例谈初中数学解题常用策略

一、转化策略1.已知与未知的转化已知与未知是一对矛盾,借助已知可以确定未知,但也可以倒过来把已知看成未知,把未知看成已知,从而达到突破难点的目的.例1已知a≥2。

解与抛物线有关题的方法和技巧

一、求解析式求二次函数解析式的基本方法是待定系数法.常见的是已知三点求抛物线解析式.对于抛物线在平面直角坐标系中所处在一些特定位置,一般规律可列表1归纳：

体育教学新认识

《体育与健康课程标准》的实施为体育教学改革指明了方向．作为体育教师应认真学习领悟新课改的精神，克服传统教学模式的束缚，加大课程内容选择与教学灵活性，实现由教师为中心向以学生为主的转变，改变学生喜欢体育而不喜欢体育课的状况。让每一名学生从体育学习中受益。

谈新课程下的英语教学

建立融洽的师生关系，让学生拥有学习的愉悦心境，有利于激发学生的学习兴趣，也是打开教与学良好局面的关键，撇下一片爱心，可以消除学生紧张、拘束的心理，更能促使学生以坚强的意志克服学习中的困难。老师和蔼可亲的微笑、善解人意的目光、耐心细致的启发诱导及对学生表现出来的每一点积极因素的鼓励，都可以产生巨大的感召力、推动力。如果说人才是丰硕的成果，兴趣便是生机勃勃的幼芽。精心呵护幼芽，才能收获丰硕的成果。

教学活动中要充分展现数学思想方法

数学思想是教学内容的进一步提炼和概括，是以数学内容为载体的对数学内容的一种本质认识．中学数学中的基本数学思想方法有：换元思想、递归思想、数形结合思想、公理化思想、结构思想、极限思想、统计思想、化归思想；数学中的常用方法有：数学归纳法、构造法、数学模型法、综合法、分析法、演绎法、归纳与类比等，指导学生紧紧抓住掌握数学思想方法是这一数学链条中的最重要的一环．