让他们心灵之花尽情绽放——谈培养学生自主参与意识和能力

实践告诉我们：再好的学校、再好的班级．总有一些能力平平的学生，他们就像点点野花和株株小草，不被老师及他人所重视。认为这些学生是自甘落后．是扶不起来的阿斗。其实，是花都想灿烂，是草就希苍翠。可是在教学中．我们常常在不经意间会把他们冷落，留下许多教育教学的误点。特别是乡村学校，这部分学生常常表现为沉默不语，自我封闭，缺乏主体意识和参与能力．好似一个接纳知识的容器。

感谢唠叨

唠叨,是爱的体现,我感谢爱,所以我感谢唠叨。感谢爷爷奶奶的唠叨,因为他们的唠叨好似一把伞,让我享受到庇护的温馨。每当我受到爸爸妈妈的叱责,爷爷奶奶总是第一时间把我从爸爸妈妈的责骂声中保释出来,随后就能听到爷爷奶奶亲切的唠叨声,这声音格外温馨,它让我感受到了爷爷奶奶对我无尽的爱,它让我增添了承认错误的勇气。

难忘“烤馒头”

蒙咙中，我又一次被“烤馒头、烤馒头”的叫卖声吵醒。我从床上一跃而起，气冲冲来到窗前，对着楼下的“烤馒头”吼道：“大清早的，就在那里‘烤馒头、烤馒头’，烦不烦呐？简直是噪音污染!”

我们的“缘分阁”

04—04，女生宿舍四楼四号寝室，室名为“缘分阁”，这寝室名是我们通过网上征集，再由八位“董事会”成员讨论，最后才确定下来的，其含义为：有了缘分，才能相聚，相聚相惜，不离不弃。

感恩,在我们成长的岁月里

"滴水之恩,当涌泉相报." 在我们成长的岁月里,有过无数次感恩:因为一次温馨的问候,所以我感恩;因为一个善意的微笑,所以我感恩;因为一句鼓励的话语,所以我感恩;因为一次真心的帮助,所以我感恩.……