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对贫困地区农村教育的几点思考
1
作者
邓信前
《中国教育学刊》
CSSCI
北大核心
2007年第1期25-25,62,共2页
随着社会的发展,时代的进步,知识在社会发展和人类进步中的重要地位日益显现。但由于地区经济发展的不平衡性,导致教育的发展出现了不平衡,特别是在边远贫困地区的教育出现了许多令人深思的问题。作为一名边远贫困地区的教育工作者...
随着社会的发展,时代的进步,知识在社会发展和人类进步中的重要地位日益显现。但由于地区经济发展的不平衡性,导致教育的发展出现了不平衡,特别是在边远贫困地区的教育出现了许多令人深思的问题。作为一名边远贫困地区的教育工作者,我认为目前存在的许多问题值得深思:
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关键词
农村教育
教育评价观
民工外出
教育科研
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职称材料
用列表法解应用题
2
作者
程联旭
《初中生辅导》
2006年第34期31-34,共4页
关键词
列表法
等量关系
磁悬浮列车
列方程解应用题
电动机车
隧道
速度
工作量
粉刷
工作效率
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职称材料
例说用公式解两类应用题
3
作者
张学川
《初中生辅导》
2009年第36期16-19,共4页
应用题是初中代数的重要内容之一,是学习中的重点,也是难点。同学们遇到有关增长率(降低率)、溶液的倒进倒出问题,往往不知怎样来解答。其实,此类题同学们在平时只要多留心观察、归纳总结。
关键词
应用题
初中代数
倒出
重要内容
容器
降低率
溶液
百分率
公式解
归纳总结
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职称材料
那株山茶
4
作者
韩晓芬
《贵州教育》
2006年第18期46-46,共1页
关键词
山茶花
老师
阳台
学习情况
作业
心情
父母
学校
父亲
大山
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职称材料
other,others,the other,the others,another用法区别
5
作者
彭碧华
《初中生辅导》
2009年第35期36-37,共2页
The other指两者中的"另一个",通常与one连用,构成"one…,the other…(一个……另一个……)"。another指三者或三者以上的"另一个"或指"再来一个";the others是"
关键词
用法
形容词
代词
构成
词组
区别
复数形式
复数名词
可数名词
词性
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职称材料
“so”和“such”的功用
6
作者
罗双芬
《初中生辅导》
2009年第32期32-34,共3页
so和such的用法很多,只有熟练掌握他们的用法,才能更好地运用他们。1.so表示"如此地"
关键词
形容词
修饰
用法
熟练掌握
不可数名词
副词
功用
运用
表示
单数
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职称材料
利用等式解浮力问题
7
作者
冯道联
《初中生辅导》
2003年第8期37-39,共3页
关键词
受力分析
浮力
等式
平衡状态
阿基米德原理
物体
圆柱形容器
未知量
问题
利用
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职称材料
仔细观察 探索规律
8
作者
程联旭
《初中生辅导》
2005年第23期32-34,共3页
关键词
探索规律
线相交
列表比较
仔细观察
四边形
五边形
直觉判断
比较归纳
对角线
线段
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职称材料
浅谈农村初中物理实验教学
9
作者
李志华
《新课程学习》
2010年第2期68-68,共1页
物理实验是研究物理学的重要手段,加强实验教学,不仅可以提高物理教学效果,更能提高学生观察、分析、想象和创新思维能力。初中物理实验包括教师演示实验、学生分组实验、学生课外实验。
关键词
物理实验教学
学生思维
创新思维能力
引导学生
重要手段
演示实验
学生分组实验
物理规律
教师
学习兴趣
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职称材料
例谈物理知识的记忆
10
作者
陈志宇
《初中生辅导》
2012年第2期60-62,共3页
同学们在学习一些物理概念和规律时,往往因记忆不准确,理解不透彻而对物理概念和规律认识不清,在实际应用中更显得力不从心。形象思维是同学们的主要思维方式,课堂上老师多举例,把知识形象化,这样既会激发同学们的学习兴趣,又会...
同学们在学习一些物理概念和规律时,往往因记忆不准确,理解不透彻而对物理概念和规律认识不清,在实际应用中更显得力不从心。形象思维是同学们的主要思维方式,课堂上老师多举例,把知识形象化,这样既会激发同学们的学习兴趣,又会达到事半功倍的效果。
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关键词
物理知识
记忆
物理概念
学习兴趣
思维方式
形象思维
事半功倍
同学
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职称材料
巧用“动态法”分析两类电表示数变化
11
作者
董权明
《初中生辅导》
2011年第36期23-26,共4页
动态法是指由不变量出发去研究变量变化特点的方法。将这一方法应用于电路问题,我们要先找出电路中不变的量(一般认为电源的电压和定值电阻的阻值不变),再分析变量的变化。一般是滑动变阻器的调节和开关的变换引起的电阻的变化,从...
