新课改下小学语文课堂教学优化策略探析

语文是一门基础学科。在小学语文的教学中,教师的教学容易受到各种客观因素的影响。在新课程改革理念的影响下,教师在教学内容、教学手段的选择上应当充分考虑学生的因素。本文中,笔者从教师、学生、教学内容等影响小学语文课堂教学的因素出发,提出了优化小学语文课堂教学的策略。

小学中高段语文阅读拓展教学有效性探索

新课标下，提出语文教师应对小学中高段的语文阅读扩展教学引起足够重视，大力开展语文阅读扩展教学课程资源，扩宽学生的视野，为今后的学习奠定坚实的基础。本文通过分析当前小学语文阅读教学中存在的问题，提出提高小学语文阅读教学的有效侧策略，使有效的文本扩展成就高效的阅读课堂。

小学语文综合性学习的实践操作

一、小学语文综合性学习应遵循的原则1.教育性、趣味性原则。语文教育的社会性很强,同时语文学科本身的系统性,规律性也无不对课程设置发生影响。换言之,小学语文综合性学习的实施,必须以语文教育观念的转变、更新为前提。

小学中年级语文自主预习思路探索

在语文教学中，学生自主学习能力的培养是一个长期的、复杂的系统工程。培养学生的自主学习能力，形成良好的学习习惯，对树立终身学习奠定了坚实的基础，其是改变传统教学模式的新突破。本文通过分析小学中年级自主预习思路，最终形成一套培养学生自主学习能力的方案，使学生终身受益。

浅析小学生学习数学兴趣的培养

小学生学习数学兴趣的培养，是以激发学生学习兴趣为切入点：提出问题，激发学习兴趣；创设情境，培养学习兴趣；联系生活，诱发学习兴趣；克服困难，稳定学习兴趣；开放作业，巩固学习兴趣。

浅析个性化教育在小学美术教学中的运用

纵观国内外的教育发展方向，都把个性化教育放在重要的位置。小学生的个性正处在发展阶段，在教学中如何针对小学生个性差异，抓住小学生的个性具有可塑性，进行指导，就显得尤为重要。

储存 内化 迁移 实践

培养小学生的口语交际能力?这是一个非常宏观的命题,许多专家和学者都在进行理性地研究和探讨。在教学实践中深深体会到,要在储存、内化、迁移、实践上下工夫。

村小中年级语文微型习作教学策略研究

为使学生的习作得到新的突破,在习作教学中,尽力让学生从身边之事写起,写出自己熟悉的人和事,我手写我心,我手抒我情,这样学生的习作就会越写越灵活,并逐渐达到新课标的要求,进而达到提高学生写作水平。