遵义医科大学:体教融合促人才全面成长

作为贵州省“三全育人”综合改革试点高校,遵义医科大学坚持“五育”并举,认真贯彻国家关于体育强国建设、健康中国行动的战略部署,聚焦培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者为中心,培养了大批高素质体育人才,形成了特色鲜明的体教育人模式。注重以体育人,体教融合涵育品格。

遵义医科大学基础医学院生物化学教研室

遵义医科大学生物化学教研室由我国生化学家、留英博士李昌甫教授和留日学者林均才教授于1949年创建于原大连医学院,1969年随学校南迁至遵义。教研室1955年开始招收硕士研究生,1981年获教育部批准的全国首批硕士学位授权点,生物化学与分子生物学学科于2000年获贵州省重点学科,2006年与上海中医药大学联合培养博士研究生。

“三全育人”视域下高校实践育人的创新路径探索——以遵义医科大学药学院为例

文章以遵义医科大学药学院的大学生为研究对象,剖析了中医药专业院校实践育人的建设现状以及存在问题与成因,构建了“专业教师—团委与学生会—全校学生共参与”的“三全育人”视域下以课外活动为载体的实践育人创新路径,以期进一步促进中医药专业学生德智体美劳全面发展,并为广大相关教育工作者提供有效借鉴和参考。

本科教学评估推动遵义医科大学高质量发展

教育部实行的本科教学评估检验和促进了高等教育发展,提高了高等教育质量,其效果值得肯定。对于医学类院校,由于其教育标准的特殊性,如何对其合理地进行教学评估正在成为新一轮高等教育改革发展中面临的现实性问题。本文以遵义医科大学为例,通过研究其本科教学质量报告等材料,从办学理念、教学条件、人才培养、教学管理等方面,探讨本科教学评估对医学类院校发展的作用,对医学类院校在教学评估中存在的问题进行思考并提出启示,力求为我国医学教育的改革创新提供参考。

医学院校英语教学中学生跨文化交际能力培养探究——以遵义医科大学医学与科技学院为例

在愈加开放的当代中国,培养学生的跨文化交际能力已然成为外语教学的重要目标。对于高校医学生来说,大学英语教学不仅要提升学生的口语和书面语言应用能力,而且要使其具备参与专业国际交流的能力。本文从当代教育背景出发,以遵义医科大学医学与科技学院2021级800名医学生为研究对象,探讨其在大学英语课程跨文化交际能力培养中存在的语言障碍、心理障碍两方面问题,以期为学生未来进行涉外医疗交流奠定基础。

“三全育人”理念下“五个一金种子”组织育人工程的探索与实践——以遵义医科大学药学院为例

共青团是党联系青年团员最牢固的桥梁纽带。为推动高校共青团工作改革创新,努力培养德智体美全面发展的社会主义事业建设者和接班人,遵义医科大学药学院团委探索和实践“五个一金种子”组织育人工程,对青年团员进行思想政治教育的同时,关心学生、服务学生、培养学生,这是学院团委在推进高校思想政治工作改革创新中充分发挥共青团作用的一次大胆创新,旨在有效发挥共青团组织作用,引领青年学子成长成才。

建立高校知识分子(学生)入党意愿档案数据库——以遵义医科大学为例

21世纪,中国共产党是中华人民共和国唯一的执政党,外部虽然有强国虎视眈眈,但是内部安稳,高校知识分子(学生)的入党意愿呈现多元化,为了能够使党保持纯洁性,更好的为党输送具有较强原则性的新鲜血液,更好的建设党,建立高校知识分子(学生)入党意愿档案数据库是有必要的,通过该档案数据库可以更好的把握新的入党意愿发展动向,从而调整相应的政策。

基于ESI和InCites的多维度学科分析及科研评价——以遵义医科大学为例

基于ESI和InCites数据库对遵义医科大学的ESI学科进行分析,首先分别从论文数量、篇均被引频次、学科规范化引文影响力、相对于全球平均水平的影响力等指标分析了该校已进入ESI前1%的临床医学学科,对其在中国西南地区及全球背景下的综合水平进行了评估。其次预测了最有可能进入ESI的学科,并以药理与毒理学学科为例,从期刊分布、合作机构和竞争机构等角度进行分析,为如何提高该学科的竞争力以及如何开展学科建设提供思路。