动态法是指由不变量出发去研究变量变化特点的方法。将这一方法应用于电路问题,我们要先找出电路中不变的量(一般认为电源的电压和定值电阻的阻值不变),再分析变量的变化。一般是滑动变阻器的调节和开关的变换引起的电阻的变化,从而引起电路总电阻的变化。
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关键词
动态法
电表示数
巧用
电路问题
定值电阻
滑动变阻器
不变量
总电阻
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职称材料
巧用电表判断电路故障
12
作者
董权明
《初中生辅导》
2012年第36期26-27,共2页
电流表和电压表本来是测电路的电流和电压的,但根据它的妙用或示数变化,又可以判断电路故障。解答含有电表的电路故障问题时要注意:若与电压表并联的用电器出现故障时,电压表串联在电路中,电路中的其它用电器就不会工作,此时电压...
电流表和电压表本来是测电路的电流和电压的,但根据它的妙用或示数变化,又可以判断电路故障。解答含有电表的电路故障问题时要注意:若与电压表并联的用电器出现故障时,电压表串联在电路中,电路中的其它用电器就不会工作,此时电压表有示数,因为电压表与电源两级接在了一起;若与电压表并联的用电器出现短路时,则电压表示数为零,其它用电器能工作;若电压表所测部分外的用电器出现断路时,用电器都不能工作,电压表、电流表的示数均为零。
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关键词
电路故障问题
电表
巧用
电压表
用电器
电流表
并联
妙用
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职称材料
英语学习切莫忽视朗读
13
作者
罗双芬
《初中生辅导》
2013年第28期29-31,共3页
任何一门学科的学习都有其自身的规律,英语学习当然也不例外,而任何一门学科的学习都离不开朗读,朗读也就是训练语感。
关键词
英语学习
朗读
训练语感
学科
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职称材料
so…that与such…that的区别
14
作者
彭瑛
《初中生辅导》
2008年第32期32-33,共2页
so…that和such…that都是引导结果状语从句. 1.so…that中的so修饰形容词和副词. 例:1)The box is so heavy that I can't carrv it. 箱子那么重以至于我搬不动.……
关键词
形容词
可数名词
SO
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职称材料
提高课堂教学效果反思——浅谈数学教学方法
15
作者
江祥权
《新课程(教研版)》
2013年第6期13-13,共1页
提高课堂教学效果应吃透教材,认真备课;营造良好的学习氛围,加强直观性和实效性;重视基础性。
关键词
课堂学习氛围
教学直观性
知识教学
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职称材料
活用平方差公式巧解数字计算题
16
作者
杨武忠
《初中生辅导》
2008年第10期30-32,共3页
平方差公式(a+b)(a-b)=a2-b2的结构特征是:左边是两个二项式相乘,这两个二项式中,有一项是完全相阿,另一项互为相反数.右边是相同的项的平方与互为相反数的项的平方的差.公式中的a、b可以是数,也可以是代数式.因此,对一些繁杂的数...
平方差公式(a+b)(a-b)=a2-b2的结构特征是:左边是两个二项式相乘,这两个二项式中,有一项是完全相阿,另一项互为相反数.右边是相同的项的平方与互为相反数的项的平方的差.公式中的a、b可以是数,也可以是代数式.因此,对一些繁杂的数字计算题,活用平方差公式,可使计算简捷.现举例如下:……
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关键词
平方差公式
计算题
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职称材料
梯形问题的转化方法
17
作者
杨武忠
《初中数学教与学》
2003年第6期8-9,共2页
研究梯形的有关问题 ,常常是添一些辅助线 ,将梯形问题转化为三角形或平行四边形来解决 .现就常用的几种转化方法举例如下 :
关键词
梯形问题
三角形
辅助线
初中
数学
平面几何题
解法
转化方法
原文传递
题名
对贫困地区农村教育的几点思考
1
作者
邓信前
机构
道真自治县三桥中学
出处
《中国教育学刊》
CSSCI
北大核心
2007年第1期25-25,62,共2页
文摘
随着社会的发展,时代的进步,知识在社会发展和人类进步中的重要地位日益显现。但由于地区经济发展的不平衡性,导致教育的发展出现了不平衡,特别是在边远贫困地区的教育出现了许多令人深思的问题。作为一名边远贫困地区的教育工作者,我认为目前存在的许多问题值得深思:
关键词
农村教育
教育评价观
民工外出
教育科研
分类号
G639.2 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
用列表法解应用题
2
作者
程联旭
机构
道真自治县三桥中学
出处
《初中生辅导》
2006年第34期31-34,共4页
关键词
列表法
等量关系
磁悬浮列车
列方程解应用题
电动机车
隧道
速度
工作量
粉刷
工作效率
分类号
G634.62 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
例说用公式解两类应用题
3
作者
张学川
机构
道真自治县三桥中学
出处
《初中生辅导》
2009年第36期16-19,共4页
文摘
应用题是初中代数的重要内容之一,是学习中的重点,也是难点。同学们遇到有关增长率(降低率)、溶液的倒进倒出问题,往往不知怎样来解答。其实,此类题同学们在平时只要多留心观察、归纳总结。
