道县第五小学:以德育人 特色引领 培养红色接班人

道县第五小学始建于1976年,近年来学校高度重视德育工作,以向日葵工程为抓手,认真谋划,精心组织,打造出了以德育人、特色引领、培养红色接班人的育人特色。

“双减”政策下学校教学质量管理的优化路径

“双减”政策在小学教育阶段的全面落实和实施,对小学学校的教学质量管理提出了更高的标准和要求。为此,小学学校需要准确理解“双减”的内在要求,积极探索提质增效的新举措、新模式,丰富课堂教学形式,优化课外作业内容,提高小学教师的综合素质和教育能力,进而在降低小学生课业学习负担的同时,确保学校教学质量管理水平的不断提升。

创客教育在小学教育中的实施策略与效果分析

随着时代的发展,创新能力的培养日益得到人们的重视。其中,创客教育作为一种新型的教育模式,强调动手实践和创新思维的锻炼,被越来越多人看重,特别是在小学教育领域。这种教育模式有助于激发学生的创新潜力,培养他们的思考问题和解决问题的能力,从而在小学阶段就奠定创新思维的基础。本文通过实证研究,详细探讨了创客教育在小学教育中的实施策略以及效果。研究结果显示,虽然创客教育在资源准备、师资培养、课程设计等方面还存在一些问题,但其引导学生主动学习,善于探究,具有创新精神的特性正在帮助他们形成积极的学习态度和习惯。因此,我们需要更加重视创客教育在小学教育过程中的作用,进一步改进和完善创客教育的实施策略,使之在培养小学生的创新能力方面发挥更大作用。

在小学科学课堂上如何培养学生的质疑精神

质疑精神是一切探究活动的源泉。在小学科学课堂上,可通过课堂导入环节、科学实践活动、创设质疑情境、营造良好的课堂氛围、改进教学方法等培养学生的质疑精神,从而挖掘学生的思维潜力,提升学生的科学素养。

小学语文高年级阅读横向分层教学研究

横向分层教学在实际教学中有着广泛的应用空间,在小学语文高年级教学中进行应用是对现行小学教学模式的升级和优化。但是通过调查可以发现,当前横向分层教学法在实际应用中仍存在明显的不足,需要相关小学语文教师强化对该方法的理解与认识,在使用和创新两个方面进行思考,保证横向分层教学法在小学语文高年级教学中应用的合理性、科学性。

试论小学科学课堂探究性学习的教学策略

随着新课改的深入推进,小学科学教学也在不断完善.传统的小学科学课堂教学模式逐渐被 符合新时代教育教学要求的教学模式所取代.当前,虽然小学科学课堂探究性学习模式已经被广泛运用, 也取得一定的效果,但从总体而言还存在一些问题.文章对此展开探究,旨在为教学提供一些参考.

国学经典在小学语文阅读教学中的渗透分析

国学经典是中华文明的瑰宝,国学经典所传递的价值观念在现代仍有重要意义.基础教育改革中,加强国学经典教育是重要目标之一,这对培养学生的品德素养、提高学生精神境界起到重大的作用.文章基于小学语文阅读教学,结合多年的一线教育经验,对国学经典在小学语文阅读教学中的重要意义以及渗透途径进行分析.

如何构建小学语文高效课堂研究

语文是小学教育的一门重要课程，对小学教育发展至关重要。随着教育的不断改革以及教育需求的不断变化，如何更有效地构建小学语文课堂将成为小学语文教育的一个重点问题。小学语文课堂的效率决定了课堂的质量以及效果。因此，本文将对小学语文课堂存在的问题及如何构建小学语文高效课堂进行简要分析及研究。

探析六年级学生构建科学概念存在的问题与对策

在进行小学科学课程授课过程中,教师应对科学概念教学有所侧重,并对其中存在的问题予以优化。文章主要对六年级学生构建科学概念现状进行研究,从实际教学角度入手增加科学概念教学的生动性、趣味性,转变学生对科学概念学习的态度,进一步强化对小学生的教育与培养。

管理、教学相辅相成——小学高年级语文教学与班级管理

小学高年级学生的心理状况变化突出,教师在管理方式上需要作出改变。语文教学利用其人文性,能够在管理上展现出更好的效果。文章聚焦管理与教学的结合,围绕小学高年级语文,概述其教学内涵与管理内涵,并结合语文教学与班级管理的重要性,提出两者结合的策略,以用语文教学思想辅助班级管理。

浅谈学校如何加强学生的防溺水安全教育工作

近一段时间以来,学生溺水甚至死亡事件在我国各省市发生概率有所提升,出现这些事故无疑是让人感到痛心的。学校要采取切实有效的方法防止溺水等情况,为学生的安全与生命筑起一道坚不可摧的堤坝。而为了进一步做好防止学生溺水的安全教育相关工作,采取切实可行的教育手段是当务之急,因而文章接下来就将对此展开深入分析,以期为减少学生溺水事故发生率做出一定贡献。

