如何指导新课标下的中学英语课外阅读

阅读能力既是英语考试的重要内容，也是运用英语的主要能力之一。从某种意义上说，阅读能力的提高，是听、说、写能力提高的关键。提高英语阅读能力不是一朝一夕的事，对于广大英语学习者来说，是一个非常重视但又相当艰苦的学习过程。尽管英语教学历来重视培养学生的阅读能力，

农村初级中学远程教育资源应用初探

我校从2004年成为远程教育项目“模式三”的试点学校以来，学校教师充分利用远程教育资源，积极探索利用远程教育资源，优化课堂教学结构．改变陈旧的教育理念和落后的教育模式，培养自主、合作、探究的课肇教学摸式，为我校基础教育的可持续性发展打下了坚实的基础，极大地提高了教育教学质量，取得了较好的实效。现简单介绍如下：

浅谈农村中学英语教学中的素质教育

农村中学英语教学应突出以素质教育和学生发展为宗旨的素质教育观念,通过不断优化课堂教学目标,改进教学方法、创设交际情境,提高教师素质等途径,使学生形成有效的学习策略,激发和培养学习兴趣,养成良好的学习习惯,注重对学生听、说、读、写综合技能的全面训练,获得较为基本的语言交际能力。

浅议中学美术教育

美术教育是人类重要的文化教育活动，是学校艺术教育的重要组成部分。通过美术教育，顺应学生身心发展规律，保证学生身心健康，培养学生的道德意识、审美情趣、认知能力、意志品质等。唐代画论家张彦远就有“夫画者，成教化，助人伦，穷神变，测幽微，与六籍同功，四时并运”的著名论断。这充分表明古人已认识到绘画对人的发展存在着很大的影响。

试分析高中学生英语书面表达能力的培养

书面表达是学生英语综合水平的体现,也是英语的四项基本语言技能之一。中学英语教学大纲提出,在写作方面要求学生“能就课文内容作简要的改写;能根据提示,在30 分钟内写出80~100 个词的短文,意思表达正确,基本语法和常用句型无严重错误;能写简单的书信、便条和通知,填写简单的个人履历表等。书写格式、行文及常用语等无严重错误”。自从恢复高考以来,写作内容、形式不断变化,分数亦不断拔高,这充分体现了大纲精神,并对教学产生了明显的反拨作用,书面表达能力的培养越来越受到重视。

农村中学应把好作文教学中的“材料积累”关

近年来,随着素质教育的深入推进,语文教学的改革出现了方兴未艾的局面,尤其是作文教学,伴着新课改的东风,教学模式犹如疾风卷过水面,展现出一浪高过一浪的强劲势头。随着高、中考作文分值的加大,作文教学的地位提到了前所未有的高度。但据有关媒体的报道,近年来高考作文教学呈现出大面积歉收的尴尬局面,这实在是匪夷所思。

贫困地区农村中小学课外阅读调查报告

贫困地区农村中小学学生课外阅读,由于受应试教育传统观念和社会经济条件制约,存在着没有重视和无书可读等问题。解决办法有:加强教师培训,提高教师思想认识;多渠道采取措施,解决“无书可读”问题;做好课外阅读的指导工作等。

探析如何提高初中英语阅读能力

一、选好阅读材料 中学英语教材中的课文。历来被视作精读的主要材料。然而仅仅局限于课本是远远不够的．必须通过大量课外阅读来增加学生阅读实践的机会。因此，精选阅读材料便成为每一位英语教师教学工作的一个重要环节。能否给学生提供大量“优质”的阅读材料，直接影响英语阅读教学的效果。怎样才算是好的阅读材料呢？

初中数学课“分层合作教学”的基本模式和操作策略

"分层合作教学"是分层教学与合作学习在课堂教学中的有机结合,它以"展示目标→自主学习→合作解疑→小组竞练→巩固提高"为基本模式,以"学生动态分层、教学目标分层、划分小组、分层备课、分层教学、分层作业、分层考核、分层评价"为操作策略,它既能充分体现"不同的人在数学上得到不同的发展"的新课程理念,又能培养学生的合作意识、合作技能和管理能力。