关键词
应用题
初中代数
倒出
重要内容
容器
降低率
溶液
百分率
公式解
归纳总结
分类号
G634.6 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
那株山茶
4
作者
韩晓芬
机构
道真自治县三桥中学
出处
《贵州教育》
2006年第18期46-46,共1页
关键词
山茶花
老师
阳台
学习情况
作业
心情
父母
学校
父亲
大山
分类号
G635.1 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
other,others,the other,the others,another用法区别
5
作者
彭碧华
机构
道真自治县三桥中学
出处
《初中生辅导》
2009年第35期36-37,共2页
文摘
The other指两者中的"另一个",通常与one连用,构成"one…,the other…(一个……另一个……)"。another指三者或三者以上的"另一个"或指"再来一个";the others是"
关键词
用法
形容词
代词
构成
词组
区别
复数形式
复数名词
可数名词
词性
分类号
G634.41 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
“so”和“such”的功用
6
作者
罗双芬
机构
道真自治县三桥中学
出处
《初中生辅导》
2009年第32期32-34,共3页
文摘
so和such的用法很多,只有熟练掌握他们的用法,才能更好地运用他们。1.so表示"如此地"
关键词
形容词
修饰
用法
熟练掌握
不可数名词
副词
功用
运用
表示
单数
分类号
G634.41 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
利用等式解浮力问题
7
作者
冯道联
机构
道真自治县三桥中学
出处
《初中生辅导》
2003年第8期37-39,共3页
关键词
受力分析
浮力
等式
平衡状态
阿基米德原理
物体
圆柱形容器
未知量
问题
利用
分类号
G634.7 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
仔细观察 探索规律
8
作者
程联旭
机构
道真自治县三桥中学
出处
《初中生辅导》
2005年第23期32-34,共3页
关键词
探索规律
线相交
列表比较
仔细观察
四边形
五边形
直觉判断
比较归纳
对角线
线段
分类号
G634.63 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
浅谈农村初中物理实验教学
9
作者
李志华
机构
贵州省
道真自治县三桥中学
出处
《新课程学习》
2010年第2期68-68,共1页
文摘
物理实验是研究物理学的重要手段,加强实验教学,不仅可以提高物理教学效果,更能提高学生观察、分析、想象和创新思维能力。初中物理实验包括教师演示实验、学生分组实验、学生课外实验。
关键词
物理实验教学
学生思维
创新思维能力
引导学生
重要手段
演示实验
学生分组实验
物理规律
教师
学习兴趣
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
例谈物理知识的记忆
10
作者
陈志宇
机构
道真自治县三桥中学
出处
《初中生辅导》
2012年第2期60-62,共3页
文摘
同学们在学习一些物理概念和规律时,往往因记忆不准确,理解不透彻而对物理概念和规律认识不清,在实际应用中更显得力不从心。形象思维是同学们的主要思维方式,课堂上老师多举例,把知识形象化,这样既会激发同学们的学习兴趣,又会达到事半功倍的效果。
关键词
物理知识
记忆
物理概念
学习兴趣
思维方式
形象思维
事半功倍
同学
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
巧用“动态法”分析两类电表示数变化
11
作者
董权明
机构
道真自治县三桥中学
出处
《初中生辅导》
2011年第36期23-26,共4页
文摘
动态法是指由不变量出发去研究变量变化特点的方法。将这一方法应用于电路问题,我们要先找出电路中不变的量(一般认为电源的电压和定值电阻的阻值不变),再分析变量的变化。一般是滑动变阻器的调节和开关的变换引起的电阻的变化,从而引起电路总电阻的变化。
关键词
动态法
电表示数
巧用
电路问题
定值电阻
滑动变阻器
不变量
总电阻
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
巧用电表判断电路故障
12
作者
董权明
机构
道真自治县三桥中学
出处
《初中生辅导》
2012年第36期26-27,共2页
文摘
电流表和电压表本来是测电路的电流和电压的,但根据它的妙用或示数变化,又可以判断电路故障。解答含有电表的电路故障问题时要注意:若与电压表并联的用电器出现故障时,电压表串联在电路中,电路中的其它用电器就不会工作,此时电压表有示数,因为电压表与电源两级接在了一起;若与电压表并联的用电器出现短路时,则电压表示数为零,其它用电器能工作;若电压表所测部分外的用电器出现断路时,用电器都不能工作,电压表、电流表的示数均为零。
关键词
电路故障问题
电表
巧用
电压表
用电器
电流表
并联
妙用
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
英语学习切莫忽视朗读
13
作者
罗双芬
机构
道真自治县三桥中学
出处
《初中生辅导》
2013年第28期29-31,共3页
文摘
任何一门学科的学习都有其自身的规律,英语学习当然也不例外,而任何一门学科的学习都离不开朗读,朗读也就是训练语感。
关键词
英语学习
朗读
训练语感
学科
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
so…that与such…that的区别
