初中学生在物理学习中存在的问题及对策

根据教学实践 ,分析了初中学生在学习物理中存在的轻视基础知识的学习 ,轻视观察和实验 ,自学能力差等问题 ,提出了相应的对策。

浅谈中学英语作业的“减负”与“增效”

在布置英语作业时,教师要注意减负增效,不能只追求作业数量,要把质量和实效放在第一位。减负增效可以从兴趣维护、基础巩固和能力提高等三个方面入手,激发学生英语学习兴趣,夯实学生英语学习的基本功,锻炼和提升学生学习英语的能力。

“减负”背景下,中学英语如何“减负增效”

虽然教育主管部门一直呼吁“减负”,但有个不争的事实,学生的课业负担依然很重,过重的课业负担已经成为影响学生身心健康的重要因素,学校、社会、家庭都应负起责任,齐心协力,将“减负”进行到底。

酸雨的形成、危害及防治

一、酸雨的成因 什么是酸雨呢？酸雨是指PH值小于5．6的雨水、冻雨、雪、雹、露等大气降水。我们知道了什么是酸雨，那么酸雨形成的原因又是什么呢？酸雨的成因是一种复杂的大气化学和大气物理现象。酸雨中含有多种有机酸和无机酸。绝大部分是硫酸和硝酸。工业生产、民用生活燃烧堞发排放出来的二氧化硫，燃烧石油以及汽车尾气排放出来的氮氧化物，经过“云内成雨过程”，发生液相氧化反应，形成硫酸雨滴和硝酸雨滴；含酸雨滴在下降过程不断合并吸附，冲刷其他含酸雨滴和含酸气体，形成较大雨滴，最后降落仁地面上，形成了酸雨。

对中小学生不良行为习惯的探讨

为什么部分学生是非观念淡薄、心理脆弱、不文明行为随处可见?结合自己二十年的教育实践,对学生不良行为习惯的成因及对策做一些初步的探讨。

大班额小组建设是如何运行的

为了进一步提高我校初中语文教师教学理论水平，伞面推动初中语文教育发展与教学质量的提高，我校语文教研组申报并确立了“大班额小组建设策略的研究”课题。近年，随着我国普及九年义务教育的迅速展开和农村劳动力向城市的涌入，这一点在我们贫困县的县城中学校尤为突出。例如，课堂教学管理的难度增大；难以照顾学生的个别差异；作业批改量大增等。我们所教的班级基本上都是90多人的大班，经过七年级一年的学习后，两极分化尤为严重，近1／3学生无法完成教学任务，教学效果不理想。为此，我们开始进行了小组合作学习。实践证明：小组合作是一个比较成功的教学方式。

浅谈初中地理后进生的因材施教

做好后进生的工作不仅是教育工作者职业道德的要求，也是全面提高教育质量的要求，它是素质教育的重要组成部分。关注后进生是我们广大教师义不容辞的责任，那么，如何才能对后进生因材施教呢？笔者认为转化后进生的关键在于搞清后进生的心理问题，发现他们的心理障碍，只有找出真正的症结之所在，才能做到有的放矢、对症下药。后进生产生的原因是多方面的，而心理原因是其中最重要的一个方面。

初中政治课堂教学中的自主学习

理论与现实生活的结合，是政治课的最大特点。因此，启发和引导学生自主学习显得更加重要。那么，怎样保证每一位学生在政治课堂教学中，自主探索和参与学习过程，真正学有所思、学有所悟、学有所得、学有所长呢。

浅谈学校用电安全

学校人员众多,用电频繁,是用电大户。应提高师生用电安全意识,制定切实可行的用电规章制度,加强日常用电安全检查和维护,实行目标责任制,以确保用电安全管理。

对初中语文新课改的体会

随着新课改的不断深入。语文教师已经深切的感受到。传统的语文教学使语文的魅力消失殆尽。语文教师要试探着改变传统。从新世纪伊始我校就派出许多语文骨干教师到周边地区学习新教法，新经验，听取教育专家的讲座与说课。如魏书生老师的讲座，钱梦龙老师的说课等等。他们是我国语文教学潮流的引领者，我们是怀着一种激情，一种由衷的喜悦，去取“经”的。我们的收获是巨大的!之后，我们再一次迈出了大步伐，对传统的语文教学进行较大的改革。这一年我们主要是针对如何提高学生的语文素养而进行的一次改革。在这一过程中，我们尝试让学生在熟读教材的基础上，让学生跳出教材，

