浅谈反意疑问句的构成及运用

在疑问句中,反意疑问句是同学们较难理解的一种句式。下面我们一起来看一看它的构成及运用。反意疑问句是由两部分组成。即由一个陈述句附加一个(省略的)一般疑问句构成,前后两部分之间用逗号隔开。常见的反意疑问句有两种形式,前一部分为肯定形式,后一部分为否定形式。反之,前一部分为否定形式,后一部分为肯定形式。语调一般为先降后升。

浅谈反意疑问句的构成及运用

在疑问句中,反意疑问句是同学们较难理解的一种句式。下面我们一起来看一看它的构成及运用。反意疑问句是由两部分组成。即由一个陈述句附加一个(省略的)一般疑问句构成,前后两部分之间用逗号隔开。常见的反意疑问句有两种形式,前一部分为肯定形式,后一部分为否定形式。反之,前一部分为否定形式,后一部分为肯定形式。语调一般为先降后升。

词的辨析

Ⅰ.alone;lonely alone即可作形容词,又可作副词,意为"单独的(地),独自的(地)",作形容词时常用作表语,强调数量少。e.g.The child is at home alone.这个小孩独自一人在家。lonely形容词,意为孤独的,寂寞的人烟稀少的,可作表语或定语带有感情色彩。

新课程下学生学习数学兴趣的培养

学习兴趣是对学习活动和学习对象的一种力求趋近或认识的倾向.学习兴趣可分为直接和间接兴趣,在数学的学习中,如果缺乏直接兴趣,学习就会觉得枯燥无味,就会感到学习数学是一种负担.如果没有间接兴趣就难以把学习数学长期坚持下去,只有将两者有机地结合起来,才能起到推动学习的作用.

有理数与数轴

学习数学的目的,在于解决实际问题,而数学问题的解决,往往需要建立数学模型。而有理数概念是同学们由小学升入初中后接触的第一种数学概念,这个概念的出现。