14
作者
彭瑛
机构
道真自治县三桥中学
出处
《初中生辅导》
2008年第32期32-33,共2页
文摘
so…that和such…that都是引导结果状语从句. 1.so…that中的so修饰形容词和副词. 例:1)The box is so heavy that I can't carrv it. 箱子那么重以至于我搬不动.……
关键词
形容词
可数名词
SO
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
提高课堂教学效果反思——浅谈数学教学方法
15
作者
江祥权
机构
贵州省
道真自治县三桥中学
出处
《新课程(教研版)》
2013年第6期13-13,共1页
文摘
提高课堂教学效果应吃透教材,认真备课;营造良好的学习氛围,加强直观性和实效性;重视基础性。
关键词
课堂学习氛围
教学直观性
知识教学
分类号
C93 [经济管理—管理学]
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职称材料
题名
活用平方差公式巧解数字计算题
16
作者
杨武忠
机构
道真自治县三桥中学
出处
《初中生辅导》
2008年第10期30-32,共3页
文摘
平方差公式(a+b)(a-b)=a2-b2的结构特征是:左边是两个二项式相乘,这两个二项式中,有一项是完全相阿,另一项互为相反数.右边是相同的项的平方与互为相反数的项的平方的差.公式中的a、b可以是数,也可以是代数式.因此,对一些繁杂的数字计算题,活用平方差公式,可使计算简捷.现举例如下:……
关键词
平方差公式
计算题
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
梯形问题的转化方法
17
作者
杨武忠
机构
贵州省
道真自治县三桥中学
出处
《初中数学教与学》
2003年第6期8-9,共2页
文摘
研究梯形的有关问题 ,常常是添一些辅助线 ,将梯形问题转化为三角形或平行四边形来解决 .现就常用的几种转化方法举例如下 :
关键词
梯形问题
三角形
辅助线
初中
数学
平面几何题
解法
转化方法
分类号
G634.6 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
对贫困地区农村教育的几点思考
邓信前
《中国教育学刊》
CSSCI
北大核心
2007
0
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职称材料
2
用列表法解应用题
程联旭
《初中生辅导》
2006
0
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职称材料
3
例说用公式解两类应用题
张学川
《初中生辅导》
2009
0
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职称材料
4
那株山茶
韩晓芬
《贵州教育》
2006
0
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职称材料
5
other,others,the other,the others,another用法区别
彭碧华
《初中生辅导》
2009
0
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职称材料
6
“so”和“such”的功用
罗双芬
《初中生辅导》
2009
0
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职称材料
7
利用等式解浮力问题
冯道联
《初中生辅导》
2003
0
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职称材料
8
仔细观察 探索规律
程联旭
《初中生辅导》
2005
0
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职称材料
9
浅谈农村初中物理实验教学
李志华
《新课程学习》
2010
0
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职称材料
10
例谈物理知识的记忆
陈志宇
《初中生辅导》
2012
0
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职称材料
11
巧用“动态法”分析两类电表示数变化
董权明
《初中生辅导》
2011
0
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职称材料
12
巧用电表判断电路故障
董权明
《初中生辅导》
2012
0
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职称材料
13
英语学习切莫忽视朗读
罗双芬
《初中生辅导》
2013
0
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职称材料
14
so…that与such…that的区别
彭瑛
《初中生辅导》
2008
0
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职称材料
15
提高课堂教学效果反思——浅谈数学教学方法
江祥权
《新课程(教研版)》
2013
0
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职称材料
16
活用平方差公式巧解数字计算题
杨武忠
《初中生辅导》
2008
0
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职称材料
17
梯形问题的转化方法
杨武忠
《初中数学教与学》
2003
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