浅谈巧设教学情境 展现语文魅力

一堂富有艺术性的教学,能充分激发学生的求知欲,引发学生浓厚的学习兴趣。把知识信息轻松、愉快而有效地输入到学生的头脑中,这就要求执教者巧设教学情境,展现语文魅力,从而达到课堂教学的目的。 结合文本环境,创设生活情境,引起学生兴趣。我们常说兴趣是最好的老师,但由于时间和地域的变化,文本环境与学生的生活环境有着较大的差别。教学点与兴趣点往往不一致,文本与学生脱节,这时就需要教师创设优质的生活情境,让学生有真切地感受,引起学生的探究兴趣,激发求知的欲望。

新课标下初中数学教学中存在的主要问题及对策

新课程标准背景下,初中数学进行了系列改革,但仍然存在着教师主导地位被忽略、与其他学科联系弱化、内容未衔接、课时数明显不足等问题,应针对这些问题采取相应措施予以解决。

浅谈如何搞好初、高中数学衔接教学

数学学科在中学课程中起着举足轻重的作用,要想提高教学效率,搞好初、高中数学衔接教学至关重要。本文从基础知识的巩固,分层教学、因材施教的落实,训练数学思维能力、提高分析问题和解决问题的能力等几个方面作了探究。

新时代政治教师素养之我见

新时代政治教师必须具有良好的职业道德素养,扎实的专业技能,系统专业的政治理论素养,健康的心理素质,大胆的创新精神,较强的善于学习的能力,只有这样,才能具备新时代政治教师的基本素养。

初中生爱上写作,跨文化意识和能力的培养

在每次英语考试中,总有一部分同学的作文部分是空白 的。还有的同学觉得不太好看,就把试卷中阅读理解部分的某 个句子或某个段落抄在作文部分。还有一些同学写的满满的,但却都是些凌乱的单词,跟本就不成句,且单词拼写、语法错 误百出,这在很大程度上影响了英语考试的总体成绩。

血液循环LED演示仪制作方法

演示仪主要使用二极管、控制器、变住器、连接线、面板、开关等制作，设置4条线路，每条线路上二极管全部串联，四条线路的正板结合在一起通过电阻与变位器相连，变住器控制闪烁的时间，四个负极分别接在控制器的四个接线柱上，控制器控制每条线路的闪烁次序，从控制器引出导线接开关，采用新型材料，绝缘安全，主板凹槽雕刻，二极管插装在凹槽内，演示时血液循环立体感强、动态直观。

信息化教学提升学生语文核心素养研究

运用信息化教学系统提升学生语文的核心素养意义巨大。转变了学生与家长的上网理念,进行绿色上网。合理的利用网络平台,创建班级微信群,分享学生读书心得,展示写作成果。对学生的语文核心素养的发展起到了促进作用。加强了亲子关系、师生关系、同学关系的融洽程度,形成了良好的合力,提高了学生的学习兴趣和学习的效率。

提升初中生英语写作能力的策略

写作是英语课程中非常重要的环节,是“听、说、读、写”四项基本技能中最难的一环。从目前英语测试的实际情况来看,初中学生英语书面表达能力较弱。本文探讨了如何提升初中英语写作能力。

优化习题练习,助力课堂教学

针对当前初中生作业压力大,课堂效率低,作业数量多质量低的情况,我们从精选习题练习,提高课堂效率这一目标,努力实现为学生减轻作业负担并提高成绩。

《有效提升初中生英语写作水平的策略与研究》研究成果

推广有效提升初中生英语写作水平的策略成果之后,学生们的英语写作能力有了显著提高。具体表现为 满分率和优秀率都有提高,但也有不足之处,中等以下学生的写作能力没有明显的变化,五分以下的作文还有出现并且没有减少的趋势。