浅谈乡下小学生朗读水平的提高

朗读教学是小学阶段语文教学的一个不可忽视的环节,良好的朗读能力也是小学生提升综合语文素养的关键途径.随着基础教育领域进行新一轮的课程改革,对小学语文教师的朗读教学能力有了新的要求.语文新课标中对不同阶段的小学生提出了“用普通话正确、流利、有感情地朗读课文”的要求,因而语文教师在教学时也应考虑到小学生的阶段性特征.

提高小学语文课堂教学有效性的实施策略分析

在小学教学中,随着新课程改革的全面推进,语文课堂教学的理念、方式也在不断进步,旨在为学生构建出更加高效的课堂教学环境。为了达成促进学生全面发展的目标,教师也需采取有效的策略来提升语文课堂的有效性。本文简要分析提高小学语文课堂教学有效性的实施策略。

小学语文创新型写作教学策略探究

随着新课程教学策略逐渐得到完善,尤其是小学阶段的语文课程,需要教师不断将创新思维运用到语文教学过程中,以此才能在保证教学质量的前提下,推进小学语文教学进程并提升教学质量与效率。写作教学是小学语文教学中的重要内容,教师在写作教学领域进行创新,使学生保持写作热情与兴趣,从而有效提升学生的书面表达能力。本文从创新素材积累渠道,夯实语文写作基础、创新写作主题,激发写作兴趣、创建写作情景,强化写作体验三个方面叙述了提高小学生写作能力的方法。

运用多媒体提高数学课堂教学效率

一、设置情境，培养学生兴趣 小学生好奇心强，要想不断地启发学生的求知欲，只有通过创设问题情境。在课堂教学中，教师是课堂教学活动的策划者、组织者和指导者，如果教师能抓住教材中所蕴含的创造性因素，激起学生学习情感，创造富有变化、能激发新异感的学习情境，充分利用学生的好奇心，使学生引入一种与问题有关的过程，使他们在心理上造成一种悬念，处在一种“心求通而未得”的心理状态。