道真县中学开展户外运动课程的可行性分析

户外体育运动把传统体育课上竞技性很强的基本内容融入到社会和大自然,改变了传统体育课相对单一的组织形式,拓展了体育教学的时间和空间,增加了体育运动的趣味性,激发了学生对体育课程学习的兴趣。本文对道真县中学户外运动课程的开展现状进行调查,并对其优势、现状中的问题进行分析,研究其开展的必要性和可行性,进一步推动户外运动课程在道真县各中学的普及。

户外运动融入中学体育课程的现实困境及对策研究

户外运动是一项极具吸引力和挑战性,深受广大青少年喜爱的运动项目,它是传统体育教学内容的补充和丰富,也有助于学生综合素质水平的提高,为培养学生的终身体育奠定基础。因此,研究中学阶段开展户外运动课程具有现实意义。本文从户外运动的开展现状,分析中学体育课程中开展户外运动所面临的问题,并提出相应对策,以期对中学体育课程体系的完善提供参考。

“助学型”微课在中学信息技术课程中的应用

在信息技术不断发展的背景下,微课在教学领域得到了越来越广泛的关注。在中学信息技术教学中应用“助学型”的微课有非常明显的优势。本文首先分析了传统中学信息技术教学中存在的问题,然后针对如何在教学中应用“助学型”的微课提出了几点策略。

试论高效课堂背景下的高中物理教学优化

高效课堂是近些年来提出的一种教学理念,它主张利用各种新型的教学手段,培养学生对于各个学科的兴趣,调动他们的主观能动性,让他们在思考和探究中学会相关的知识,掌握一定的技能。对比那些陈旧的传统教学方法,它更注重学生自身能力的调动和教学方式的优化。

基于发展学科核心素养的高中化学教学实践与思考

在进行高中化学教学时,培养学生学科核心素养是现代素质教育全面推广对教学活动提出的最新要求,教师在进行具体教学活动时,必须对其进行深入分析,本文综合探究培养学生学科核心素养的具体策略,希望高中化学教师能够更为高效地开展教学活动。

高考作文例证法运用摭谈

例证法是列出观点后举出具体实例证明观点的论证方法。因为任何观点都不能孤立存在．而事实胜于雄辩。最具说服力。所以我们主张学生在议论文写作中使用例证法。而现实中也的确如此．近几年全国卷考试作文题目多是新材料作文。有很多考生在考场上都选择议论文文体来写．在议论文写作中用得最多的论证方法就是例证法。要想在短时间内树立自己的观点．说服阅卷老师，学生在例证法使用上是可以有许多讲究的。

怎样构建有效的高中化学课堂教学

一、课堂有效教学的内涵和要求 教学要有效果强调教学所产生的结果，具体体现在学生的学上，包括学生的学业成绩、认知变化以及学习态度的转变。教学要有效益则注重教学及其结果的目的性、价值性，强调知识的社会效益和个人效益。教学要有效率则是指教学的各个要素、各种资源进入最佳的状态，与教学时间紧密联系，要求减少教学时间浪费，增加专注学习时间，提高时间利用效率。

生本视角下高中地理学科核心素养的培养

新课改背景下的高中地理教学中,教师越来越注 重对生本视角下地理学科核心素养培养的研究,这是当前地理 教学的重要目标之一,需要教师基于当前高中地理教学的实 情,将创新的教学实践方法及策略运用到教学中。教师要在教 学资源、教学情境、教学程序、教学训练等方面展开教学创新实 践,以激活学生学科认知思维,形成崭新的学科综合能力。

略谈地理选择题解题方法与技巧

选择题是高考试题的重要组成部分,是一种常规客观题型。地理选择题具有题量大、思维跨度和空间跨度大、综合性强、涉及核心考点多、注重基础知识考查、设问迷惑性强、图文背景材料既新颖又多样等特点。分值比重大,容易失分,有效掌握选择题的解题步骤及要领,是非常重要而有必要的环节。

浅谈初中语文作文教学的策略

随着我国经济发展速度加快,社会对人才的需求越来越多样化,因此创新势在必得。就我国目前初中语文教学情况来看,作文成绩一直都是衡量学生语文成绩的重要标杆,但同时作文教学也是语文教学工作中的一个难题。对此,此文进行了一些有益的研究,分析了存在的问题,在此基础上提出了作文教学的策略。

语文教学中如何把读和写结合起来

学生的阅读与写作能力是语文教学的任务和目的。阅读是写作的基础,写作是阅读的延伸。然而我们在教学过程中往往重视阅读教学而忽视写作教学,甚至割裂二者之间的联系。长此以往,阅读教学的成果很难转化为学生的写作方法,导致学生学不能致用,最后是不愿写,不会写。如何把阅读与写作结合起来,我结合自己的课堂教学,浅谈心得。

高二数学教学中的合作教学法运用

高中数学是相对较难的学科之一,因此,高中数学教师必须要拥有高标准、高素质和高能力,成为学生学习的组织人和引导者,帮助学生成为学习的主人,掌握自主学习的能力。合作学习法突破了传统的“应试教育”,实现了师生角色的转变,加深了师生、生生之间的交流,有利于学生的合作学习能力、创新能力的培养与升华,极大提高教学效率。

解析人性化理念下高中语文作文教学策略

素质教育背景下,高中语文作文教学应当遵循人性化理念。人性化理念要求,高中语文作文教学要发挥学生写作主动性,尊重学生主体地位,让学生从心底认识到写作乐趣,从而实现'主动写作''快乐'写作的教学目标。本文从人性化理念视角出发,提出了一些高中语文作文教学建议,以期提升高中语文作文教学质量。

浅谈高中语文教学中传统文化的渗透

随着新课程标准提出,高中语文教学产生了巨大变革,新课程标准要求在高中语文教学中,教师将传统文化和教学结合起来,促进学生对传统文化的认识,以优化语文教学效果。本文从高中语文教学视角出发,对如何在高中语文教学中渗透传统文化进行了研究探究,提出了几点建议。

浅谈新课程改革背景下高中语文优质教学策略

语文是一门集思想性、工具性、人文性等于一体的学科,在于对学生知识和能力进行培养。由于该学科性质相对复杂,教学内容也会涉及不同层面深度,再加上高中阶段学生即将面临高考,需要教师从多个角度开展优质教学,最大限度调动学生参与语文学习积极性,提高语文教学效率。对此,本文则从优化课堂导入、创设问题情境以及善于运用对比等分析新课程改革背景下高中语文优质教学策略,望给予语文教师提供教学参考。