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看图读拼音识字要抓好四步教学
1
作者
夏琴
《贵州教育》
1999年第Z2期59-59,共1页
看图读拼音识字是九年义务教育小语第一册中的重要教学内容,它是在学完汉语拼音的基础上进行的,是识字教学的开始.本内容每篇课文都安排有插图和纯拼音句群,图文并茂,目的是让学生通过观察生动形象的图画,朗读内容丰富的纯拼音句群来进...
看图读拼音识字是九年义务教育小语第一册中的重要教学内容,它是在学完汉语拼音的基础上进行的,是识字教学的开始.本内容每篇课文都安排有插图和纯拼音句群,图文并茂,目的是让学生通过观察生动形象的图画,朗读内容丰富的纯拼音句群来进行识字,集识字与“听说读写”于一体.目的在于从中启迪学生思维、发展学生语言及培养学生的观察和阅读能力.因此,要教好“看图读拼音认字”,须抓好以下四步教学.
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关键词
阅读能力
启迪学生思维
九年义务教育
教学内容
四步教学
识字教学
生动形象
写字教学
听说读写
看图拼音识字
原文传递
题名
看图读拼音识字要抓好四步教学
1
作者
夏琴
机构
道真自治县三桥职中附小
出处
《贵州教育》
1999年第Z2期59-59,共1页
文摘
看图读拼音识字是九年义务教育小语第一册中的重要教学内容,它是在学完汉语拼音的基础上进行的,是识字教学的开始.本内容每篇课文都安排有插图和纯拼音句群,图文并茂,目的是让学生通过观察生动形象的图画,朗读内容丰富的纯拼音句群来进行识字,集识字与“听说读写”于一体.目的在于从中启迪学生思维、发展学生语言及培养学生的观察和阅读能力.因此,要教好“看图读拼音认字”,须抓好以下四步教学.
关键词
阅读能力
启迪学生思维
九年义务教育
教学内容
四步教学
识字教学
生动形象
写字教学
听说读写
看图拼音识字
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
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1
看图读拼音识字要抓好四步教学
夏琴
《贵州教育》
1999
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