贵州省遵义市农村小学学生蛔虫感染情况调查及预防措施

随机调查了属边远贫困地区的贵州省遵义市农村小学 2 0 1名学生 ,其中蛔虫卵的检出率为89 1 % ,高于全国平均水平 .这里的地理环境 ,卫生条件 ,生活水平 ,饮食习惯 ,家长爱教育程度等因素 。

卫生职业技术学校教学中存在的问题及对策

社会的飞速发展和科学技术的巨大进步,对教育界提出了更高的要求,提高全民文化素质,为社会培养更多、更好的德才兼备人才,是我们每一个教育工作者应尽的责任.然而,近几年来,由于大学扩大招生,致使高中升温,而导致中专学校生源数量和质量都大受影响,而生源结构的改变,对教学产生了很大影响,笔者就卫校教学中存在的问题及对策浅议如下.

浅谈中职学校生物学备课

针对目前多数中专教师在生物教学中存在的教师难教,学生难学的问题。结合多年的生物学教学中总结出备课中情感、语言、教态、教具、方法的基本要素。

论高等卫生职业技术教育的班级规模

高等卫生职业技术教育是职业教育的一个重要方面，它既可以以初中毕业生为招生对象，也可以以高中毕业生为招生对象，通过5或3年的专业学习，使之掌握医疗卫生职业所必需的知识和技能。高等卫生职业技术教育是一种学校教育，它必然与班级相联系。班级是学校系统的细胞，是学校基层单位学生量的集合，也是学校开展各类教学活动的最基本且稳定的基层组织。每个班级都是由一定数量的学生组成，这种由一定数量学生构成的班级。就是班级的规模。自17世纪捷克教育家夸美纽斯创立了班级上课制后，班级规模就随之出现。学生以班级为单位组成一个学习集体，形成一个特殊的教育环境，其好处是学生彼此能互相影响、促进，有益于学生的身心健康发展。教师以班级为教学单位，不仅能大大提高教学效率，而且还有助于发挥教师的主导性作用和学生的主体性作用，

创造良好的师生关系 促进创新意识的培养——浅议教育以学生为中心的转变

学生与教师是学校教育工作的主要矛盾.学生要学,教师要教,学生如何学,教师如何教,师生关系便突出表现出来.在教和学的过程中,创造一种良好的师生关系有助于实现以创新意识培养为核心的素质教育目标.而以学生为中心建立新型的师生关系,是创造良好师生关系的关键.

头脑风暴法在内科护理教学中的使用

在内科护理教学中,恰当地使用头脑风暴法,能够使学生在不受别人批评的无拘无束的情况下进行集体思维,激发学生的学习动机和学习兴趣,帮助学生理解所学内容,引导学生对所学专业的追求与探索。

中西医结合治疗顽固性呃逆临床观察

目的评价中西医结合法治疗顽固性呃逆的临床疗效。方法从2000年以来选择顽固性呃逆患者36例,随机分为治疗组19例,对照组17例,2组均用维生素B6、山莨菪碱分别静滴治疗,治疗组用维生素B6加维生素B1,双侧内关穴穴位注射,每日1次。结果2组疗效比较,经2检验,P<0.01,治疗组与对照组有显著性差异,治疗组以治愈为主,对照组以有效为主。结论运用中西医结合方法治疗,疗效可靠,治愈率高,值得进一步探讨。

对多媒体教学的几点思考

1两种不同的认识 1.1一方面,在课堂教学中,教师深深体会到多媒体课件设计精美的界面、优美的音乐营造出浓郁的文化氛围,烘托出良好的学习气氛,能弥补书本、实物等无法给予学生多种感知的不足,能够超越模型、挂图的静态而呈现出事物发展变化的动态过程,最大程度地调动学生的视听感官系统,充分展示教学手段的多样化,弥补了传统教学的枯燥和乏味,给教学注入了新的活力.

浅谈开展护理美学教育的重要性

中等医学教育改革强调培养实用型卫技人才,从知识、精神运动、情感 3个领域构筑专业、课程、单元 3级目标体系,增加人文学科比重,并将医学美学列为选修课之一.随着现代护理框架 (人、环境、健康、护理 )的形成,护理将是一门艺术,是科学-艺术-爱心的结合.为培养出高素质的现代护理人员,塑造护士的完美人格、构建其完善的知识和心理结构,在护理专业的教育实践中,护理美学教育工作任重而道远.下面笔者就开展护理美学教育的必要性与应用谈谈自己粗浅的认识.

