中学物理课中情感教学探讨

本文主要是根据作者多年从事物理教学经验，来打破传统教育模式，探索一条新“教”与“学”的思路——情感教学．分别从情感教学在教学工作中的重要作用、情感教学在实际教学的体现和情感教学与其他二维目标整合的共同运作等三个方面来阐述．

浅谈英语书面表达能力的教学

《中学英语教学大纲》规定,培养学生初步的书面表达能力,是英语教学的目的之一。书面表达在每年的中考中都占有一定的分量,而且要求也越来越高。从对中考试卷的分析来看,书面表达是相当薄弱的环节之一,学生丢分相当严重。因此，提高学生的英语书面表达能力是每位英语教师刻不容缓的责任。

初中信息技术课堂培养学生信息素养的方式

信息素养是信息时代下个人重要的能力素质，是个人在信息社会更好地学〉--j和发展的重要基础。因此，在初中信息技术教学中提高学生的信息素养不仅是教学目标的要求，也是时代发展的要求。

提高初中数学教学效率的策略研究

教学效率的提高,不仅是让学生更快更有效地掌握所学数学知识,而且还要在教学过程中让学生得到更全面的发展和锻炼。为此,就此问题进行了研究,并提出了几点提高数学教学效率的策略。

挖掘课本习题,提高学生创造性思维能力

数学习题（或例题）是数学教材结构体系的重要组成部分，是使学生系统、牢固地掌握数学基础知识和基本技能的一个载体．教材是试题的来源，即使是一些综合题也是习题（或例题）的加工和拓展．高效的习题（或例题）教学能提高学生思维品质，提高教学效果．如何对习题（或例题）进行适当的扩张，挖掘习题（或例题）的潜力，

略谈初中数学概念的教学

概念是最基本的思维形式.概念将事物依其共同属性而分类,依其属性的差异而区别,因此概念的形成可以帮助学生了解事物之间的从属或相对关系,因而概念的学习是最重要的学习课题之一.数学中的命题,都是由概念构成的,数学中的推理和证明，也是由命题构成的．初中阶段，数学概念非常繁多，怎样组织有效的课堂教学，才能才使学生更好地掌握概念呢？本人在多年初中数学的教学实践中，总结出了一些教学方法．收到了教学效果．

如何提高初中英语阅读理解能力

在英语考试中，阅读理解部分是占分数最多的一个项目，阅读理解这部分的成绩，是直接关系到学生是否能通过考试或取得优异成绩的关键。如何提高阅读理解水平，尤其是掌握阅读理解的应试技术，是学生非常关注的问题。

古诗文的“互文”魅力浅析

互文，是古汉语特有的现象。也有学者称之为古汉语的修辞格之一。唐人贾公彦在《仪礼注疏》中说：“凡言‘互文’者，是两物各举一边而省文，故云‘互文’。”清人俞樾在《古书疑义举例》中也指出：“古今之文，有参互而见义者。”由此可见，互文是在结构相同或相近的两个并列词语或语句中，相应位置上的词语互相补充、互相渗透、互相隐含的修辞方法。

浅析初中政治课学习学法指导的着力点

学法的指导，是教师教学过程的一个重要的任务，也是实施素质教育和新课程改革的重要目标之一。在某种意义上来说，培养和指导学生学会学习比传授知识更为重要。首先，教学是一个双边活动，不仅要求教师要有较高的教学水平，而且要求学生要有一定的学习水平，是师生这两个方面的对立统一。教学效果的好坏取决于教和学双边的积极性和科学性的有效配合。对学生而言，积极性是指学习的态度。科学性是指对学习内容的准确掌握与对学习规律的正确认识和利用。

谈如何创设数学问题情境

“问题”是数学的心脏，是激活或唤醒思维刺激的材料因素，问题情景的呈现，能引发学生的兴趣．调动他们学习的主动性和积极性，从而培养良好的思维品质。因此，在教学过程中适时创设数学问题情景是提高教学质量的有效途径。课前创设情景，激发学生的求知欲；课中创设情景，增强数学的趣味性；课尾创设情景，强化学生的应用意识。那么，如何创设数学问题情景呢？下面是笔者的几点认识与实践，供大家参考。

浅谈新课程下提高语文素质方法之一——说话训练

俗话说：“读书破万卷，下笔如有神。”这句话言简意赅地向我们说明了一个深刻的道理：书读得多，语言积累到一定程度，文章就会写得好，笔下就会生花。在平时的语文教学实践中，我们常常发现，很多学生说话表情达意不够流畅、准确、生动，归根到底是没有丰富的语言积累和语言经验。

学高为师身正为范——新形势下话教师职业道德

有这样一句话：人们不是生而为公民，却是造就为公民。所谓“造就”，就是通过教育．由教师特别是中小学教师来完成，而教师要“造就”未来公民的道德素质，是要靠教师师德潜移默化地去影响。

刍议数学课堂提问的几种方法

课堂提问的设计，必须根据教学内容和学生年龄特点和知识水平，采用不同的方法。笔者在初中教学实践中设计课堂提问有以下体会。

善待学生在课堂上搞小动作

小学课堂上，教师一般最讨厌坐不住或者不时东摸西搞的学生。有时，教师虽然对他们多次提醒，反复教育却仍不见起色。教师津津有味的讲解往往被学生的小动作所打断，有些教师往往控制不住自己的情绪，花大量的时间去批评教育学生，甚至失去理智体罚学生。这样一来，不但耽误了上课时间，

合作学习在初中英语教学中有效应用的思考

将学生所学习的英语知识内化是提高学生的英语实际应用能力的有效教学手段,而合作学习就是实现教材知识有效内化的最佳方式.本文笔者结合自身的教学经验,探究合作学习的内涵以及合作学习在初中英语学习中的积极作用,思考合作学习在初中英语教学中的有效应用.

物理教学中静电学例题选讲

物理学是一门以实验为基础的自然科学，本文中，笔者针对如何激发学生学习电学的热情，培养学生的学习兴趣，以静电学例题进行探讨。