探析当前小学音乐教学

从小学音乐教育目的来看，该课程的开设不是为了培养一个个音乐专家，而是为了使未来的公民获得一定的音乐素质，得到一定的音乐审美陶冶，是从建构“建设者”和“接班人”的素质结构的角度来设置的。因此，音乐既不是对受教育者进行智育的客体，也不是受教育者获得生存手段的职业技术教育内容，而是让受教育者获得音乐素质和得到音乐审美陶冶的“美育”范畴。

小学语文课堂教学中创新教育的实施

语文要加强创新素质教育,首先要立足于课堂教学。语文教学必须注重培养学生听、说、读、写能力。为了使学生适应信息时代的要求,针对传统语文教学"少慢差费"的弊端,我认为语文教学中应进行了下述的课堂教学改革探索。

科学评价 综合提高

初入学的儿童首先接触的就是汉语拼音,如何让这些干巴无味的字母变成活泼有趣的小生灵,展现在孩子面前?我们在教学中不失时机地利用儿童发展的最佳期,积极挖掘教材本身所蕴涵的快乐因素,做好教师本身的表演准备,采用多种教学策略,把"快乐"引入课堂,让孩子们在快乐中学习。