PBL教学法联合双语教学在医学美容教育中的应用及挑战

作为理论性和实践性很强的一门学科,医学专科知识体系庞大、内容繁杂,理论基础较难理解,然该学科发展迅猛、更新日新月异,日显教学的重要性和必要性。其中美容医学专业又尤为强调技术与实践的结合,而传统的医学模式往往注重理论灌输,缺乏临床结合,导致实践应用的局限和片面,且因美容医学专业在本科教学中所占学时不足,普遍存在理论课传授知识有限,实习所见的前沿技术在理论授课时并未提及的现实情况。因此,如何提高教学质量、化繁为简、深入浅出,培养学生理论联系实际、学以致用的能力,是教研室迫切需要解决的问题。文章就以问题为基础的教学法(problem-based learning,PBL)联合双语教学,探讨该模式在医学美容教学中的研究与应用,以期为教学改革提供有利的借鉴和指导。

A型肉毒毒素微滴注射联合超脉冲点阵CO_(2)激光治疗增生性瘢痕的疗效及对血清炎性因子的影响

目的:观察A型肉毒毒素微滴注射联合超脉冲点阵CO_(2)激光对增生性瘢痕(Hypertrophic scar,HS)的疗效及对TNF-α、IL-1β、IL-10的影响。方法:选取2019年4月-2023年1月在笔者医院收治的120例存在HS患者,随机数字表法分为观察组(n=60,采用A型肉毒毒素微滴注射联合超脉冲点阵CO_(2)激光治疗)和对照组(n=60,采用超脉冲点阵CO_(2)激光治疗)。均完成3个周期的治疗,比较两组患者治疗前(T0)、治疗1周期后1个月(T1)、3周期后1个月(T2)温哥华瘢痕量表(Vancouver scar scale,VSS)评分、视觉疼痛模拟评分(Visual analogue scale,VAS)、瘙痒峰值数字评定量表(Numeric rating scale,NRS)、血清TNF-α、IL-1β、IL-10、转化生长因子-β1(Transforming growth factor-β1,TGF-β1)、表皮生长因子(Epidermal growth factor,GF)水平。记录满意度及不良反应。结果:治疗后,观察组T2时间点的VSS、VAS及NRS评分均低于对照组(P<0.05);观察组TNF-α、IL-1β、水平均低于对照组,IL-10水平高于对照组(P<0.05);观察组TGF-β1、EGF水平均低于对照组(P<0.05)。观察组总满意度为80.00%,高于对照组的63.33%(P<0.05)。两组患者均未发现明显不良反应。结论:HS患者应用A型肉毒毒素微滴注射联合超脉冲点阵CO_(2)激光治疗可进一步有效淡化瘢痕,降低炎性因子表达水平,缓解瘢痕症状,且具有安全性。

MYJET透皮递送系统联合氨甲环酸注射液改善黄褐斑的临床效果观察及护理体会

MYJET透皮递送系统联合氨甲环酸注射液改善黄褐斑的临床效果观察及护理方法。方法:选取2019年9月~2020年12月就诊于我科80例黄褐斑患者进行研究,年龄范围25~51岁,采用MYJET透皮递送系统对面部皮肤进行深层清洁后再导入氨甲环酸注射液,1周1次,一疗程10次,同时运用优质护理,随访观察疗效。结果:80例患者完成疗程治疗后对治疗效果和护理服务的满意度为97.50%,其中满意54例,占67.50%;基本满意24例,占30.00%;不满意2例,占2.50%。结论:MYJET透皮递送系统联合氨甲环酸注射液改善黄褐斑有效,其无痛,吸收性强,疗效好。治疗同时采用优质护理不仅能增加患者对医护的信任感,还能提高治疗的有效性及患者的依从性,值得临床推广。