让小学高年级学生作文教学与生活一路同行

在新课改的影响下，小学高年级的作文教学生活化是我国小学作文教学的核心理念。因此，小学语文教师的作文教学设计，一定要源于生活、贴近生活、回归生活，让学生在生活中有所感、有所悟，然后在作文教学中体现出来，努力使作作文课堂焕发新的生机与活力，让小学生能够理解生活、体验生活，提高学生对生活所感所悟的表达能力，进而打造生活化、高效化的小学作文课堂。

小学科学教学如何实现“做中学”

科技的进步对社会和经济发展有巨大的推动作用，因此．科学教育受到国家和社会的广泛重视，科学课程也已经成为小学阶段的必修课，有利于小学生的科学启蒙和科学意识的培养。在科学教学中，“做中学”这一教学方法得到了广泛的认可和重视，“做中学”强凋学生通过自己动手实践来探索、学习和发现，不仅能锻炼学生的动手能力，而且对学生的思考能力、创新能力的培养都有重要作用，因此，对“做中学”在教学中的具体实践方法进行研究和探讨具有重要的意义。

小学语文古诗词教学现状及策略分析

汉语文化博大精深,古诗词是我国传统文化中的重要组成部分。对于小学语文教育来说,古诗词教学是必不可少的一部分。但在现阶段小学语文教学中,古诗词教学还存在着许多的不足,阻碍了教学的进度。因此,文章通过对小学语文古诗词教学现状的分析,来探讨新的教学策略。

刍议品德与社会课中“生本课堂,快乐学习”的教学方略

小学品德与社会主要是培养学生的基本素质和思想品德,使学生形成良好的品德以适应社会的发展,而学习品德与社会的过程也是学生不断地认识社会、参与社会以及适应社会的一个过程。因此,在品德与社会的教学活动中教师要设计课堂活动,带给学生更好的体验。文章结合作者多年的教学经验,与大家共同探讨行之有效的教学方式。

对小学品德与社会学科中师生互动的分析

十九大以来,素质教育越来越受到了社会各界的重视。小学品德与社会这一学科的教学质量引起了广泛的关注,它直接影响到学生的目前学习以及未来发展。为了落实这门学科,应该注重教师与学生之间的互动,这样不仅能让学生更加清楚地认识课堂上的内容,还能增进学生之间的互动,为小学阶段的品德与社会教学奠定基础。因此,文章对小学品德与社会中师生互动进行阐述。

关于在小学开展社会主义核心价值观教育的思考

如果把价值观教育比喻成金字塔,那么小学阶段就是金字塔的地基, 对学生树立正确的价值观非常重要。在小学阶段,学生能否树立正确的价值观取决于教师是否对其进行不断地引领和指导。随着新课改的不断深入,“立德树人”是学阶段的根本任务,将社会主义核心价值观融入到小学教育教学工作中,已成为教师的工作重点。教师可以充分利用教学资源,将社会主义核心价值观贯彻到教育教学的各个环节中。本文从教育教学的每个环节进行详细分析,总结了小学开展社会主义核心价值观教育的有效途径。

小组探究式小学品德整体学习实践

学生提高自己的品德的重要手段是学习小学品德课程,如果他们能将品德课程中的相关知识点进行认真学习实践,对于他们的道德水平的提升有着很重要的作用。在以前教师讲述品德课程的过程中喜欢自己给学生们进行知识点的讲述,但是在现在这种学习方式已经与学生的未来发展不相适应,所以教师对小学生进行品德课的教育应当采取多样的手段,而让同学们进行合作学习就是较为合理的手段。

如何激发和培养小学生学习品德与社会课的兴趣

兴趣是最好的老师,是学生学习的动力,更是成功的关键。兴趣既是学生学习各科知识的前提和基础,又是学习《品德与社会》课的关键。只有培养学生学习《品德与社会》的兴趣,才能强化课堂教学效果。可见,培养小学生学习《品德与社会》课的兴趣非常重要。可以通过精彩纷呈的导入艺术,灵活多样的教学手段,丰富多彩的课外活动,合理完善的评价机制等培养学生学习《品德与社会》课的兴趣。

如何培养和激发小学生学习数学的兴趣

兴趣是最好的老师,事业成功的前导,也是培养学生学习热情,产生内在动力的关键。浓厚的学习兴趣是直接推动人学习的动机,数学教师一定要采取灵活多样的教学方法,培养和激发学生的学习兴趣,最大限度地调动学生的积极性,全面提高数学教学质量。