新时代高校校史文化育人现状调研与优化路径探究——以遵义医科大学校史馆为例

高校校史文化作为一种文化载体,具有重要的育人价值,是提升思想政治教育工作质量的重要抓手。高校开展校史文化育人效果有待提升;校史馆作为校史文化育人的重要平台,其建设情况有待进一步优化,其育人水平有待进一步提升;学生作为校史文化育人的主体,对接受校史文化教育的方式、展陈内容趣味性的选择及对各种校史知识的兴趣程度均有不同需求。高校可遵循主体性、实效性、多样性的原则,不断完善校史文化育人机制,优化高校校史馆建设,拓展校史文化育人平台,实现校史文化育人效果的最大化。

PDCA循环与医院管理实践探索——以遵义医科大学附属医院为例

为了积极顺应时代发展,不断提高市场竞争力,在改革中求生存,在创新中得发展。遵义医科大学附属医院根据自身特点,结合本地医疗市场现状,在PDCA框架下实施医院战略管理,全方位提升医院核心竞争力,造福贵州甚至西部患者,推动医院可持续发展,提升当地医疗水平。

高质量研究生导师队伍建设的探索与实践--以遵义医科大学口腔医学学科为例

研究生教育质量是国家科技创新人才实力的重要体现,培养高质量研究生的关键在于提高导师队伍育人水平及能力。遵义医科大学口腔医学院结合新时期医学人才培养的要求,积极贯彻落实教育部关于研究生导师队伍的文件精神,通过强化导师立德树人责任意识、严格导师遴选和资质审核、健全机制保障导师主体作用发挥、落实师资队伍建设相关政策、建立导师培训发展体系五项举措,着力破解研究生导师队伍建设的瓶颈,在研究生导师队伍的建设中积极思考并做出了一系列有益的尝试。强化导师队伍建设与管理,进一步提升研究生人才培养质量和科研素养,实现了导师队伍科研成果高质量产出,对培养高质量人才和推动学科高质量发展具有重要意义。

中华优秀传统文化视域下高校廉洁文化建设研究——以遵义医科大学为例

中华优秀传统文化视域下,高校廉洁文化建设还存在着意识不强、创新转化不足、缺乏特色等问题。高校廉洁文化建设是一项系统性工程,要建设高校特色廉洁文化,不仅要从廉洁环境文化、廉洁精神文化、廉洁行为文化和廉洁制度文化等方面,多维度进行系统化设计和具体实践,还要将中华优秀传统文化的廉洁基因融入高校廉洁文化建设。注重与中华优秀传统文化相结合,增强廉洁文化建设生命力;注重与贵州红色文化相结合,增强廉洁文化建设感染力;注重与校园文化相结合,增强廉洁文化建设的渗透力。

遵义医科大学第五附属(珠海)医院59例莫西沙星不良反应分析及安全用药对策

目的分析遵义医科大学第五附属(珠海)医院莫西沙星不良反应(ADR)的规律及特点,为临床安全用药提供参考。方法从国家药品不良反应监测系统统计本院住院患者2017年9月—2020年9月上报的莫西沙星及对比药品ADR数据,从医院信息系统(HIS)导出使用人次,分析本院住院患者ADR发生情况,莫西沙星ADR累及器官或系统及临床表现,不同厂家莫西沙星ARD发生情况。结果莫西沙星ADR共上报59例,发生率8.7‰,不同反应类别构成比依次为变态反应(25.4%)、静脉炎(23.7%)、胃肠道反应(13.6%)、神经中枢系统(13.6%)、心血管系统损害(13.6%)、其他(10.2%)。本院使用过3个不同厂家(国药准字)的莫西沙星注射液,ARD总上报率相差不大,但静脉炎发生率存在差异。结论莫西沙星ADR发生率高,排名本院第一,其中静脉炎发生率可能与厂家工艺质量有关。通过加强监测,严格掌握莫西沙星适应证、禁忌证和注意事项,熟知ADR类型与患者生理、病理状态的关系等的安全用药对策,能有效减少ADR的发生,避免严重ADR。

