课外大阅读的深度融合

从理念上感知把理学文化与课外大阅读深度融合起来,就是在认真落实党中央发出的"文化自信"的精神,这不仅是在继承和发扬优秀的传统文化,也是当今中学语文课外阅读教学的需要,还是在把社会核心价值观落实到课外阅读的教学实际中去,是时代的要求。阅读教学理念的更新是把理学文化与课外大阅读的深度融合的基础;丰富多彩的课外阅读活动是把理学文化与课外大阅读深度融合起来的有效方式;引导学生阅读具有理学思想的作品是把理学文化与课外大阅读的深度融合的根本。

自能作文能力培养之我见(初中语文)

所谓“自能作文”就是通过有步骤的训练,使学生无需别人指导,便能在一定的时间内写出一篇符合要求的文章。作文教学中对学生进行“自能作文”训练,有利于培养学生审题、立意、构思、选材、笔述、修改等独立处理能力。为此,在作文教学中必须改变传统的教学方法,运用现代教育思想从实际出发,改革课堂教学,使学生真正成为习作的主人。

新课程下初中化学实验教学略谈

创新教育是以培养人的创新精神和创新能力为基本价值取向的教育。中小学的创新教育，其核心是在普及九年义务教育的基础上，研究与解决基础教育如何培养创新意识、创新精神、创新能力的问题。

你有属于自己的光芒

大千世界,芸芸众生,每个人都有属于自己的独特魅力,即使你觉得自己如此平凡,那也是独一无二,无可替代的,就像茫茫夜空中的点点繁星,或明或暗,每一颗都绽放出属于自己的光芒。

祖国母亲我爱你

祖国是哺育我们的母亲,是生命的摇篮,我们应该因为自己是一个中国人而感到骄傲。我们的祖国有五千多年年悠久的历史,在历史长河中涌现出了大批的英雄豪杰,他们为了祖国的每一寸土地而和敌人做殊死的斗争,因为他们,我们的付出和牺牲,我们的祖国才得以富强。因此,我们要时常对自己说:“我是中国人,我为此而感到骄傲!”

兄弟

＂说!＂老班的两只眼睛死死地盯着我们,原本的和蔼可亲已不复存在,取而代之的是无比的愤怒：＂这是你们谁打烂的？＂我和小宇像老鼠见了猫似的,转身想跑,不跑才怪呢!可我们连迈腿的力气都没有,只好紧紧地挨着,低着头,不敢面对老班那足够杀死人的目光,那太可怕了!我的两只小手不停地搓着,心跳动得厉害,犹如怀中有只小鹿在乱窜,全身直冒冷汗。一阵冷风吹过,我不由得颤抖了一下。

试论初中语文课堂教学的有效性

《初中语文新课程标准》中指出:语文教学应是开放式的,是在交际中、活动中、情境中学习语文,能激起学生的表现欲、讲话欲、表演欲、特长展示欲,让学生有自信力、成就感、快乐感。同时语文学习也应是学生的心灵活动,应是学生的主动参与、主动求知求真的过程。在流淌着个性化的语文学习中,学生带着个性化的体验,充满着审美的愉悦,定能多角度地诠释课堂的内容。作为教师,应努力创设情境,激活学生的思维,通过学生思考、想象、写作,让他们充分展示自己的才华,显示自己的个性。那么,如何营造五彩缤纷的课堂,让学生的个性在语文课堂轻舞飞扬并提高教学效率呢?

对初中政治课堂提问技巧的思考与分析

课堂提问是加强师生交流沟通的主要方式,提问是检验学生对知识掌握情况的重要手段之一.在初中思想品德教学中,提出一些令人思考的、准确、精准的问题会激发学生的学习激情,在问题的指引下也拓宽学生的思维能力与深度.问题的有效提出既能活跃课堂教学气氛,又能提高学习效率.但是,提出来的问题要具有启发性、一定的趣味性,只有这样才能激发学生的学习热情.