西部医学院校思想政治理论课实践性教学面临的困境与对策

西部医学院校地处经济文化较为落后的西部地区,其思想政治理论课实践性教学的有效实施受落后的思想观念、不宽裕的经济状况、不同的高校性质及民族地区的文化传统等因素的制约。基于此,本文从转变思维观念、争取经费支持、完善师资队伍及利用红色资源等方面入手,以不断加强西部医学院校思想政治理论课实践性教学。

珠三角地区随迁儿童社会适应问题及其对策

随着经济社会的快速发展,我国农村大量儿童跟随父母流入了珠三角地区,并面临着心理行为、学习生活、社会文化等一系列适应性问题,这些问题直接关系到其身心健康和健全人格的形成,与整个城乡社会的和谐稳定密切相关。为此,建议政府加大对农村的扶持力度,促进区域发展,做好舆情引导;学校要加大教育改革力度,并采取"群际互动"方式消解文化冲突;家庭要积极构建健康和谐的氛围,父母应为子女做好榜样,并与学校加强联动。

医学心理学教学改革——以情境教学法为例

随着现代医学模式的转变为"生物-心理-社会"模式,学习医学心理学可以使临床医学生更好的理解心理因素在疾病防治中的重要性,同时也对心理和精神疾病的治疗有更深一步的认识。但由于课程安排与临床实践的联系不够紧密,医学心理学的教学改革刻不容缓。本次教学改革过程中,教师使用情境教学法,让学生能够在抛锚式案例中独立思考,主动学习知识、实际运用技术。让学生更好的理解身心疾病和掌握心理治疗技术。

动态生命历程视角下“留守儿童”的社会适应问题及其对策

近年来许多学者对"留守儿童"的社会适应问题进行了较为深入的研究。以往对"留守儿童"社会适应的研究大都基于静态和共时态的视角,忽略了"留守儿童"及其父母的动态生命历程。在动态生命历程视角下,不同生存境遇的"留守儿童"可能存在着严重和复杂的心理适应、学习适应、文化适应及社区适应等社会适应问题。应通过构建政府、家庭、学校、社区"四维一体"的联动机制,不断促进"留守儿童"的社会适应性能力。

论在群众路线推进中提升民众对党的政治认同

新形势下坚持群众路线,是增强民众对党的政治认同的核心所在,是巩固党的执政地位的必然要求。在贯彻群众路线的过程中,要勇于面对群众路线内在缺憾,根据时代发展的需要,探索坚持群众路线的新制度和机制建设,适时拓展群众的外延,深化其内涵,丰富坚持群众路线的新形式,从而在群众路线的推进中开创民众对党的政治认同的新局面。

志愿者心理资本与志愿行为可持续性发展——一个理论模型的构建

"心理资本"是近年来学术界关心和关注的热点论题。遗憾的是,国内外有关志愿者心理资本的研究却未见报道。在理论分析和实践观察基础上所构建的志愿者心理资本与志愿行为可持续性发展机理模型显示,志愿动机在志愿者心理资本与志愿行为间起中介作用,而团队气氛在志愿者心理资本与志愿动机关系中起调节作用。这一理论模型的构建为志愿行为的可持续性发展提供了一个新的视角。在开展志愿服务活动过程中,应注重志愿者心理资本的培养和开发,以及适时调节志愿者团队气氛,致力于志愿行为的可持续发展,最终实现志愿活动的社会经济效益。

SSCI中心理资本研究的计量学分析

采用文献计量学研究方法,对SSCI中2004~2015年间308条心理资本的文章题录从刊载年限、学科领域、主要研究者、源期刊方面进行分析,特别是对中国研究者的相关文献进行了梳理分析。发现心理资本的研究已受到国际学者广泛关注,学科分布较为广泛,总体质量较高。然而,中国心理资本的研究在国际影响力上还不高,在研究内容、对象或层面、方法上都还较为欠缺,有待进一步加强。

论将生命教育融入大学生思想政治教育全过程

生命教育是高校大学生顺利完成社会化的基本保证,拥有完整优质的生命是一切思想政治教育的先决条件。作为高校思想政治教育者,必须提高认识,发挥教育主体主观能动性,通过开展社会实践活动、建设校园文化和建立健全制度保障三方面,更好地将生命教育融入大学生思想政治教育中。

读《自我超越》反观大学生生命观教育

近几年大学生自杀和犯罪现象屡见不鲜,在一定程度上反映了大学生对生命的漠视。《自我超越》是人本主义心理学的开创者阿德勒所著,他对于自卑与超越的独特关系认识有利于我们更好地让学生客观定位自我,理性认知自卑,树立自信,学会合作,勇于超越,从而避免被极端错误的生命观驾驭,实现生命应有的价值。因此,接纳自卑,注重合作能力的培养无疑对于我们进行大学生生命观教育具有重要意义。