以问题为中心的教学法在病理学教学中的运用

教学中，教师仅仅拥有渊博的知识是不够的，还要通过一定的教学方法和技巧合理地把知识传授给学生。合理的教学方法是决定教学成功的关键，能够充分发挥学生学习的主体性。而主体性发挥得愈充分，学生学习的自主性、主动性和创造性就愈强，学习效果也就愈佳。因此，在教学活动中，笔者选择了恰当的时机，以问题为中心进行教学，取得了良好的教学效果。现对此谈谈体会。

高职生物化学的探究式教学

在高职生物化学教学中改革教学方式,应用探究式教学法充分发挥学生的自主学习、独立思考能力,培养学生发现问题、提出问题、解决问题的创新精神,现报告如下.

论中等卫校的学科教学中情感教育的实施

偏重知识教育,忽视情感教育和学生的个性发展,是目前中等教育的一个薄弱点。因此,重视情感教育以促进学生良好个性的形成,在学科教学中越来越显示出其重要性,也是如今全面实施素质教育,促进全面发展所大力倡导的。

从教师角色的多样性看教育的本质

教育学原理从不同角度讨论着什么是教育——教育的本质。目前人们普遍接受的观点是从教育职能所反映的教育本质，即教育是一种培养人的活动。笔者想从教师职业多重角色的特征出发，对教育的本质是培养人的活动发表拙见。

有机化学的作业讲评

本文对有机化学作业讲评的目的、原则和方法要点作了论述 ,对于提高学生的审题、解题能力 ,提高教学质量 ,有着重要意义。

新形势下中等医学教育结构调整的思索

近几年,全国教育事业在实现跨越式规模发展后进入"巩固、深化、提高、发展"的阶段,贵州省中等医学教育如何调整?笔者认为,在新形势下,贵州省中等医学教育应以政策为依据、市场需求为导向、服务为宗旨,积极发展护理、药学和医学相关类高等教育,完善医学教育体系,加强卫生技术队伍建设,促进社区卫生服务,满足人民群众服务需求,促进经济的发展,保护人民健康.

黑客网络攻击及其防护措施

首先阐述了目前计算机网络中存在的安全问题 ,接着分析了各种常见的网络攻击及其防护措施。

结课技能微探

本文从微格教学研究的角度 ,探讨了结课技能的功能、基本类型及其要求 ,对于优化课堂教学艺术 。

268例16～22岁妇女骨盆外测量分析

目的了解女性骨盆大小与年龄、体重、身高的关系.方法对268例16～22岁妇女进行骨盆外测量,测量了髂棘间径(IS)、髂嵴间径(IC)、骶耻外径(EC)、坐骨结节间径(TO),分别将其与年龄、体重、身高进行了比较、分析.结果年龄≥18岁组的IS、IC、EC、TO值与年龄＜18岁组比较,元显著性差异(P＞0.05);体重≥50kg组的IS、IC、EC、TO值与体重＜50kg组比较,有显著性差异(P＜0.05);身高≥158cm组与身高＜158cm组比较,IS、IC值有显著性差异(P＜0.05),而EC、TO值无显著性差异(P＞0.05).结论在16～22岁年龄段骨盆外测量各径线值未随年龄增加而增大,也未随身高的增加而加大,而是随体重的增加而增大.

护理程序在护理学基础教学中的运用及效果评价

目的 使护生毕业时具有以服务对象为中心运用护理程序进行整体护理的能力。方法将128名护生按单纯随机抽样分为实验班和对照班，各64人。实验班按照护理程序的五个步骤进行教学，对照班按照传统方式进行教学，结果实验班护生对护理学基础教学效果的评价、理论考试成绩和整体护理考核成绩明显高于对照班。结论运用护理程序教学对提高护生整体护理的综合能力有显著效果。

从护士角色的延伸谈护理教学改革

随着医学模式的改变，护士角色从单一的照顾者，逐渐变为集咨询者、协调者、教育者等为一身的专业技术人员。为适应护士角色的转变。作为护理教育工作者，应该从护理教育的理念、护理教学的内容和方式、方法上进行改革，使培养的学生更能适应社会的需要。