充分利用情感因素调动中学生英语学习的积极性

提高初中英语课堂教学效果的关键除了激发学生学习英语的动机，更重要的是要培养学生学习英语的积极情感。本文主要分析了情感教学对于提升初中学生学习英语兴趣的重要性，阐明了情感教学在初中英语教学中的重要作用，并且提出了该教学方法在课堂教学实施的具体对策。

浅谈数学教学中学生自学能力的培养

在教学中，教学生“会学”比“学会”更重要。教师要注重教给学生学习方法，不但可以使学生在一生的学习中，能够钻研探索、获取和创造新知识，而且更有助于学生形成自奋其心、自求得知的良好学习习惯，从而形成较强的自学能力。以下是我在培养学生自学能力方面的一些尝试。

中学思想政治课教学方法初探

《思想品德课程标准》提倡教学方式的多样性，强调培养学生的动手能力、思维和创新能力，要求教师摆脱陈旧观念的束缚，探索一条如何能够让学生真正学会学习、乐于学习，以提高学习效率的新的教学途径。提高教学效率要求教师要吃透新教材，体会新课标精神，激发学生的学习兴趣。那么如何上好思想政治课呢？一、教师要创设良好的政治课教学气氛教师的微笑是一种自信表现，也是一种修养，更是一种优良的风采，一种教师独特的成熟心态。有教师微笑的课堂，学生的心情就非常舒畅，就会产生快乐的心情，就能更积极主动、更高效地参加学习，学生的身心就会得到健康发展；反之，上课时如果教师情绪不好或一脸严肃，势必会影响到学生产生惊慌不安的情绪，如此课堂氛围，大家都会精疲力竭，教学效果必然不尽如人意。为了更好地建构良好的政治课堂教学情境，教师首先要做个乐观的人，做个宽以待人、讲究民主的人；要忘记教师的权威尊严，与学生平起平坐；要善于理解学生，善于听取学生的心声，善于同学生沟通，

初中英语作文教学浅析

培养学生的英语口、笔头交际能力是整个初中阶段英语教学的目的之一。然而,教师大多把写作教学看做是应付考试的一种应急手段,放在次要的位置,久而久之,便形成了一种学生心烦英语写作和写不好英语作文的现象。

例谈初中数学解题常用策略

一、转化策略1.已知与未知的转化已知与未知是一对矛盾,借助已知可以确定未知,但也可以倒过来把已知看成未知,把未知看成已知,从而达到突破难点的目的.例1已知a≥2。

解与抛物线有关题的方法和技巧

一、求解析式求二次函数解析式的基本方法是待定系数法.常见的是已知三点求抛物线解析式.对于抛物线在平面直角坐标系中所处在一些特定位置,一般规律可列表1归纳：

浅谈计算机教学中语言的艺术性

一、悬念——激发学习兴趣 学生在学习计算机时．往往喜欢上机操作课。对课堂理论性教学感到单调，尤其是在学习高级语言进行程序设计时表现较突出。此时如果教师只是单纯地强调理论知识的重要性或采取简单批评指责的方法要求学生注意听讲和积极思考，效果不会很好。如果采用电视节目预告中使用的“悬念”手法，来抓住学生的注意力。激发他们的学习兴趣，会得到预期的教学效果。

一首民族精神与个人抱负的颂歌——杜甫《望岳》赏析

这首《望岳》诗是唐代大诗人杜甫的名作。年轻的诗人科举不第后游历齐赵，见到了泰山，写下了这首大气磅礴而又含蕴无穷的诗歌。在此诗中，你见不到任何科举失败后的消极颓唐情绪，只感受到一种伟人般的气魄与情怀。那么，这首诗最耐人寻味的东西是什么呢？

浅析数学思想方法在教学中的渗透

所谓数学思想，就是对数学知识和方法的本质认识，是对数学规律的理性认识．所谓数学方法，就是解决数学问题的根本程序，是数学思想的具体反映．数学思想是数学的灵魂，数学方法是数学的行为．数学家和教育家历来强调对中学生的数学思想教育，其目的就是要提高学生的数学思维能力和数学素养，下面谈谈我的一些认识：