美国的妇女:托克维尔的颂歌

托克维尔认为,以平等为主要特征的民主在到处摧毁各个角落的不平等,然而美国人明智地保留了男女之间天然的不平等。美国妇女年轻时纵情享乐,独立自主,少有束缚;婚后却自愿地约束自己,服从丈夫和家庭。出现这种反差的原因主要在于美国社会的清教教义对于美国妇女灵魂的教导,以及她们在少女时期所受的教育。宗教和理性在她们的头脑和婚姻生活中并行不悖,相得益彰。在托克维尔看来,美国妇女对于自由有着正确的理解,正是她们创造了美国的民情。他运用民主自由主义分析和评价了美国的妇女地位这一具体社会问题,并高度颂扬了美国妇女的美德和品性。

托克维尔对民主与宗教的思考

在托克维尔看来,正确理解民主与宗教的关系极为重要。托克维尔无论在考虑民主社会的自由建构还是考虑其隐伏的危险时,都与宗教问题联系起来。托克维尔认为,宗教符合人性;美国通过承认宗教的实际效用,宗教由此既成为自由的一个保障,也成为民主平等的边界之一;在法国,大革命则以宗教革命的形式发动了一场政治革命。宗教维度内在于西方的政治生活与社会生活,但也要设法有效应对宗教力量的式微倾向,保持宗教的影响力。

红、黑、白——托克维尔论民主在美国

托克维尔惯于并擅长思索一个民族或国家的开始与结束。存在于美国境内的三个种族的状况与美国的民主并非无涉。印第安人的非文明和非洲裔黑人的奴性使这两个种族都陷于悲惨的境地,美国白人内部的相似性使人们追求整齐划一的平等,进而倾向于某种嫉妒,三者之间的关系问题既与美国的起源密不可分,而且还与美国的未来息息相关。

国内心理学学术论文中伦理规范问题探析

国内心理学学术论文中存在"一文养多‘题’"、署名不规范、资料或数据来源有悖伦理、引证不当行为等有悖伦理规范的问题,这与评价制度的弊端、学术氛围浮躁、学术范式缺失等因素密切相关,建议从改革评价制度、构建学术范式、加强行业自律以及提升自我修养等方面予以解决。

专题教学法在“当代世界经济与政治”课上的运用

"当代世界经济与政治"课程是高校思想政治理论课的重要组成部分,高校思想政治理论课实施"05"方案后,原来由高校文科专业开设的公共必修课改为公共选修课。为使任课老师适应新的课程性质变化和课程改革的需要,把握这门课程的特点,有针对性地改进教学方法,切实提高这门课程的吸引力,增强教学针对性、实效性。因此,新形势下结合作者长期从事"当代"课程教学实践,根据"当代世界经济与政治"课程特色,对该课程进行专题教学探讨,务求实效,必将具有重要的现实意义。

民族认同,谁之认同?——读戴维·米勒《论民族性》

戴维·米勒肯定民族并非是"想象的共同体"。在构成其民族性原则的三个互相勾连的主张中,起决定作用的民族认同不仅是先在的,而且还能兼容自由选择。然而,认同问题从来都不是明晰的。民族认同在本质上是冲突利益的竞技场;个人自由选择的空间其实很小。自由主义的民族主义很大程度上是实用性的考量。

生命教育与“思想道德修养与法律基础”课教育的融合

"思想道德修养与法律基础"课作为一门公共必修课,对各个专业的学生都会产生重要思想影响。融生命教育之理念于课程教学中,深挖教学内容,不仅有利于提高学生的思想道德修养和法律修养,还有利于在了解生命之意义的基础上,更好地认识生命,珍视生命,实现生命的价值。通过案例分析的方法,使学生自觉实现"三化"。

环境、议题和情境认知对台湾地区“公投”的影响——以“核四公投”为例

作为直接民主的一种表现形式,"公民投票"既是实现民主的手段,也可能影响社会的稳定。本文基于对台湾地区"核四公投"的考察,尝试建立一个一般性架构,通过对"公民投票"可能影响民主质量的三个变量即环境、议题和情境认知的分析,探讨台湾在平顺的"民主转型"之后并未形成有效民主运作的原因。

思想政治理论课虚拟现实技术教学:意义、局限与对策

思想政治理论课虚拟现实技术教学顺应了时代发展要求,对于提高教学效果、实现传统教学难以完成的部分功效、缓解实践性教学面临的困境具有重要意义。然而,虚拟现实技术可能会给受教育者带来一些身心健康问题,同时虚拟现实技术教学的内容开发门槛高、教师媒介素养较低以及效果难以评估等因素,又制约了现阶段思想政治理论课虚拟现实技术教学的实效性。基于此,应从坚持虚拟现实技术教学与传统教学相结合、强化虚拟现实技术教学内容与呈现形式相结合、教师媒介素养的提升与教育相结合、注重学生自主学习与教师引导相结合、促进虚拟现实技术教学效果自评与他评相结合等方面入手,不断增强思想政治理论课虚拟现实技术教学的实效性。