开放外科实验室对医学生手术基本操作技能的影响

外科手术实验室是培养医学生无菌技术、手术基本操作技能的重要实验室，提高医学生的手术基本操作技能是外科手术实验室的工作重点之一。

外科动物实验课教学体会

现代医学已经逐步由传统的生物医学模式转为生物一心理一社会医学模式。为适应这一转变，21世纪医学生培养目标也由知识型、智能型向全面综合素质型转变。因此外科学总论动物实验教学总的目标应既注重职业道德教育、职业素质教育，又注重培养基本技能、基本理论、基础知识。外科手术学是一门重要的医学桥梁课程，其内容是医学生进入临床前必备的基础和基本技能。医学生无菌技术和基本操作技术是教学的主要内容，掌握该两项技术则是教学的主要目标。

建立科学的医学硕士研究生临床工作制度

近5年来，我国研究生招生规模以每年26．9％的速度递增，在读研究生总数已达80万。预计未来5年，将再增加100万。医学硕士研究生教育是医学本科教育的继续，逐步成为我国医学教育的主要群体之一。目前，我国医学硕士研究生的培养体制还不够健全圆。由于医学本身的特殊性，其服务的对象是人，又是一个经验性很强的学科。无论是专业学位硕士研究生还是科学学位硕士研究生，

大血藤和甲硝唑对术后腹腔粘连的预防作用

腹部手术是引起腹腔粘连的首要原因,近10年来,外科医师已摸索出许多防止术后粘连的药物,但至今尚无一致公认的有效方法。为此,我们设计动物实验,以寻找腹腔内用药预防术后腹腔粘连的可能性。材料与方法1 材料1.1 动物选用当地杂种家犬74只,19～24月龄,体重9～12kg。1.2 药物及试剂 (1)灭菌生理盐水,西南制药三厂生产,规格500ml/瓶,批号:910902—4。(2)

心理干预在外科手术学教学中的应用

目的探讨心理干预在外科手术学教学中的应用及效果。方法选择遵义医学院珠海校区2009级临床医学专业本科学生200名，随机分为观察组和对照组，每组各100人。两组学生的手术学教学课时、教学内容和课堂教学环节等完全一致，同时针对观察组学生在课前和课后进行有针对性的专业心理辅导。对两组学生手术学学习效果进行测评，并采用症状自评量表SCL-90以问卷形式对两组学生进行评估。采用SPSS软件对两组学生测评成绩及问卷调查数据分别行x2检验、秩和检验。结果观察组学生的手术学综合测评平均成绩高于对照组[（82．21±6．05）VS．（76．29±6．83）]，差异有统计学意义（t=6．49，P=0．000）。问卷结果显示，观察组学生的SCL-90总评分较低，与对照组比较，差异有统计学意义（Z=-3．6254，P=0．000）。结论在手术学教学中引入心理干预，可有效提高手术学教学质量；应将心理干预措施融入到具体的教学实践环节。