种植密度对黔黄油21号产量及品质性状的影响

为了探索优质杂交油菜黔黄油21号在不同种植密度下的产量及主要品质性状的表现,分别在贵州遵义产区稻田免耕移栽条件下进行了黔黄油21号不同种植密度的大区对比和单因子随机区组试验。结果表明：黔黄油21号含油量随密度的增加而增加,芥酸、硫甙、蛋白质等品质性状呈现无规律的变化趋势,均符合国家优质油菜标准。黔黄油21号移栽密度在6 000-8 000株/667m^2范围内,可获得200 kg/667m^2以上的产量水平,综合性状良好,有效分枝数及有效角果数较多;最佳种植密度为6 000株/667m^2,在该密度下可获得202.35 kg/667m^2的高产水平。

浅谈初中数学主题式教学实验

主题式教学主要是为了充分发挥学生学习的自主性,而老师的教学任务则是选择科学合理的教学方法,为学生创建适合数学学习的环境,并在学生遇到困难时给予必要的指导和帮助.本文先是讲出主题式教学的基本理论这一概念大体,再从初中数学主题式教学的具体体现中细化了具体.

信息技术教学新尝试

一、信息技术研究性学习的意义 笔者认为，信息技术教育的主要任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力；教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段。为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础；努力创造条件，积极利用信息技术开展各类学科教学，注重培养学生的创新精神和实践能力。

例谈初中化学解题的常用方法

一、用图示法解题 例1 将一定质量的汉白玉粉（主要成分碳酸钙的质量分数为90％）与镁粉混合，在空气中加热至反应完全（杂质不参加反应），测得反应前后固体质量不变，求原混合物中汉白玉粉的质量分数？

影响家畜繁殖力的因素

影响家畜繁殖力的因素很多，除繁殖方法、技术水平外，公母畜本身的生理条件起着决定性的作用，因此，公母畜的遗传性、公畜的精液质量、母畜的发情生理、排出卵子的质量、受精卵的数目、胚胎的发育情况以及营养等外界条件，都是影响繁殖力的重要因素。研究这些因素与繁殖力的关系，采取有效措施，以期不断地提高家畜的繁殖力。

头皮针治疗急性跌伤型肩周炎的临床观察

目的观察头皮针治疗跌伤型肩周炎的疗效;方法头皮针治疗跌伤型肩周炎,1次/d,7 d一疗程,1疗程后观察疗效;结果有效率91.25%;结论头皮针治疗跌伤型肩周炎,疗效显著。

多效唑对杂交油菜黔油20号的应用效果试验

研究了不同浓度的多效唑在杂交油菜黔油20号上的应用效果,结果表明,喷施多效唑对提高黔油20产量和抗倒性效果显著,油菜表现出良好的植株性状,以喷施200mg/kg浓度产量最高,达到2055.56kg/hm2。

针药并用治疗周围型面神经麻痹临床观察

目的:观察针刺与大秦艽汤合牵正散内服治疗周围型面瘫的疗效。方法:60例随机分为对照组和治疗组各30例,对照组只用针刺,治疗组用针刺并口服大秦艽汤合牵正散。结果:总有效率治疗组100%、对照组90%,两组比较有显著性差异(P<0.05)。结论:针刺并大秦艽汤合牵正散治疗面瘫疗效显著。

中药配合耳针治疗寒湿凝滞型痛经30例

目的:观察少腹逐瘀汤配合耳针治疗寒湿凝滞型痛经的疗效。方法:30例用少腹逐瘀汤和耳针治疗。结果:治愈22例,有效9例,无效1例,总有效率97%。结论:中药配合耳针治疗寒湿凝滞型痛经疗效确切。

物理教学如何突破重难点

重要的、难懂的概念、规律,一直是部分学生学习的严重障碍,影响了他们学习物理的兴趣,如何消除这种障碍呢·我认为教学过程中应从以下四方面抓起。

初中政治教学之我见

目前，由于社会政治学科采用了等级考试，使得有些人有意无意地用应试的眼光来看待社会政治课，在这种急功近利的价值观的驱使下，社会政治学科只好靠边站。也正是这种狭隘的教育思想，导致了歧视社会政治学科教学的偏见。

在政治课教学中要贯彻素质教育

传统的政治课教学注重的是教师的教,对学生的＂学＂往往强调的是＂文体性地位＂这一理念的原则。中学生不同于大学生,中学生还童心未泯,好动、贪玩、对世界充满好奇,因而中学课堂教学应该率性而动,切实改革传统的教学方法,使课堂既轻松、活泼又紧张、严肃,既不拘一格又井然有序。教学的过程是师生共同活动的双向过程,在这一过程中,学生是主体。但一直以来,我们却把关系颠倒了,教师成了主体。

初中体育改革之我见

一、体育教学的目标 学校体育主要由体育教学和课外体育活动组成。体育教学的任务与目标是进行健身知识技能的传授以及运动教学。课外活动目标是巩固课堂教学内容同时组织丰富多彩的活动来练身和活跃学生生活、协调人际关系。所以，学校体育的目标宏观来讲应是促进学生体格体能的完善和发展，培养体育的情趣、坚强的意志和良好的社会情感，形成良好的人际关系。

如何激发学生学习化学的兴趣

从事教育工作的人都知道,兴趣是最好的老师,是求知的动力,是激发学生学习主动性和积极性的源泉。从心理学的角度看,兴趣是一种个性心理特征,它是在一定的情感体验影响下产生的一种积极探究某种事物或从事某种活动的意识倾向。我们知道,人们对事物感兴趣,便会主动愉快地去探究它,不但不把它当成负担,而且还会废寝忘食。

如何指导学生快乐作文

作文是表情达意的交际工具。作文教学在语文教学中占有非常重要的地位。但是有许多学生害怕写作文，提笔就抓耳挠腮，总觉得无话可写。如何帮助学生积累素材．激发学生的写作兴趣呢？关键是要学生快乐作文。

如何发挥学生的主体作用

作为一个教师，不应该只是告诉学生思考的结论，而应教给学生思考的方法及提高智慧的诀窍，使学生由“学会”转化为“会学”。要做到这一点，就需要着意培养学生的学习精神和能力。自主学习就是根据教学目标，在一定方向的指导下，通过独赢阅渎教材进行感知和思考，获取知识和发展能力的学习过程。

教师课堂语言运用浅探

在教学活动中，教师是组织者、引导者。学生的学习积极性和主动性、学生对课文的理解以及口语表达能力等学习效果，都与教师语言表达有着密切的关系。教师在课堂上的语言应注意以下几方面。

初中数学应用型问题浅析

《数学课程标准》中明确提出，“教学中，教学应该努力发掘出有价值的实习作业，让学生在现实中寻求解决方案”。数学练习要引进相关的生活问题，使学生学用结合。实际应用型问题的一般解题步骤是：分析实际问题—构建数学模型—建立数学模式—解数学关系式—回归原实际问题。其关键是如何构建数学模型。

创设有效情境提高学生创新思维能力

教学是一种尊重学生理性思维能力,尊重学生自由意志,把学生看作是独立思考和行动的主体,在与教师的交往和对话中,发展个体的智慧潜能,陶冶个体的道德性格,使每一个学生都达到自己最佳发展水平的活动。而传统的教学模式注重对学生知识的传授,注重把所学的知识输送给学生,