互联网+背景下高校计算机网络安全问题及对策研究

目的:互联网+时代背景下,转变计算机网络安全管理观念,为高校教育信息化的发展奠定了坚实的基础。方法:采用文献分析法,分析了当前高校计算机网络安全存在的问题以及原因。结果:高校计算机网络存在系统漏洞威胁、网络广告骚扰和垃圾邮件、网络用户群庞大、网络安全管理人才匮乏等问题。结论:新形势下高校计算机应充分利用防火墙技术和高效的杀毒软件、完善高安全管理制度、保证安全管理资金的投入、加强技术人才的培养等政策着手,保障高校计算机网络的安全运行。

高校网络直播教学模式构建研究

疫情防控期间,网络直播教学首次大规模、成建制、高并发地出现在公众视野,相关教学实践和学术研究不断涌现。梳理了网络直播教学的本质、价值意蕴和已有教学模式研究,从教学模式的三大支柱——教育思想及理论、教学活动关系与进程、教学环境及支持出发搭建了网络直播教学模式的“三层七维度分析框架”,并据此构建纯线上型高校网络直播教学模式,以期促进网络直播教学模式理论研究与实践教学的持续完善。

研究生教师的课程思政教学现状及发展对策研究——基于贵州省研究生任课教师的问卷调查

课程思政是实现立德树人教育根本任务的关键抓手,也是达至研究生教育“德智并驱”人才培养的重要途径。研究选取贵州省研究生任课教师开展问卷调查,探究其课程思政教学意识、教学意愿、教学能力、教学行为和教学保障需求。研究发现:教师的课程思政教学现状总体情况一般,课程思政教学意识和教学意愿较高,教学能力水平和教学行为发生频率相对较低;课程思政教学意识受职称、授课学科门类和导师身份变量显著影响,教学意愿受教龄、职称和导师身份显著影响,教学能力受教龄、职称和授课学科门类显著影响,教学行为受授课学科门类显著影响;课程思政教学保障需求具有多样化和学科针对性等特点。基于此,提出研究生任课教师的课程思政教学发展对策。

高校网络直播教学实践研究——基于“三层七维度”纯线上型直播教学模式

目的探讨“三层七维度”纯线上型高校网络直播教学模式在教学实践中的应用效果。方法通过问卷调查法和内容分析法,对该模式应用过程中学生的学习态度、满意度和课程参与度展开实证研究。结果经李克特五点式量表测评:学习态度方面,感知有用性得分较高为(4.14±0.75),感知易用性得分中等偏下为(2.98±0.53),持续使用意愿得分中等偏上为(3.16±1.56);满意度方面,技术满意度得分偏低为(2.39±0.59),服务满意度得分中等偏上为(3.56±0.73),教学满意度得分较高为(3.88±0.73);课程参与度方面,课程的平均出勤率为93.94%,各视频资源的平均反刍比为(2.65±0.92),每次课每名学生平均有效发言(3.32±1.17)次,各专题中每名学生平均有效发帖数(3.11±1.31)个;专题一中各视频的平均反刍比低于专题二(-4.005±0.75)、三(-4.542±1.00)、四(-2.567±0.75),均P<0.05;专题一的有效发言频次低于专题二(-4.492±1.20)、三(-3.088±0.89)、四(-3.625±1.05),均P<0.05;专题一的有效发帖数低于专题二(-4.829±1.29)、三(-6.050±1.35)、四(-4.129±1.37),均P<0.05。结论该教学模式应用于实践对学生而言是有用的,但其易用性还有待提升;学生对本直播教学的服务和教学过程较满意,但其技术性能还有待提高。此次直播教学的学生出勤率较高,学习活跃度较好,学生对实操类知识专题有更浓厚的兴趣。

高校网络教学资源建设的探索研究

整合高校网络教学资源的目的是为了能让网络教学资源更好地服务于师生的教与学。网络教学资源由早期的教学单位网站资源到网络精品课程资源,直至现在风靡一时的MOCC资源,资源的形式呈现多样性,怎么样有效地把各种形式的网络教学资源的有效地整合是当今比较热的课题。本文以某大学为例,分析制约网络教学资源建设的一些常见因素,提出一种源于网站群思想整合网络教学资源的方法。

高校数字化档案管理系统的数据安全问题

本文为提高高校数字档案管理系统的数据安全性,对影响数字档案的数据安全风险问题进行了分析和提出了安全防范的保障策略,并在如何构建安全的高校数字化档案管理系统平台方面进行了实践和探讨。

互联网背景下高校数字化档案管理系统设计研究

近几年来,互联网发展迅猛并逐渐走进了千家万户.我国大部分高校在在对其内部档案管理系统方面投入了大量的精力,然而产生的效果却不尽如人意.当下我国处于信息技术快速发展的时代,数字化的档案管理系统在各大高校得到了普遍的应用,使得其档案得到了全方位的管理.本文通过对互联网背景下高校数字化档案管理系统的设计内容展开深入的研究,分析出在管理环节中产生的一系列问题与弊端,并依据高校档案管理部门的发展现状提出对其系统进行管理的各项决策.