知识抢答赛在语文总复习中的运用

教师在组织学生复习知识时,应尽可能运用多种多样的复习方法。“知识抢答赛”方式是一种在教学实践中具有可操作性的,且教学效果良好的复习方式。

浅谈初中思想政治课教师的提问艺术

有位哲人曾经说过“打开一切科学知识奥秘的钥匙，无疑是发现问题，继而以探索精神证之”。在思想政治课教学中，教师恰当地提问，既是“诱导学生登上科学殿堂的催化剂，又是促进学生去探索真理的强大动力。”也是促进学生注意听讲，提高课堂教学效率的手段，还可据此及时进行教学的自检和调整。因此，教师要掌握提问技巧，采用合适的方式，选取相应的内容，抓住最佳时机，恰当提问。

关于二氧化碳的实验探究题解析

例1 如图1所示是某同学设计的制取纯净、干燥的CO2气体的装置，回答下列问题：

巧解中点问题

中点问题是平面几何中的一类典型问题，通常归结为线段相等问题加以解决．但若抓住其不同于一般线段相等问题的特点，可以实现妙思巧解．

留守者的周末

秋天又来了。 不管我有多么害怕，不管我有多么不情愿，但是放学的铃声依然准时的响起，像是哀伤曲调的鸣奏。一周又过去了．我抓不住流逝的日子的尾巴。父母已经离家打工，真是“人去楼空，物是人非”啊，熟悉而又陌生的寂寞席卷而来。我的心像窗前桌上那本乱糟糟的作业本，在冷风中瑟瑟发抖．布满了灰尘。

初中语文教学的探讨

传统的教学重知识、轻能力;重结果,轻过程,忽视学生思维水平的发展,制约着新课程多元目标的实现,制约着基础教育的发展,新课程着眼于学生的发展,着眼于学生知识与技能、过程与方法,情感态度价值观三位一体的发展。我们广大的教师也应该彻底地洗脑,改变我们课堂教学的模式,适应时代的发展要求。下面我就谈一下我的感受。

提高英语听力测试能力的技巧

要学好英语,必须具备听、说、读、写这几个要素。若只注重其中某一、两方面,则不能达到预期的目的和预想的效果。在这几个要素中,学生的听力能力是一个比较重要的组成部分。学英语的目的就是要能够进行交流,交流的先决条件就是首先要听懂别人的语言和所表达的含义。作为测试方面,

化学教学中如何培养学生的自主能力

21世纪是信息时代，是知识不断更新的时代，每一个人都必须不断学习，不断更新知识。以适应时代发展的需要。终身学习，将会成为人们生活的重要内容和律令。学会学习，是摆在人们面前迫切需要完成的生存必修课。在学校的教学中，怎样引导学生掌握学习方法。引导学生进行自主学习，成了一项重要的教学任务。本文就初中化学教学过程中引导学生进行自主学习的探索作一些阐述。

“珍爱生命 安全第一”主题班会——交通安全伴我行

1活动目标 1．1知识与能力 （1）让学生在交流活动中认识一些常见的交通标志，掌握必要的交通知识。 （2）让学生在活动中体验交通规则的重要性，从而自觉地遵守交通规则，珍爱自己的生命。

在政治课教学中构建和谐课堂

政治课教学，由于没有栩栩如生的人物形象。曲折离奇的故事情节，文质兼美的抒情文字，因而课堂上学生普遍感到没兴趣，厌学情绪严重。因此，我们必须在亲和力、凝聚力、感染力上下工夫，在创造力上做文章，“四力”合成并举，构建和谐课堂。

浅谈高中教师的信息素养

随着多媒体技术应用于课堂、电脑网络进入学科课程教学以及信息技术在教育领域的广泛应用，传统的教育理论及观念、教学策略及模式、教学方法及手段在发生着深刻的变革。