中学英语课堂教学中的“失误”例谈

一、研究背景 我们在实施贵州省教育科学规划立项课题——《基于“研训一体化”的中小学英语学科青年教师专业成长策略研究》和《边远山区初中英语课堂教学案例研究》的过程中，立足于以青年教师的课堂教学为载体开展课堂教学案例分析研究。每一次观课都令人振奋，执教教师对教材的理解、对教法的研究、对学情的把握以及对课堂的驾驭等方面都表现出较强的能力，但我们也观察到一些“失误”现象，它们或多或少阻碍了教学目标的达成。为此，本文结合六个教学案例，以“引领”为出发点，就课堂教学中遇到的一些问题进行案例分析，以帮助青年教师及时解决在课堂教学中面临的实际问题，缩短他们专业成长的周期。

试论民间体育游戏在体育教学中的运用

通过查阅文献、民间走访、同行交流、课堂实践相结合,探讨在新课改的情况下,民间体育活动在体育教学中的运用,提出开发乡土校本教材,加强理论指导,努力使枯燥运动技能变成有趣味的游戏活动等。

“研训教悟”四位一体的中小学青年英语教师专业成长策略研究

'贵州省高中英语樊厚义名师工作室'以中小学青年英语教师的课堂教学为主阵地,以课例研究为载体,以研究主题为对象,以反思为前提,以观察技术为手段,以互动对话为特征,以行为改变为目的,通过'研训一体化'的课题研究,总结提炼出'课中研习、训中反思、教中实践、悟中提升'的'研训教悟'四位一体螺旋式上升的青年英语教师专业成长路径。

促进青年教师专业成长的实践与思考——以两节“同课异构＂的对比评析为例

“同课异构”的教研方式，可以引发每与者智慧的碰撞，可以长善救失、取长补短，明显提高教育教学效果，同时也匈教师提，业了一个面对面交流互动的平台。在这个平台中，老师们共同探讨教学中的热点、难点问题，探讨教学的艺术，交流彼此的经验，共享成功的喜悦。在今后的教学教研中，我们将继续以“研究——反思——实践——提升”教师发展理念匈根本，努力构建“课中研习、训中反思、教中提升”的教师研训模式，通过学科教学有效化探究和实践尝试，提升青年教师专业发展水平。

谈语文课上的情境创设

《语文课程标准》明确指出：＂工具性与人文性的统一是语文课程的基本特点。＂其中,语文课程的人文性,揭示了语文课程的内在意义和价值,它着眼于学生的精神领域,强调语文学习的过程,既是学生实现自我成长的过程,也是激发学生创造力和生命力的过程。

谈初中数学创新思维的培养

21世纪是创新教育的世纪，而创新教育的核心是在于培养学生的创新精神和实践能力，这已成为人们的共识，古人云“学而不思则惘，思而不学则殆”。而充分弓I发学生探索新规律，启发新思想、诱导新做法。则更能激发学生的想象力，拓展其思维空间，培养其创造素质，在初中数学教学中，培养学生创新思维，提高学生数学素质是数学教学的一个主任务，必须切实重视培养。

入境作文教学基本方法研究

文章是受教育者该科素养的综合体现,文章授课是中学该科授课的核心宗旨,中学环节对受教育者的构思好奇心、构思习惯以及写文水准的形成,对受教育者的一生起着至关核心的功能,是受教育者人生的奠基作用。“留心周围自然,乐于书面阐述,增强文章信心。懂得构思是为了自我阐述和与人沟通,能不拘表面地写下见闻、体会和想像。愿意将个人的文章读给人听,与他人分享文章的快乐。”此类宗旨的达成,需要教育者在教室上对受教育者实施精心的组织和带领,对构思策略和技巧实施传授。还要充分利用实践,抓好课外,开展丰富的构思活动,选择恰当的探讨给予激励,为受教育者的写文提供展示,让受教育者有好奇心写,写出个性,写得成功。汇同新课程改革前提,本文对新时代下新课标中学该科稿子授课现状展开了研究,进而从审题、立意、分析、构思四个领域对该科教室构思授课策略实施了探讨,为关注这一素材的大家提供参考。

基于体教融合下乡村学校体育与健康拓展课程建设与实践研究

随着新时代的教育理念不断进化发展,我国的体育教学方面也取得了较大的成效,“体教融合”的概念也应运而生。“体教融合”是我国学校体育教育实现“四位一体”的促进剂,是完善体育与健康课程的必要途径,也是加强青少年体育锻炼、身体素质的重要方法。乡村学校的体育与健康拓展课程的建设与发展是我国学校体育课程中值得关注的重要组成部分之一,本文将从“体教融合”的概念与现状,以及如何在体教融合背景下做好乡村学校体育与健康拓展课程的建设与研究等方面展开探究。

浅议农村化学乡土课程资源的开发策略

农村地区尽管教育条件薄弱，但却蕴藏着丰富的乡土资源。化学教师应结合学科特点，努力寻找乡土知识与化学教学的结合点，挖掘农村化学教学中学生最需要的化学乡土知识，积极争取政策支持，转变角色，勇于开发、善于开发，并有效引导学生应用于化学学习中，提高学生对化学学习的浓厚兴趣和热爱家乡的情感。

例谈用五种方法测电阻

学习了用伏安法测电阻的方法以后,我们可以在不同的单元测验试卷中发现测量未知电阻的其他方法,现归纳整理如下,以供同学们参考。

让地理教学“活”起来

谈到地理教学,不少教师和学生都有一个共同的感受:"难"--课堂气氛难活跃,空间思维难拓展,地理活动难开展,地理成绩难提高.究其原因,除客观因素外,我们教师的主观努力也还做得不够.我认为,只要方法得当,地理教学同样能够"活"起来.……

这就是幸福

列夫托尔斯泰说过,“幸福的家庭都是相似的,不幸的家庭各有各的不幸。”我们家就是众多幸福家庭中的一个。这就是幸福——一杯热牛奶。临近考试,要复习的科目很多,看看课本,再看一眼挂在墙上的时钟,心想:又要到很晚了。

做一个出彩的自己

'做一个出彩的自己,成为一个出彩的中国人。'口号得呼得响亮,行动也不能落下。我是一个懒得喊口号的人,想做就去做,不会为呼口号而浪费多余的时间与力气。我喜欢挑战,喜欢直接提出质疑,这也许是优点。所以我认为自己是那个棱角最多的多边体,与地球每一次的接触,都会发生剧烈的碰撞,撞出火花,发生争吵,引起了许许多多的反感。这算是缺点吗?经历了多次挫折将我击败.

昨天 今天 明天

时间真是个神奇的东西,昨天过去了,还有今天,今天结束了,还有明天,仿佛我们最富有的就是时间,永远消费不完.可是我想说,我年轻的朋友们,你错了.……

夜的期盼

时常埋没于题海中,抬起头,眼神都有些恍惚;时常迷茫于林立的高楼中,睁开眼,发觉自己是那般渺小。于是,我想起你——那段时光,你是否还在我心里,陪伴着我?躺在床上,并没有皎洁的月光洒进来,只有明亮的灯光射在脸上,闭了眼,大脑一片空白。