小学低年级课外阅读兴趣的培养途径研究

为了达到新课标中提出的全面发展学生的能力，培养学生良好的语文素养和人文素养的要求，单单依靠教材是不够的，这就需要学生开展课外的阅读。本文提出了培养小学生课外阅读兴趣的三个途径，分别是，教师要为学生精心推荐能够激发学生兴趣的书籍，可以从推荐经典名著开始；教师精心安排故事悬念，激发学生阅读的兴趣；教师充分利用课堂与教材，提高学生阅读的积极性。

小学低段数学课外作业设计

小学低段数学课外作业设计中，教师应该根据小学生的心理年龄特点，设计有效新颖的作业，教育学生将数学作业变成愉快的活动，激发学生的学习兴趣，培养学生好的作业习惯，实现学生相互合作，促进和谐发展，提高学生解决问题的能力，发展学生的创造力，因此，教师应该重视小学低段数学课外作业设计。

论信息技术与小学综合实践活动课程的整合

随着以计算机和网络为基础的信息技术飞速发展,信息技术在教育领域已经得到广泛的应用.正直基础教育课程改革,综合实践活动课程以必修课的形式被纳入到新的学校课程体系.把信息技术与综合实践有机结合起来,将信息技术作为一种工具与综合实践的教与学融为一体,达到改变传统的教学模式,提高教与学的效率.按照实施现代教育技术与课程整合的策略,文章就如何在综合实践课程中渗入信息技术有以下几点体会利用信息技术激发学生兴趣;利用信息技术对学生进行启发式指导,开发他们的创造力;利用信息技术,促进师生互动,提高学生的自主探究性学习能力。

如何让小学生自觉完成作业

农村的孩子是淳朴的,希望我们老师在布置作业时能理解学生,交给他们方法,不扼杀他们的兴趣,同样,学生也会理解你,懂得你的一片苦心,从而认真地去完成作业,让自己变得越来越聪明,并运用学习获得的知识指导生活,指导实践,增强自身的社会适应能力,解决教师的后顾之忧,带动教育质量质的飞越.

小议课堂教学中有效提问的方式

通过调查发现,教师在课堂上的提问出现很多问题.一是提问不注重艺术性,过于简单.诸如“是不是”“好不好”之类的提问,表面上营造了热烈的气氛,实质上流于形式,华而不实,有损学生思维的积极性;二是提问超出学生知识范围,问题过难,抑制了学生的思维热情和信心.教师不善于了解学生的思维过程而适当引导,学生思维水平难以提高.

浅谈后进生的转化

素质教育对后进生的转化工作提出了前所未有的新要求,可以说,没有后进生的全面进步,就没有素质教育的全面实施.作为新时代的人民教师,我们既不能让后进生自生自灭,更不能挖苦、讽刺、排斥他们.我们要拉进与他们的距离,发掘他们身上的优点,用爱心感化他们,用耐心、恒心反复抓,抓反复,让他们重拾学习的信心和决心,能在欢乐、和谐、宽松的环境中迎难而上,学有所长,学有所获.

农村学生英语口语教学的现状与对策

提高学生的英语口语表达能力和交际能力,是英语课教学的基本就任务,然而对于广大农村学校来说,在英语口语教学上存在相当严重的问题,学生在进行口语表达时除了不流畅之外,还有积极性不高,更多学生十分紧张,不敢说、不愿说,同时教师的口语教学方式也有待改进和提高.文章就农村英语口语教学的现状及如何提高学生的口语表达能力的对策进行了初步的探讨和思考.

简简单单上语文,让语文课堂更浓情

课文教材中的很多课文都是以情感人的典型的文章,让人读了,或潸然泪下,或震撼不已,或……总之,都是"情"为主线。结合教学实际,阐述了如何在小学语文课堂教学中让"情"更浓,意更深。

遵义教育与红色文化

遵义,因中国革命历史转折点的遵义会议而名垂青史,以源远流长名人辈出的黔北文化而引人注目。因历史上开发较早,深受巴蜀文化与中原文化的影响。以遵义会议会址为代表的长征红色文化每年吸引近亿游客前来参观和游览。遵义已成为贵州的一块经济热土和文化圣地。在有"遵义"这一名称的1300多年里,特别是本世纪30年代以来,遵义各族人民在生产劳动、革命斗争和现代化建设事业中的伟大实践和伟大创造。