园区无线局域网络的设计与优化

本文首先分析了无线网络的基本概念,其次对无线网络场景提出了各种设计方案,最后对无线网络存在的问题进行阐述并提出了相应的优化方法。

最大流算法在小型园区网络中的应用

本文以我校校园网为例,利用最大流算法,可以计算出我校网络在当前的主干设备所具有的硬件性能条件下,能够承载的最大出口链路带宽[1],并结合实际使用情况,找出能够满足用户上网需求的最小带宽,以此来得到一个出口带宽的上限和下限,能够为单位节约不必要的链路租赁开支。

高校媒介素养教育中课程思政的建设研究

课程思政立足“立德树人”教育根本任务,是实现大学生媒介知识习得、能力提升和价值塑造多元统一的关键抓手。研究选取高校影视后期制作课程实施媒介素养类课程思政改革试点建设,对“知识+技能+价值”三位一体育人目标的达成度以及学生参与课程的情感体验开展教学实证研究。研究发现:本门课程教学效果良好,“知识+技能+价值”目标的达成度较高;学生的学习态度积极,但在将积极态度转化为良好学习习惯上还需加强督导;学生对该课程的内容、方法、资源和评价较满意,但认为教学交互的时效性还有待提高。基于此,提出优化媒介素养类课程思政的建议。

基于联通主义的SPOC构建及其教学交互研究

文章基于联通主义学习理论的视角,通过确定课程开发理念、选定方法技术、设计开发模式、开展教学实践四个环节,构建基于联通主义的SPOC及其基本开发模式,并对其开展教学交互实证研究。研究发现:本门SPOC的教学交互水平良好,联通主义学习得以实现;各教学空间根据自身特性对不同层级教学交互的支持能力存在差别,微信小组更支持低层级交互,讨论区更支持中层级交互,博客、作业及互评区更支持高层级交互;不同层级教学交互的发生时段存在差异,低层级交互先发生,高层级交互后发生,且各层级教学交互的数量在面授时段、作业提交和互评时段有大规模增长。基于此,提出优化SPOC实施的策略和建议。

基于应用视角下贵州省远程医疗建设现状与发展对策

[目的]分析贵州省远程医疗服务的发展现状及存在问题,为构建覆盖省、市、县、乡、村(社区)五级医疗机构远程医疗服务体系提供参考。[方法]采用文献调研法,查阅贵州和全国卫生统计年鉴,收集并分析相关数据。[结果]贵州基层首诊率得到有效提升,与2017年相比,2018年县级公立医院诊疗人次数增加17%;乡镇卫生院诊疗人次数增加15%;2018年开展的远程会诊中,面向乡镇卫生院的远程诊断占86.36%。[结论]贵州省开展远程医疗有效缓解了基层医疗机构诊疗能力不足、群众看病难看病贵问题,但仍存在医疗人才匮乏、医生积极性不高、远程医学教育效果不佳、医患双方认知程度不高等问题。因此,政府应加强医学人才培养、完善远程医疗补偿和远程医学教育机制以及重视远程医疗宣传工作。

“互联网+”背景下远程医疗服务存在的问题及对策研究

远程医疗作为现代医学和网络通信技术相融合的一种新型医疗服务形式,近年来,在“互联网+”背景下发展十分迅速,具备良好的市场前景,但在开展的过程中也出现了一系列问题。本文从“互联网+”背景下开展远程医疗服务实际情况出发,对影响的因素进行分析,并针对性的提出措施及管理对策。

高校多功能演播室的建设与应用

高校多功能演播室是数字资源开发的基础支撑环境之一,其建设与应用正成为高校信息化发展的重要部分。结合遵义医科大学演播室的建设与应用经验,详细阐述了多功能演播室的建设原则、核心系统构成和应用方向,以期为高校多功能演播室的后续建设和应用提供参考。

优化虚拟演播室系统提高教学视频录制效率

碎片化学习是实现随时可学,随处可学的学习模式,教学视频成为学习者的主要学习资源。目前课程视频资源的建设周期较长,如何让课件录制变得高效,节省录制时间,提高教学视频质量?根据现有虚拟演播系统进行可行性分析研究,提出对原虚拟演播系统的软硬件升级改造,增加硬件设备提词器,利用远程连接软件TeamViewer实现同一PPT画面多屏显示,最后将授课老师视频与PPT画面同时录制并输出。改善授课老师录制过程中的紧张情绪,节省录制教学视频的时间,提高教学视频录制效率。

高校媒介素养课程思政建设的必要性、可行性及推进路径

信息时代的发展对个人媒介素养的内在要求不断提高,对此高校媒介素养教育也应随之加强。文章从媒介素养与意识形态、社会舆论的密切关系,媒介素养教育的价值理性呼唤等角度探讨高校媒介素养课程思政建设的必要性,从目的一致性、内容互促性、方法共通性三个方面分析高校媒介素养课程思政建设的可行性,并提出“资源支撑—教学设计—教学实施”的链式推进路径,以实现大学生媒介知识习得、能力提升和价值塑造的多元统一。

大数据背景下贵州远程医疗现状及对策研究

贵州远程医疗服务体系已初步建成,基层医疗机构普遍开展了远程会诊、远程心电诊断、远程影像诊断、远程教育等远程医疗服务,但远程医疗在推广过程中仍存在财政转移支付机制不健全、管理制度不明确等方面的问题。基于此,笔者从大数据背景下贵州远程医疗现状出发,研究了贵州远程医疗存在的问题,并提出了相关建议。

在线开放课程中视频动画的设计与制作

信息技术快速发展的今天,越来越多的师生参与到在线教学活动中。视频是在线教学的主要学习资源,提高视频质量可以加深学生对知识的理解和记忆。通过对视频动画制作中问题的分析、制作方案的讨论和实际案例的展示,引发教师和视频设计者对视频动画创作的关注,有效地推进信息技术与教育教学改革深度融合,提高在线开放课程的质量。

一种新的增广路径最大流算法

本文提出一种新的增广路径最大流算法,关键顶点可行分量算法(KPFC),引入关键顶点机制,将其去除,从而求出网络图的可行分量,再在可行分量中寻找增广路,从而简化路径寻找的难度,替代反向边机制,有效降低算法复杂度。