体育教学新认识

《体育与健康课程标准》的实施为体育教学改革指明了方向．作为体育教师应认真学习领悟新课改的精神，克服传统教学模式的束缚，加大课程内容选择与教学灵活性，实现由教师为中心向以学生为主的转变，改变学生喜欢体育而不喜欢体育课的状况。让每一名学生从体育学习中受益。

计算机教学中的探索

现代教学内容和教学目标，都对我们教育工作者提出了新的要求。为了顺应形势的发展，为了培养出更多的综合型复合型人才，我们教师一定要不断探索教学方面的新事物，发现新问题，找到解决问题的新方法。我们要在有限的教学时间内，顺利地完成比较复杂的教学任务，还要师生不那么劳累，学得比较轻松愉快才是上策。我在教学中，有这样的发现——

谈新课程下的英语教学

建立融洽的师生关系，让学生拥有学习的愉悦心境，有利于激发学生的学习兴趣，也是打开教与学良好局面的关键，撇下一片爱心，可以消除学生紧张、拘束的心理，更能促使学生以坚强的意志克服学习中的困难。老师和蔼可亲的微笑、善解人意的目光、耐心细致的启发诱导及对学生表现出来的每一点积极因素的鼓励，都可以产生巨大的感召力、推动力。如果说人才是丰硕的成果，兴趣便是生机勃勃的幼芽。精心呵护幼芽，才能收获丰硕的成果。

着力研究导课的新方法

教师无论讲什么课,导课的水平都很重要。好的开端,能吸引学生的注意力,让学生产生兴趣,对他们有诱惑力。因为学生都喜欢新鲜的事物,好奇心很重要。所以,要不断变换形式、内容、时间、空间等,借以达到理想的教学效果。

山水田园诗的代表作——品读王维《山居秋暝》

《山居秋暝》是王维的山水力作。“空山新雨后，天气晚来秋”。作者一开篇即以独特的结构，通力突出“空山”二字。按一般顺序，由大到小应是先写时节天气，而后描绘景物。但作者开篇突兀，直书“空山”。试想，清爽的高秋时节，山野清空；清丽的晚照时刻，山色空明：清新的雨歇时分，山气新空。这一切除了“空山”二字又能以何来概括？如先天后地的慢慢书来，又怎能体现这清丽雅逸而又强烈感人的氛围？

教学活动中要充分展现数学思想方法

数学思想是教学内容的进一步提炼和概括，是以数学内容为载体的对数学内容的一种本质认识．中学数学中的基本数学思想方法有：换元思想、递归思想、数形结合思想、公理化思想、结构思想、极限思想、统计思想、化归思想；数学中的常用方法有：数学归纳法、构造法、数学模型法、综合法、分析法、演绎法、归纳与类比等，指导学生紧紧抓住掌握数学思想方法是这一数学链条中的最重要的一环．

古诗词赏析与人文教育

初中学生的社会阅历、知识水平和认知能力毕竟有限，作为语文教师，如果没有一定的人文素质、宽广的知识，那么，在教学过程中，对学生的点拨和引导将受到局限，不仅会对教学内容造成缺失，而且学生的审美鉴赏能力也得不到提高，从而人文精神的培养也就无从谈起。

《岳阳楼记》教学案例

教学内容： 语文版八年级语文（下册）第七单元课文《岳阳楼记》。 教学目标： 1、要抓住朗诵这个重要环节。不但要以自己出色的诵读感染学生，而且要具体指导学生诵读某些句子，学生读得顺畅而声情并茂，是完成教学任务的主要标志。

深入探究初中英语写作教学有效策略

本文系统地分析了如何将写作与学生的真情实感、兴趣和需要联系起来，如何有目的、有计划地启发学生掌握英语写作的策略和技能，以期对初中英语教学起到积极参考作用，提高初中英语教师写作教学的质量，提升初中生英语写作的能力。