浅谈中学生英语自学能力的培养

传统的教学方法使学生形成了依赖心理:听课比较盲目,抓不住重点、难点等。阅读是预习能力的发展,是自学能力的具体表现。所以,在中学阶段培养学生英语自学能力是非常重要的,这需要教师在教学过程中对学生进行有计划、分层次的训练,激发学生的求知欲,使自学成为他们内在的需要。

语文教学的结课艺术

语文教学如同写作,固然要重视课文的导学,但也要重视语文教学的结课艺术。在具体的教学实践中,我们既可以用准确清楚、简明扼要的语言总结全课,也可以追求"留白",留给学生回味和想象的余地。

浅谈一次函数的复习

一次函数能较好地考查同学们的阅读理解能力、抽象概括能力、建模能力和判断决策能力,在复习的过程中,要梳理每个考点前后知识的联系,以便进一步巩固与提高所学知识.例如一次函数在中考中共有5个考点:1.一次函数定义;2.一次函数图像和性质;3.一次函数解析式的求法;4.一次函数和方程(组)不等式的关系;5.一次函数的应用.而这5个考点就综合了一次函数和其他知识的联系,也体现了函数之间的区别和关联,更提高了书本知识和实际问题的应用.现在我结合一次函数的复习谈谈自己对其中的两点看法.

计算机辅助初中数学教学浅谈

现代技术在教学中的应用无疑是教学改革中的一个热点,作为一种先进的教学手段,特别是在新一轮课程改革中,信息技术与媒体技术的整合将发挥出无与伦比的优势。我校把计算机引入课堂已经多年,从计算机辅助初中数学教学的实践中总结出几点经验，以期提高计算机辅助初中数学教学的质量，达到优化学习过程和学习资源的目的。

营造感奋点,提高语文教学效率

新课程倡导以学生为主体的教学，而学生对学习的热情、对学习的参与度和主动性，则是体现其“主体”地位的标志。为此，语文教师应该善于紧紧抓住45分钟的课堂，给学生营造一个个学习语文的“感奋”点，即学习主体内部机理对于阅渎信息的呼应、兴奋点。

解答电路知识浅析

一、如何识别电路？ 解电路问题的方法是 1．搞清电路结构，对电路进行简化，画出等效电路图． 2．画等效电路时，一般情况下连接导线的电阻为零，因此导线可任意伸长缩短变形，如果电路中有电表，要分析电表电阻对电路是否有影响，如果是理想表时安培表可以用导线代替，伏特表直接拆除，即安培表RA=0，伏特表RV=∞．

发现生活,领略生活,展现生活,提升素养——谈新课程下的作文教学

写作是浯文的重要组成部分，写作课程的变革也越发引起社会的重视，近年的中考作文试题正在要求“面向生活”主张人文性回归。

用特殊值法解题

有些选择题或填空题按照常规解法，将不胜其繁甚至陷入困境．这时不妨在允许取值的范围内选择一个或几个特殊的值代人所求问题中，会使问题迅速获解，不仅达到预期的效果，而且简化步骤、方便快捷、简单明了、节省时间，收到事半功倍之效．

在英语教学分层教学中的尝试

一、实行分层教学的起因1.英语教学中传统的班级授课制是现代课堂教学的主要形式。它具有其优越性,但也存在着许多局限性。而教师们往往忽视了个性差异,以统一的目的,统一的教材,采取同样的教学方法和单一的教学模式。

谈谈初中英语作业的布置与批改

不少初中英语教师在布置和处理作业的过程中,常常不自觉地步入"题海"的误区,其结果不仅空耗了自己和学生大量的宝贵时间,而且导致学生厌学,降低了教学质量。这是有悖于真正的学科作业的主旨的。如何有效地规范初中英语作业的布置与批改我就此谈谈我的看法。

落实体育新理念的探索

体育课程是初中教学的重要组成部分,是提高学生整体素质的重要环节。在教学中,我们抓住课程改革的契机,在实践中不断探究,扎扎实实地把教育新理念落到实处。我们的探索是:全体领导班子成员深刻理解新的教育理念。

小组活动在初中英语课堂教学中的作用及实施方式

五步教学法在对教材的处理上,练习占有较大的比重,而且富有变化,使课堂容量加大,节奏加快,时间紧凑,气氛活跃,可收到事半功倍之效,因此深受广大教师的青睐。那么。

农村初中生物实验教学体会

初中生物实验课堂中,特别是对微观世界的想象与观察,学生常以很高的热情来投入学习,但由于被兴奋的激情所左右,后来又觉得实验结论并没有心中期盼的结果,对后来的生物形态、解剖结构。

化学教学中的新路标

笔者在多年的教学实践中发现：要想提高化学的教学效果，就要想办法改革教学方法，让学生乐意接受问题，勇于思考解决问题的答案，不断地开启思维的马达，不断地发现新的解题途径。教师要多教给学生学习的小方法，让他们走出死记知识的误区，不能机械地接受知识，提高参与意识，提高发现新信息和及时处理的能力．要有与同学沟通的能力．

《背影》教学设计

[教学目标]1．给重点字注音。狼藉簌簌脚夫踌躇拭颓唐举箸妥帖2．理解下列词语在文中的含义。狼藉惨淡勾留赋闲蹒跚颓唐变卖典质触目伤怀3．学习文中抓住人物形象特征，选择最佳角度命题立意、组织材料的写作方法。

语文教学中怎样进行学法指导

随着课程改革的不断向纵深发展，语文教学中对学生学法的指导越来越显得重要起来。那么，怎样才能结合课改要求对学生进行学法指导呢？俗话说：良好的开端等于成功的一半。导入的好与坏，平淡与精彩，呆板与巧妙，直接影响到其后各个教学环节能否顺利进行，故而不可小觑。就语文学科而言，教师在导人时，更要学会并善于发挥自己独特的语言魅力和聪明智慧，以激起学生的学习兴趣，将学生的注意力迅速集中起来，然后全身心地投入到对母语的学习中。

多角度解读文本例说

实施和谐德育，是构建校园和谐文化体系，培育“和谐人”的重要途径。一是关爱学生，让学生感受到家庭的温暖；二是培养学生干部，增强学生自育自管能力；三是拓展德育途径，提高和谐育德实效。

谈谈初中数学情境教学的一些体会

情境教学具有一定的代表性,它以优化的情境为空间,根据教材的特点营造,渲染一种富有情境的氛围,让学生的活动有机地注入到学科知识的学习之中.

多媒体环境下体验性阅读教学的探索

在教学改革向纵深发展的今天,多媒体技术手段进入课堂教学已成为一种趋势。运用多媒体技术辅助语文教学,不但使课堂教学生动、形象、直观、感染力强,符合学生的认知特点,而且还能使学生积极主动地获取知识,使每一个学生都得到充分的发展,对于语文阅读教学的改革具有积极的推动作用。本文结合笔者的教学实践就信息技术环境下体验性阅读教学试作阐述。

运用多媒体手段构建语文审美教学模式的探究

作为21世纪的伟大工程之一,信息技术在未来的社会发展中必将占据越来越重要的地位。作为其有效载体之一的现代多媒体教育技术,也必将日益凸显它的非凡魅力。邓小平同志指出:"教育要面向现代化,面向世界,面向未来。"