红色文化与社会主义核心价值观融入“概论”课程体系的思考——以遵义医科大学为例

为有效发挥红色文化、社会主义核心价值观在大学生理想信念教育中的作用,需要将红色文化与社会主义核心价值观集成式融入"毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论"课程体系中。对此,遵义医科大学进行了探索与实践,包括重视教学研究、实践教学、成果转化和服务社会,取得了一定成效,为深化教学改革提供了一些启示。

遵义医科大学附属医院286例抗结核药物不良反应发生情况分析

目的分析遵义医科大学附属医院286例抗结核药物不良反应发生情况。方法选取遵义医科大学附属医院2017—2019年收治的抗结核药物致不良反应患者286例为不良反应组,另选取本院同期检查正常的抗结核药物使用患者286例为对照组。分析不良反应发生时间、部分抗结核药物不良反应累及系统-器官、药物不良反应临床表现,并比较2组合并肝病、肾病及药物过敏史发生情况。结果出现药物不良反应的时间主要为8~15 d,占42.7%。抗结核药物不良反应累及系统主要为泌尿系统,其次为皮肤及其附件,再次为肝胆系统。抗结核药物不良反应主要为高尿酸血症和药物性皮炎,其次为皮肤瘙痒,再次为关节疼痛。不良反应组合并肝病、药物过敏史占比高于对照组(P<0.05)。2组合并肾病占比比较,差异无统计学意义(P>0.05)。结论抗结核药物不良反应会给患者带来不利影响,临床需根据其发生特点有效避免,促使患者得到有效治疗,提高合理用药率。

新时期《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》教学改革效果分析——以遵义医科大学为例

通过对遵义医科大学2015级各专业大学生进行问卷调查,得出的结论是:95.87%的学生对《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课教学持满意态度。然而,也存在一些问题,需要继续推进教学改革和考试方式改革,运用多媒体教学手段和网络技术平台开展教学,坚持教学内容与科研成果相协同,不断提升教师的教学科研能力,加强与学校教务部门的联系与交流,从而提升高校思政课教学效果。

西部医学院校创新创业教育现状及发展策略研究——以遵义医科大学为例

高校将创新创业教育作为必修课进行全校普及,从意识形态领域对大学生进行创新创业教育,虽进行得如火如荼,也取得了一定的成效,但是在整个教育过程中,尤其是在医学院校里,从教学目标、教学内容、教学方法、师资力量、学生的认可度等方面都存在一定的问题。文章通过梳理创新创业教育的相关文献,进行为期3年的创新创业教学实践,理出三年努力取得的成绩,也厘清高校创新创业教育存在的问题,进行对比分析,寻找到适合遵义医科大学的创新创业教育模式。

健康中国战略下基层临床医学专业人才培养的实践与探索——以遵义医科大学农村订单定向免费医学生培养为例

推进健康中国建设,是实现人民健康与经济社会协调发展的国家战略。《“健康中国2030”规划纲要》(以下简称《纲要》)从总体战略、具体内容到保障措施都有明确的阐述。《纲要》强调,要遵循以农村和基层为重点,推动健康领域基本公共服务均等化,维护基本医疗卫生服务的公益性,逐步缩小城乡、地区、人群间基本健康服务和健康水平的差异,实现全民健康覆盖,促进社会公平[1]。

医学院校大学生体态现状调查研究——以遵义医科大学珠海校区为例

医学院校大学生学业相对较重,长时间保持静坐、静卧等姿势,随着科技的进步大学生视屏时间不断延长,参与身体锻炼的时间却不断减少,导致了大学生不良体态的现象越发严重,本文通过对医学院校大学生的体态状况进行了调查,并对其影响因素进行分析,为预防医学院校大学生不良体态的发生和发展提供一定的参考。

教学行为视域下如何有效开展BTI专业课思政建设--以遵义医科大学“文学翻译”课程设计为例

思政建设在翻译专业课建设中扮演着重要角色,思政教学改革的开展效果与教学行为紧密相扣。本文基于影响教师教学行为的两大因素--自身因素与外部因素,结合“文学翻译”课程设计实例,探究如何通过提升及激励教学行为,更加有效地推进翻译专业课程的思政改革,旨在为专业课思政教育的实施及评价提供一定参考。