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题名《黄帝内经》医德思想主体推阐及启引
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作者
杨敏
袁永飞
张良莎
龙艺
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机构
遵义医科大学人文医学研究中心/贵州省高校人文医学研究中心
遵义医科大学第二附属医院科教部
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出处
《医学与哲学》
北大核心
2024年第9期70-73,共4页
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基金
2021年贵州省教育厅高校人文医学研究中心基地项目(2021JD018)
2021年遵义医科大学人文社会科学博士启动经费项目(FB-2021-3)。
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文摘
围绕“三全”理念和全生命周期认识,重构《黄帝内经》医德思想观念体系,推阐其当代启示及意义。基于传统医德思想要点及全人医学教育的认识,重点阐释《黄帝内经》的宇宙生命观、文化教育观、医工诊断观、能效评级观,由此构建气的全体融贯、人的全真塑造、医的全程诊断、治的全效检证的《黄帝内经》医德思想体系。可推引当代医德培养的生命全覆盖、教育全动员、诊断全过程、评级全方位的完整呈现,增进医者德性自觉、个体塑造、人文精神涵养与综合能力提升。这为医德教育持续发展,储备有效的理论资源与可行的实践方案。
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关键词
《黄帝内经》
医德思想
全人教育
全生命周期医德教育
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Keywords
Huangdi Neijing
medical ethics thought
holistic education
the full lifecycle of medical ethics education
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分类号
R-05
[医药卫生]
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题名《黄帝内经》的医学教育观点及其当代价值
被引量:2
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作者
张良莎
袁永飞
龙艺
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机构
遵义医科大学人文医学研究中心/贵州省高校人文医学研究中心
遵义医科大学第二附属医院科教部
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出处
《医学与哲学》
北大核心
2022年第16期63-65,70,共4页
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基金
2021年贵州省教育厅高校人文医学研究中心基地项目(2021JD018)
2021年遵义医科大学人文社会科学博士启动经费项目(FB-2021-3)。
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文摘
《黄帝内经》是我国现存最早的医学典籍,其内容折射出生命至上、医术过硬、因人而治、教学相长等富含恒久价值的重要理念,在当代医学教育中具有指导意义。从20世纪80年代起,对此研究先后经历了理论体系、学术思想、临床应用、多学科融合及教育教学改革等的演进,其成果显著且颇具特色。通过分析梳理《黄帝内经》蕴含的医学教育观点,探究与挖掘它在医德仁心的淬炼、全民健康的实现,以及人文素养与医史教学培育中的现代价值,补益于当代医学教育认识与实践。
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关键词
《黄帝内经》
医学教育
医学人文
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Keywords
Huangdi Neijing
medical education
medical humanities
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分类号
R-05
[医药卫生]
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